2023-2024學(xué)年海南省臨高縣七年級(jí)（上）期中歷史試卷
發(fā)布：2024/10/18 5:0:1
一.單項(xiàng)選擇題（每小題3分，20小題.，共60分）
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1．云南省元謀縣元謀人博物館門前設(shè)有知識(shí)問答游戲，其中對(duì)元謀人描述正確的是（ ?。?br />?組卷：134引用：1難度：0.5 -
2．迄今所知世界上內(nèi)涵最豐富、材料最齊全的直立人遺址是（ ?。?/h2>
組卷：25引用：29難度：0.9 -
3．從圖片中獲取重要信息是學(xué)習(xí)歷史的方法之一。根據(jù)如圖所蘊(yùn)含的歷史信息，可以判斷出該遺址是（ ?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/202309/290/882fa664.png" style="vertical-align:middle" />
組卷：95引用：10難度：0.7 -
4．半坡人和河姆渡人建造房屋樣式不同的根本原因是（ ）
組卷：6引用：1難度：0.8 -
5．中國人過年時(shí)節(jié)要貼年畫、道“吉祥”，寄托人們對(duì)來年“五谷豐登”“六畜興旺”的美好愿望。這種習(xí)俗可能源于我國古代的（ ）
組卷：72引用：15難度：0.7 -
6．后人尊奉的中華民族的人文初祖是（ ?。?/h2>
組卷：28引用：21難度：0.8 -
7．相傳在黃帝之后，黃河流域有許多部族。陶唐氏、有虞氏和夏后氏結(jié)成聯(lián)盟，堯、舜、禹依次成為聯(lián)盟的首領(lǐng)，其中舜是通過什么方式成為聯(lián)盟首領(lǐng)的（ ）
組卷：10引用：1難度：0.8
二、非選擇題。
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22．思想文化是社會(huì)發(fā)展的精神支柱。閱讀下列材料，回答問題。
材料一：“公元前2世紀(jì)，孔子學(xué)說被宣布為帝國的官方教義，其經(jīng)典著作成為學(xué)者和政治家的主要研究對(duì)象。直到2000多年后，也就是1911年滿族王朝覆滅為止，孔子學(xué)說一直在中國居統(tǒng)治地位。”
——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》材料二：戰(zhàn)國時(shí)代，諸子百家之學(xué)異常活躍，極富創(chuàng)造力，被公認(rèn)為中國思想文化史上燦爛輝煌的時(shí)代。中國兩千年封建社會(huì)此起彼伏的各種學(xué)術(shù)思想，除了外來的佛學(xué)，幾乎都淵源于春秋戰(zhàn)國時(shí)代，都受到諸子之學(xué)的深遠(yuǎn)影響。
——顏世安（南京大學(xué)歷史學(xué)教授）材料三：在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的大觀園中，諸子百家熠熠生輝，儒道釋和諧共生，修身齊家治國平天下渾然一體?？梢院敛豢鋸埖卣f，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在思想上有大智在科學(xué)上有大真，在倫理上有大善，在藝術(shù)上有大美。
——《從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的精神力量》（1）材料一中孔子是哪個(gè)學(xué)派的創(chuàng)始人？他的核心思想是什么？孔子打破貴族壟斷文化教育局面的舉措是什么？
（2）材料二反映出戰(zhàn)國時(shí)期在思想文化領(lǐng)域出現(xiàn)了什么局面？該局面產(chǎn)生了什么影響？
（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說說我們應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待中國傳統(tǒng)文化？組卷：1引用：1難度：0.3 -
23．閱讀下列材料，回答問題。
材料一：周初分封71國，其中同姓諸侯國40國……通過逐級(jí)分封，編織起了由中央向四方擴(kuò)散的控制網(wǎng)絡(luò)，打破了夏商時(shí)期眾邦林立的狀態(tài)，加強(qiáng)了周王室與各諸侯國的經(jīng)濟(jì)文化聯(lián)系。
——白壽彝《中國通史》材料二：春秋時(shí)期，華夏大地上出現(xiàn)了多個(gè)政治實(shí)體并存的格局，身處亂象時(shí)代的孔子并未動(dòng)搖對(duì)“天下共主”的追求，而是在規(guī)劃并指點(diǎn)著中國歷史如何重新通向大一統(tǒng)。
——閭小波《共識(shí)依賴：中華政治共識(shí)之傳承與更張》
材料三：秦孝公銳意改革秦國落后的局面，任用商鞅變法。商鞅認(rèn)為按照當(dāng)時(shí)的土地賦稅制度，秦國的實(shí)力尚不能滿足與列國競(jìng)爭(zhēng)的需要。為此，商鞅變法規(guī)定：廢除秦國原來傳統(tǒng)的土地制度，重新規(guī)劃丈量土地，依照土地?cái)?shù)量交納賦稅；官府奴隸可以憑借耕織的成績恢復(fù)平民的身份，不從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)而變窮的人則要被罰為官奴婢。
（1）根據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí)，概括分封制的影響。
（2）材料二中“出現(xiàn)了多個(gè)政治實(shí)體并存的格局”反映出當(dāng)時(shí)社會(huì)出現(xiàn)了什么現(xiàn)象？
（3）根據(jù)材料三，概括商鞅變法的背景。結(jié)合所學(xué)，總結(jié)材料三中變法內(nèi)容的作用。
（4）綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，歸納春秋戰(zhàn)國時(shí)期的階段特征。組卷：2引用：1難度：0.5