2022年山東省德州市德城區(qū)中考生物二模試卷
發(fā)布：2024/12/28 18:30:2
一、選擇題（以下各題均只有一個最符合題意的答案，每小題2分，共50分）
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1．我們莒南縣雞龍河濕地公園植被豐富，春天到雞龍河濕地公園游玩，會看到一些場景。下列場景與生命現(xiàn)象的對應(yīng)關(guān)系，不正確的是（ ）
組卷：38引用：4難度：0.6 -
2．第七次全國人口普查，國家統(tǒng)計局獲取的全國人口數(shù)、流動人口數(shù)采用的方法是（ ?。?/h2>
組卷：37引用：6難度：0.6 -
3．在全體市民群眾的共同努力下，我市新型冠狀病毒肺炎疫情實(shí)現(xiàn)社會面動態(tài)清零。本次引發(fā)新型冠狀病毒肺炎疫情的奧密克戎變異株與德爾塔變異株相比，傳播力和隱匿性更強(qiáng)。下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）
組卷：20引用：2難度：0.7 -
4．在2022年北京冬奧會短道速滑混合團(tuán)體2000米接力決賽中，中國隊(duì)以優(yōu)異的成績奪得該項(xiàng)目冠軍。下列是對比賽中運(yùn)動員機(jī)體生理功能調(diào)節(jié)的敘述，合理的是（ ?。?/h2>
組卷：75引用：9難度：0.7 -
5．春天，德州漫天飄揚(yáng)的楊絮和柳絮容易引發(fā)過敏反應(yīng)，例如鼻炎或哮喘，而樹、草、小野花等植物的花粉是過敏的“主兇”，它們的花粉小而輕，數(shù)量也多。下列看法不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：142引用：4難度：0.5 -
6．中國最新研究發(fā)現(xiàn)5200多萬年前“李氏始祖巨蜥化石”，實(shí)證巨蜥起源于亞洲。有關(guān)化石的敘述，不正確的是（ ）
組卷：64引用：3難度：0.7 -
7．疫情期間“停課不停學(xué)”，同學(xué)們借助網(wǎng)絡(luò)，在“空中課堂”與老師相見。同學(xué)們在線學(xué)習(xí)時的視覺感受器、聽覺感受器以及視覺和聽覺的形成部位分別位于如圖中的（ ）
組卷：239引用：18難度：0.5 -
8．2021年《生物多樣性公約》第十五次締約國大會將在我國云南省昆明市舉辦，我國是生物多樣性大國，在保護(hù)全球生物多樣性上起著重要作用。下列關(guān)于生物多樣性的認(rèn)識，最恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?/h2>
組卷：5引用：2難度：0.6 -
9．繼上世紀(jì)60年代在世界上首次完成人工合成結(jié)晶牛胰島素之后，中國科學(xué)家又在人工合成淀粉方面取得了重大突破。下面有關(guān)淀粉的認(rèn)識，不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：9引用：2難度：0.5 -
10．國家醫(yī)療保障局公布的2021年國家醫(yī)保藥品目錄中，74種藥品新增進(jìn)入國家醫(yī)保目錄。其中包括能顯著降低患者心血管死亡：及相關(guān)住院風(fēng)險的全球首個獲批的ATTR-CM特效藥。下列相關(guān)的敘述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：11引用：3難度：0.6
二、簡答題（包含6個題，共50分）
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30．果蠅易飼養(yǎng)，繁殖速度快，是遺傳學(xué)常用的實(shí)驗(yàn)材料之一。圖1表示雌雄果蠅體細(xì)胞的染色體組成，圖2表示親代果蠅的長翅與長翅雜交后子代的性狀表現(xiàn)，假設(shè)A、a分別表示控制顯性和隱性性狀的基因。
（1）圖1果蠅的體細(xì)胞中只有4對染色體，雄果蠅精子含有條染色體，每一條染色體都由和構(gòu)成。
（2）果蠅有很多肉眼可區(qū)分的性狀，其中長翅和殘翅是一對，根據(jù)圖2雜交實(shí)驗(yàn)可推測（填寫“長翅”或“殘翅”）是顯性性狀。
（3）雜交實(shí)驗(yàn)中親代均為長翅，而子代卻出現(xiàn)了殘翅，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上被稱為，用字母A或a分別表示出親代兩只長翅果蠅的基因組成。
（4）上述兩只長翅果蠅雜交，后代長翅中AA的幾率是。組卷：22引用：2難度：0.5 -
31．“碳中和”是我國應(yīng)對全球氣候變暖的國家戰(zhàn)略，本質(zhì)上是通過多種途徑降低大氣中的二氧化碳濃度。山東省桑溝灣地區(qū)利用海洋資源發(fā)展的“藻--貝”共生養(yǎng)殖模式在這方面做出了積極探索。
（1）該生態(tài)系統(tǒng)是由海帶等生物因素與因素相互作用而組成的統(tǒng)一整體。
（2）科研人員監(jiān)測了養(yǎng)殖區(qū)與非養(yǎng)殖區(qū)海水的相關(guān)指標(biāo)，以判斷該養(yǎng)殖模式的效果。
①據(jù)圖2可知，該養(yǎng)殖模式可以顯著表層海水二氧化碳濃度。
②結(jié)合圖1分析形成上述差異的原因：浮游植物和作為該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者，通過作用，把海洋中的二氧化碳合成為有機(jī)物；貝類食性廣泛，通過濾食多種浮游生物和海帶碎屑，促進(jìn)有機(jī)物在上的傳遞，也可增加碳的儲存；此外，貝類利用碳酸鹽構(gòu)建貝殼，貝殼的主要成分不是有機(jī)物，所以基本不會被海洋中的分解，從而（促進(jìn)/抑制）了碳的循環(huán)。
綜上所述，“藻--貝”共生養(yǎng)殖模式在獲得經(jīng)濟(jì)效益的同時，促進(jìn)大氣二氧化碳向海洋的擴(kuò)散，從而助力實(shí)現(xiàn)“碳中和”。組卷：177引用：7難度：0.6