2013-2014學(xué)年浙江省杭州市富陽(yáng)區(qū)郁達(dá)夫中學(xué)九年級(jí)（下）開(kāi)學(xué)生物試卷

一、選擇題（每小題3分．每小題只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的）

• 1．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．基因是DNA分子上起遺傳作用的片段

  B．達(dá)爾文進(jìn)化論的主要觀點(diǎn)是自然選擇學(xué)說(shuō)

  C．細(xì)胞是生物體進(jìn)行生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位

  D．以有無(wú)脊椎骨為分類(lèi)依據(jù)，可以把動(dòng)物分為鳥(niǎo)類(lèi)和爬行類(lèi)
  組卷：48引用：58難度：0.9

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• 2．如圖所示表示生態(tài)系統(tǒng)中三種生物的關(guān)系，甲、乙、丙分別是（　　）
  

  A．甲是生產(chǎn)者，乙是消費(fèi)者，丙是分解者

  B．乙是生產(chǎn)者，甲是消費(fèi)者，丙是分解者

  C．丙是生產(chǎn)者，乙是消費(fèi)者，甲是分解者

  D．甲是生產(chǎn)者，丙是消費(fèi)者，乙是分解者
  組卷：57引用：16難度：0.9

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• 3．讀圖，回答7-8題
  
  如圖中的動(dòng)物③與動(dòng)物②之間的關(guān)系是（　?。?br/>

  A．捕食

  B．競(jìng)爭(zhēng)

  C．合作

  D．互不影響
  組卷：16引用：20難度：0.9

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• 4．有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈與能量流動(dòng)的敘述，不正確的是（　?。?/h2>

  A．能量沿食物鏈流動(dòng)是單向的

  B．食物鏈越長(zhǎng)，最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)上的生物獲得的能量越少

  C．處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物越多，第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得的能量越少

  D．生物種類(lèi)越多，生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈越多
  組卷：10引用：3難度：0.7

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二、簡(jiǎn)答題（每空3分）

• 12．你可能患過(guò)感冒，也可能為此打過(guò)“吊針”。當(dāng)注射液從你前臂的血管注入并進(jìn)入肺時(shí)，藥液經(jīng)過(guò)的途徑依次是（按順序填入相應(yīng)序號(hào)）

   

  。
  ①肺靜脈 ②肺動(dòng)脈 ③上腔靜脈 ④下腔靜脈 ⑤右心房 ⑥左心房 ⑦右心室  ⑧左心室。
  組卷：51引用：6難度：0.7

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四、分析計(jì)算題

• 13．為了探究某種細(xì)菌的分解作用，科學(xué)興趣小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：將同一種樹(shù)的落葉分成等量的甲乙兩組；將甲乙兩組落葉分別進(jìn)行滅菌處理，甲組放在無(wú)菌條件下，乙組接種該細(xì)菌后放在無(wú)菌條件下；實(shí)驗(yàn)過(guò)程中滴加蒸餾水，使樹(shù)葉保持濕潤(rùn)．請(qǐng)你幫助他們一起分析此探究實(shí)驗(yàn)：
  （1）該細(xì)菌通過(guò)從落葉中攝取現(xiàn)成食物來(lái)獲得營(yíng)養(yǎng)，這種營(yíng)養(yǎng)方式稱(chēng)為

   

  ．
  （2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)：經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，出現(xiàn)

   

  現(xiàn)象，則說(shuō)明該細(xì)菌對(duì)落葉有分解作用．
  （3）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中“將甲乙兩組進(jìn)行滅菌處理，甲組放在自然條件下培養(yǎng)，乙組接種細(xì)菌后放在自然條件下培養(yǎng)”，你認(rèn)為她能得到預(yù)期的結(jié)果嗎？為什么？

   

  ．
  組卷：15引用：1難度：0.3

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