2022-2023學年遼寧省錦州市北鎮(zhèn)市滿族高級中學高三（上）第四次質(zhì)檢語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  材料一：
        政治的本質(zhì)，說到底就是協(xié)調(diào)群體之中的人際關(guān)系（這里的“人際關(guān)系”的概念是廣義的，既指個人與個人之間的關(guān)系，也指集團與集團之間的關(guān)系）。人是社會性的存在，而不是孤立的存在。人與人之間既需相互依靠，又有利害沖突。協(xié)調(diào)諸如此類的問題，便是政治的任務(wù)。既然中國文化不相信神而只相信人，那么在中國文化中頭等重要的大事，便自然是協(xié)調(diào)群體之中的人際關(guān)系，而不是天人之際的人神關(guān)系了。這就是為什么中國文化更重視政治的原因，也就是為什么中國產(chǎn)生并盛行儒家思想的原因。
        中國文化這種重視政治、薄于宗教的特征，當然會給中國文學以很大影響。在中國文學的各種體裁中，詩歌是最早被要求與政治發(fā)生密切關(guān)系的文體。根據(jù)傳統(tǒng)的文學觀點，詩歌雖然就其本質(zhì)而言是抒發(fā)個人感情的，但因為個人是生活于群體之中的，而政治的作用也無非就是協(xié)調(diào)群體之中的人際關(guān)系，因而詩歌與政治自然而然地就發(fā)生了密切的關(guān)系?！睹姶笮颉分砸幌伦訌脑姼璧氖闱楣τ谜劦秸喂τ茫闶且驗樵p者的意識深處存在著上述思路之故。
        類似中國詩歌與政治的這種密切關(guān)系，在其他詩歌傳統(tǒng)中是非常罕見的，可以說是中國詩歌的基本特征之一。正如松浦友久指出的：“在比較詩學上，一般認為，‘詩與政治’的課題引起人們的關(guān)注始于近代。但在中國詩史上，這卻是自古以來詩學上最為關(guān)切的問題之一。并且其中表現(xiàn)的‘詩與政治’的關(guān)聯(lián)，綜合包括理念與實踐兩個層次，而其傳統(tǒng)又一直延續(xù)到今天——這都是無與類比的特殊情況?！?br />（摘編自邵毅平《詩歌：智慧的水珠》）材料二：
        唐代詩歌與政治的關(guān)系，體現(xiàn)出某種帶規(guī)律性的表征。中國詩史上的一些高潮期，也莫不有它獨特的政治背景。戰(zhàn)國時，楚面臨強秦的威脅，進步愛國力量與腐朽賣國勢力的斗爭，推動屈原的創(chuàng)作，而屈原所經(jīng)歷的高層政治體驗，則賦予他崇高的歷史使命感和獻身精神。建安時期，曹操政治集團以其進步的政治路線和“唯才是舉”的用人方式，把因黨錮之禍被壓抑冷落的士人，重新推向政治舞臺，激起強烈的功業(yè)思想和英雄意識?！把藕每犊钡慕ò苍姼?，正是得力于這種正面推動。繼唐詩而起的宋詩，發(fā)展到北宋中葉，又出現(xiàn)一個繁榮的局面。而其時從仁宗朝慶歷新政，一直到神宗朝王安石變法前后，王朝內(nèi)部政治斗爭的焦點，是要克服“累世因循末俗之弊”，挽救長期和平發(fā)展中潛伏的危機。詩歌界歐、王、蘇、黃等大家，都是在一連串起伏動蕩的政治變革中卷入得很深的人物。
        考察詩歌高潮來自政治的推動力，有助于進一步探索文學繁榮發(fā)展所需的社會條件。作為中國封建時代正統(tǒng)文學樣式的詩歌，它注定要與封建政治發(fā)生密切聯(lián)系。政治影響詩人創(chuàng)作，可以有四種情況：（一）擠占了詩人創(chuàng)作的時間和精力；（二）給詩人以正面鼓舞或推動：（三）打擊壓抑，導(dǎo)致怨悱；（四）詩人被迫害致死，或徹底沉默。（一）和（四）兩種情況只能使創(chuàng)作受損。（二）和（三）兩種情況雖有分別，但對于某些詩人，又常常集于一身。如李白、杜甫之入宮廷，便是始而受激勵，繼而遭壓抑。
        一般說來，封建時代的士人，總是先由政治給予某種參與的機會，在參與中有所不遂，才會引起怨悱。導(dǎo)致“長吟哦”的“起且僵”（崛起而后困頓），“起”往往在先，由政治直接給予撥動，“僵”伴隨于后?！捌稹迸c“僵”或是單純從某一側(cè)面作用于詩歌創(chuàng)作，或是交糅在一起，產(chǎn)生更復(fù)雜的影響；或是比較直接地表現(xiàn)為正值，或是要經(jīng)過創(chuàng)作活動的一番消化轉(zhuǎn)換，才表現(xiàn)為積極有益的效應(yīng)。能夠給詩歌創(chuàng)作以強大推動的政治，不在于它有多么清明或穩(wěn)定，而在于它要能強烈地牽動人心，讓人不斷地感奮起來，發(fā)之于吟詠。封建王朝初期，一般號稱盛世，而文學人才可能尚未積累到最豐沛的程度。同時穩(wěn)定和繁榮不免緩解了士人要求干政的迫切感，詩歌頌美居多，缺乏對政治的深刻介入，藝術(shù)上也缺乏由深廣內(nèi)容帶來的要求變革創(chuàng)新的推動力量。封建王朝末世，往往陷入大動亂，斗爭殘酷，兵禍連結(jié)，文教停頓，人才短缺，士人對世亂恐懼回避，詩歌也相應(yīng)衰敞。東漢末（靈帝朝）、隋末、唐末的情況大體如此。一般性地排除了王朝開國期和衰亂期，再結(jié)合詩歌史上幾個興盛階段來看，中國詩歌高潮，總是出現(xiàn)在社會政治比較有活力，能夠吸引人才，并多方面推動士人為較高理想積極追求的時期，而盛唐則是演出了中國歷史上這種時期的最為輝煌的一幕。
  （摘編自余恕誡《唐詩風貌》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A．中國文化只相信人而不相信神，使得協(xié)調(diào)群體中的人際關(guān)系成了中國文化中最重要的大事，協(xié)調(diào)人神關(guān)系則不重要。
  B．文學人才在封建王朝初期一般未積累到最充足程度，同時因時代穩(wěn)定、社會繁榮，士人參與政治的愿望也不夠強烈。
  C．建安時期，因曹操政治集團的推動，受黨錮之禍打擊的士人得以重新走上政治舞臺，他們滿懷功業(yè)思想和英雄意識。
  D．慶歷新政與王安石變法，意在克服各種弊端、挽救潛在危機，當時的幾位詩壇大家都深深卷入激烈的政治變革之中。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是，

   

  
  A．戰(zhàn)國時期出現(xiàn)了屈原這樣的大詩人，這與楚國當時復(fù)雜的政治形勢有很大關(guān)系。
  B．封建王朝末世往往天下大亂，這不只是對詩歌發(fā)展不利，對文化事業(yè)也是災(zāi)難。
  C．詩歌雖與政治有密切的關(guān)系，但仍然可以抒發(fā)個人情感，這是由其本質(zhì)決定的。
  D．政治的本質(zhì)在于協(xié)調(diào)人際關(guān)系，因此應(yīng)盡最大可能維護各個體、各集團的利益。
  （3）下列選項，最適合作為論據(jù)來支撐“詩與政治關(guān)系密切”觀點的一項是

   

  
  A．《論語?雍也》：“（子）曰：“求也藝，于從政乎何有？”
  B．孔穎達《毛詩正義序》：“感天地，動鬼神，莫近于詩?！?br />C．元結(jié)主張詩歌應(yīng)該“極帝王理亂之道，系古人規(guī)諷之流”。
  D．陸游《作雪寒甚有賦》：“老人別有超然處，一首清詩信筆成?！?br />（4）白居易主張：“立采詩之官，開諷刺之道，察其得失之政，通其上下之情?！闭埥Y(jié)合材料一談?wù)勀銓Υ酥鲝埖睦斫?br />（5）中國歷史上詩歌創(chuàng)作的“高潮期”是如何出現(xiàn)的？請根據(jù)材料概括說明。
  組卷：12引用：4難度：0.6

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  姑姑
  李立泰      姑姑很漂亮，柳眉杏眼，修長身材，梳短發(fā)，穿著整潔。
        姑姑離休后回家探親，談起當年戰(zhàn)火紛飛、腥風血雨的革命戰(zhàn)爭歲月。
        那年全村參戰(zhàn)和八路軍一起打鬼子。咱村有圍墻，墻外有圍子壕。壕里放了水，還有圪針寨，全是棗樹枝子，鬼子不好攻。
        家人都上圍墻打鬼子去了，八路軍得吃飯啊，娘回不來咋辦？姑姑還是孩子，但姑姑要蒸窩窩給八路軍吃。姑姑八歲時，跟鍋臺差不多高，蒸窩窩夠不到箅子，就站在小板凳上。頭次沒蒸熟，就回鍋。八路軍叔叔夸姑姑孩兒小心好、機靈手巧。
        那次是八路軍冀南七分區(qū)二十四團來解的圍，把鬼子打跑了。
        姑姑八歲參加八路軍，在伙房幫忙。老班長像疼親女兒一樣疼姑姑。姑姑站小板凳上學做飯，生的做成熟的，涼的燒成熱的，涼水燒成開水。
        姑姑九歲被衛(wèi)生隊要走，八路軍冀南七分區(qū)衛(wèi)生所在姑姑村上，家家住了傷病員，整天接觸的全是受傷的男人，槍子沒眼，傷哪兒的也有。分什么男女啊，該脫得脫，該鉸得鉸，全無顧忌。醫(yī)、食、住、行，姑姑跑前跑后，發(fā)動嬸子大娘姐妹們幫助衛(wèi)生所拆被褥、洗衣服，幫助照顧傷員。她一口一口給傷員喂湯、喂飯、喂藥，甚至端屎尿。
        姑姑當衛(wèi)生員開始洗傷員繃帶，她說：我洗的繃帶今天就是垃圾。在村子的水坑里洗洗，沒肥皂、洗衣粉，血斑也洗不干凈。有時找不到好水，小水坑里的水也湊合。人手不夠時也給傷員包扎，包得歪歪扭扭的。
        再大點兒我就開始學扎針。起初扎不進去，嚇得手哆嗦，急得哭。大姐姐們告訴我，手把肉捏住，猛扎下去，別猶豫。慢慢我會扎針了，傷員都說我小手兒柔軟扎得不疼，搶著叫我扎針。遇到輸液的重病號，我站旁邊看護士姐姐扎血管，我還在自己胳膊上練習過扎輸液針。
         我問姑姑：您作為戰(zhàn)地護士，一生中最驕傲的是什么？
        應(yīng)該是那次躲過敵機空襲。那天狂風怒號，刮得天昏地暗，黃風把枯枝敗葉都旋到天上去了。本不是敵人偷襲的天氣，可就是那天敵機偏來了。我負責的兩名重傷員轉(zhuǎn)移不動，十三歲的我急中生智，抓了兩個麻袋片兒把傷員蓋上，上面撒些樹葉樹枝，我也趴在下面，敵機盤旋了幾圈扔下炸彈，沒炸著我們，躲過一劫。立了三等功。
        我到駐地就積極發(fā)動婦女做軍衣、抬擔架、護傷員、動員青年參軍參戰(zhàn)。十四歲入黨，十六歲護士長，成了骨干力量。當了護士長才知道，其實有職務(wù)就是責任重了，要多干活，吃苦在前，享受在后，把方便留給別人，把困難留給自己。臟活累活搶著干，加班加點沖在前。一次戰(zhàn)地衛(wèi)生員不夠用，我第一個站出來上前線。就是那次為搶救傷員，我被炸傷，至今腿上還嵌著塊兒彈片，遇到陰天下雨就疼。前線非常危險，說不定去了就回不來，就是要把生還的機會留給戰(zhàn)友。
        我又問姑姑：您作為護士長，最厲害的是啥？
        最厲害的是那個縣大隊戰(zhàn)士的大腿骨頭里嵌了子彈，我和幾個護士當班，醫(yī)生去前線了，一沒麻醉藥，二沒專門器械，我們把肉剝開子彈露了出來，把老鄉(xiāng)打鐵的老虎鉗子在鍋里煮煮，我一邊哭一邊把“鋼鐵戰(zhàn)士”腿骨上子彈拽出來。
        我越干越進步，十九歲被任命為醫(yī)療隊黨支部書記，肩上的擔子更重了。我一邊抓政治學習，一邊加強醫(yī)療知識學習。越學越覺得自己知道的東西太少了。
        這年一個家伙兒闖進我心里來。他是連長，跟我平級。我給他扎針，三扎兩扎有了好感，偷偷摸摸談，俺們不夠談戀愛的級別。一次戰(zhàn)斗，他那連人馬被鬼子擋住沖不出來，回不了大部隊，就跟別的八路軍走——反正都是打鬼子。我們再沒見過面，說心里話還真想他，但不知他死活，成天提著心掛著他。
        后來我調(diào)軍分區(qū)醫(yī)院任院長。新中國成立那年，那家伙受傷被送到我們醫(yī)院來了。我一見他渾身是血，心里一緊，心疼得哆嗦，他是個不錯的人，可是我剛結(jié)了婚。急得他跺腳、拍頭、捶胸。
        他急咧咧地吼：我給你寫信，怎么不回？！
        我說：沒收到你的信，兵荒馬亂的，信不通。
        你怎么不等我？
        我等你好幾年，也不知道你活著沒有?。孔吡司蜎]音信兒。
        他哭了，淚淌下來。我不敢看他。
        我說：都團長了還哭，不怕人家笑話？好好干，將來找個大學生，比我這文盲強多了。
        任什么“生”也抵不上你！
        別說憨話，我?guī)椭o你介紹。
        我照顧他個把月，也算彌補吧。他養(yǎng)好傷要南下，打過長江去。一次攻堅戰(zhàn)中他頂著濕被子率敢死隊往上沖，犧牲了。
        姑姑那么神傷，眼里含淚。
  （1）下列各項對小說的思想內(nèi)容和藝術(shù)表現(xiàn)的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A.“八路軍叔叔夸姑姑孩兒小心好、機靈手巧”中，“孩兒小心好、機靈手巧”是直接引用八路軍夸贊姑姑的話語。
  B.“分什么男女啊，該脫得脫，該鉸得鉸，全無顧忌”，這句話表現(xiàn)了在戰(zhàn)斗緊急的時刻姑姑她們專注于救人的情景。
  C.文中劃線部分用小說敘述者“我”的口吻進行敘述，通過姑姑學扎針的細節(jié)，表現(xiàn)姑姑的職業(yè)成長經(jīng)歷和性格特征。
  D.“任什么‘生’也抵不上你！”這句話表現(xiàn)了團長對姑姑專一的愛，從中我們還可以看出團長的任性驕橫的特點。
  （2）下列各項中，對小說敘述者“我”的作用的理解，不正確的一項是

   

  
  A.作為敘述者，敘述了“我”從姑姑那里聽到的關(guān)于革命歲月的故事，使小說更具真實性。
  B.作為事件的參與者，推動情節(jié)發(fā)展?！拔摇钡奶釂枺偈构霉没卮?，推動了故事往前發(fā)展。
  C.起到了聚焦的作用?！拔摇钡膬纱伟l(fā)問，將故事聚焦到自己最感興趣的問題上，突出了“我”的存在。
  D.聯(lián)系時空?！拔摇睂霉猛碌年P(guān)注，聯(lián)系歷史和現(xiàn)實兩個時空，突出了姑姑的革命故事的現(xiàn)實意義。
  （3）小說的結(jié)尾有什么特點？請結(jié)合全文談?wù)勥@樣結(jié)尾的藝術(shù)效果。
  （4）小說在敘述姑姑的故事時，將自敘與他敘相結(jié)合，請結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻?/h2>
  組卷：15引用：7難度：0.7

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（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，11分）

• 7．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        近日，人工智能續(xù)寫名著的現(xiàn)象受到輿論的廣泛關(guān)注。有人大膽預(yù)測：人工智能可能會代替人類進行文學創(chuàng)作。其實，①

   

  ，前幾年流行一時的“AI寫詩”就曾頗受輿論關(guān)注。文學創(chuàng)作是一種飽含作家對生命的審美體驗而帶有強烈的主觀色彩的通過藝術(shù)加工創(chuàng)作文學作品的精神生產(chǎn)，真正有價值的文學作品都具有深刻的個人思想情感，人工智能的“創(chuàng)作”背后則是嚴密的邏輯與計算，人工智能僅憑數(shù)據(jù)計算不足以②

   

  。其創(chuàng)作的上限，也只不過是精巧的“模擬創(chuàng)作”——這些成果看起來像文學作品，但本質(zhì)上并不屬于真正的創(chuàng)作。因此，從這一點來說，當下人工智能寫出來的作品就算再“像樣”，③

   

  。
  （1）請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。
  （2）文中畫波浪線處是個長句，請改成四個較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。
  組卷：11引用：10難度：0.7

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四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。
        沖刀、切刀、布白是中國印章的篆刻技巧。沖刀行進較快，一氣呵成；切刀行進較慢，用短程碎刀連續(xù)切成。布白，是為使整個作品更加協(xié)調(diào)精美，而有意留下相應(yīng)的空白。對于創(chuàng)作者而言，通常應(yīng)先從布白開始，布白妥當，沖刀或切刀才能發(fā)揮其作用。如果過于強調(diào)某一種刀法，反而會削弱作品的魅力。
        上述材料具有啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟和思考。
        要求：選準角度，確定立意，文體不限，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：23引用：13難度：0.6

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