人教版（2019）選修3《1.2 微生物的培養(yǎng)技術及應用》2023年同步練習卷（1）
發(fā)布：2024/8/8 8:0:9
一、選擇題
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1．為硝化細菌提供碳源、氮源、能源的分別是（ ?。?/h2>
組卷：4引用：2難度：0.9 -
2．細菌培養(yǎng)過程中分別采用了高壓蒸汽滅菌法、酒精消毒法、灼燒滅菌法等幾種不同的處理方法，這些方法依次用于殺滅哪些部位的雜菌（ ?。?/h2>
組卷：5引用：2難度：0.7 -
3．下列有關微生物實驗室培養(yǎng)的敘述，正確的是（ ）
組卷：1引用：2難度：0.7 -
4．如圖為實驗室培養(yǎng)和純化大腸桿菌的部分操作步驟，下列說法正確的是（ ）
組卷：40引用：9難度：0.7
四、解答題
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12．在農業(yè)生產中發(fā)現(xiàn)一種廣泛使用的除草劑（含氮有機化合物）在土壤中不易降解，長期使用可污染土壤．為修復被該除草劑污染的土壤，可按下面程序選育能降解該除草劑的細菌（已知該除草劑在水中溶解度低，含一定量該除草劑的培養(yǎng)基不透明）．
（1）制備土壤浸出液時，為避免菌體濃度過高，需將浸出液進行處理．
（2）要從長期使用該除草劑的土壤中分離目的菌，從用途方面來看，上述培養(yǎng)皿中培養(yǎng)基的特點是．
（3）在劃線培養(yǎng)時，只有很少菌落出現(xiàn)，大部分細菌在此培養(yǎng)基上不能生長的主要原因是或有氧條件抑制了這些細菌的生長．
（4）在固體培養(yǎng)基上形成的菌落中，無透明帶菌落利用的氮源主要是，有透明帶菌落利用的氮源主要是，據(jù)此可篩選出目的菌．
（5）科研人員用放射線處理該細菌獲得兩個突變株A和B，然后對突變株A和B進行實驗，結果如表所示：
突變株A不能在一般培養(yǎng)基上生長的原因是接種的菌種 一般培養(yǎng)基 實驗處理及結果 A 不生長 添加營養(yǎng)物質甲，能生長 B 不生長 添加營養(yǎng)物質乙，能生長 A+B 能生長 不添加營養(yǎng)物質甲、乙就能生長 ．突變株A和B混合在一起接種于一般培養(yǎng)基中能生長的最可能原因是．組卷：12引用：2難度：0.5 -
13．多環(huán)芳烴菲在染料、殺蟲劑等生產過程中被廣泛使用，是土壤、河水中常見的污染物之一．如圖表示科研人員從被石油污染的土壤中分離獲得能降解多環(huán)芳烴菲的菌株Q的主要步驟．請回答：
（1）步驟①→③的培養(yǎng)過程中，培養(yǎng)液中加入多環(huán)芳烴菲作為唯一碳源，目的是．
（2）步驟①→③的培養(yǎng)過程中，需將錐形瓶放在搖床上振蕩，一方面使菌株與培養(yǎng)液充分接觸，提高營養(yǎng)物質的利用率；另一方面能．
（3）步驟④用平板劃線法純化菌株Q過程中，在做第二次以及其后的劃線操作時，總是從上一次劃線的末端開始劃線，原因是．
（4）接種環(huán)通過灼燒來滅菌，完成步驟④中劃線操作，共需灼燒接種環(huán)次．
（5）為了獲得分解多環(huán)芳烴菲能力更強的菌株，研究人員又對菌種Q進行了誘變處理，得到突變株K．為了比較兩種菌株降解多環(huán)芳烴菲的能力，設計了下列實驗，請補全實驗步驟：
①取9只錐形瓶均分成三組，編號A、B、C．
②向9支錐形瓶中分別加入為唯一碳源的培養(yǎng)液．
③向A、B、C三組培養(yǎng)液中分別加入等量的無菌水、．
④28℃恒溫培養(yǎng)3天后，測定錐形瓶中多環(huán)芳烴菲的降解率．組卷：4引用：2難度：0.1