人教版八年級(jí)上冊(cè)《第二章 聲現(xiàn)象》2020年同步練習(xí)卷（1）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一．試題（共40小題）
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1．下列關(guān)于聲波的說(shuō)法不正確的是（ ）
組卷：1552引用：10難度：0.5 -
2．古詩(shī)《小兒垂釣》中有“路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人”。小兒面對(duì)路人詢問(wèn)，只是招招手卻不作聲，從聲音的產(chǎn)生和傳播的角度看，下列說(shuō)法中正確的是（ ?。?/h2>
組卷：1277引用：21難度：0.8 -
3．如圖所示為音叉共鳴實(shí)驗(yàn)：兩個(gè)頻率相同的音叉，用橡皮錘敲擊其中一個(gè)音叉，另一個(gè)未被敲擊的音叉也會(huì)發(fā)出聲音。此現(xiàn)象可以說(shuō)明（ ?。?/h2>組卷：525引用：7難度：0.7 -
4．下列關(guān)于聲現(xiàn)象說(shuō)法中不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：278引用：10難度：0.7 -
5．如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球被彈開(kāi)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了（ ?。?/h2>組卷：862引用：34難度：0.9 -
6．兩個(gè)航天員在空間站外一同工作時(shí)，需要借助通訊設(shè)備交談。關(guān)于他們不能直接對(duì)話的原因，下列說(shuō)法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：144引用：20難度：0.9 -
7．如圖所示，在探究“聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的”實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開(kāi)。這樣做是為了（ ?。?/h2>組卷：886引用：42難度：0.9 -
8．如圖甲所示，乒乓球靜止靠在左側(cè)的音叉上，如果用小錘敲打右側(cè)的音叉，我們能聽(tīng)到右側(cè)音叉發(fā)出聲音同時(shí)乒乓球被彈開(kāi)，如圖乙。如果把這個(gè)實(shí)驗(yàn)由宇航員帶到月球上外部環(huán)境中去完成則（ ?。?/h2>組卷：2140引用：47難度：0.9 -
9．電信局安置的公用電話亭大多采用了一個(gè)玻璃罩，隔音效果很好，這主要是利用了玻璃的（ ?。?/h2>
組卷：232引用：10難度：0.9 -
10．關(guān)于聲音的產(chǎn)生與傳播，下列說(shuō)法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：123引用：16難度：0.9 -
11．用力敲銅鑼，銅鑼發(fā)出聲音，停止敲擊，銅鑼“余音未止”，用手按住鑼面，鑼聲消失了，手開(kāi)始有點(diǎn)麻的感覺(jué)，下列說(shuō)法中正確的是（ ）
組卷：2243引用：67難度：0.9 -
12．吹笛子發(fā)聲主要是由（ ?。?/h2>
組卷：858引用：18難度：0.9 -
13．在科技活動(dòng)課上，小明展示了他用各種尺寸的廢舊的筆桿制成的“吹奏樂(lè)器”，這種樂(lè)器在演奏時(shí)，聲音是管內(nèi)的 振動(dòng)發(fā)出的。粗笛低沉，細(xì)笛高亢，這是因?yàn)榇值押图?xì)笛發(fā)出聲音的 不同。聲音是通過(guò) 傳到同學(xué)們的耳朵中的。
組卷：380引用：13難度：0.6
一．試題（共40小題）
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39．人耳能分清回聲的條件是回聲到達(dá)人耳比原聲至少晚0.1s,你面向一高墻喊話，如果想分清回聲，那么你和高墻之間的距離應(yīng)（ ?。?/h2>
組卷：743引用：15難度：0.7 -
40．生活中經(jīng)常需要控制噪聲，以下措施中，屬于在傳播過(guò)程中減弱噪聲的是（ ?。?/h2>
組卷：3804引用：90難度：0.9