部編版八年級下冊《第7課 大雁歸來》2017年同步練習(xí)卷（7）
發(fā)布：2024/11/11 0:30:2
一、積累運(yùn)用
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1．根據(jù)句中的拼音寫出相應(yīng)的漢字：
（1）但當(dāng)一群大雁沖破了三月暖流的（wù ǎi）時，春天就來到了。
（2）它還可以糾正自己的錯誤，繼續(xù)保持它在冬季的（jiān mò）。
（3）第一群大雁一旦來到這里，它們便向每一（qiān xǐ）的雁群喧嚷著發(fā)出邀請。
（4）返回的雁群，不再在沼澤上空做試探性的盤旋，而像（diāo líng）的楓葉一樣，搖晃著從空中落下來。組卷：174引用：4難度：0.9 -
2．找出下列句子中的錯別字，并改正。
（1）單調(diào)枯躁的數(shù)字竟能如此進(jìn)一步激發(fā)愛鳥者的感傷。改成
（2）在5月來到之時，我們的沼澤便再次成為迷漫著青草氣息的地方。改成
（3）所有的孤雁都有一種共性：它們的飛行和鳴叫很頻煩，而且聲調(diào)憂郁。改成組卷：27引用：2難度：0.9 -
3．下列句子中的詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁検牵ā 。?/h2>
組卷：227引用：2難度：0.7
三、課內(nèi)閱讀
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8．學(xué)習(xí)了《大雁歸來》，班級開展以“大雁--鳥中的精靈”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與。
（1）【成語積累】請根據(jù)你的積累，寫出三個含“雁”字的成語。
（2）【文化內(nèi)涵】“雁”是古詩詞中常見的吟詠對象，有著豐富的文化內(nèi)涵。閱讀下面的古詩詞，對“雁”的文化內(nèi)涵進(jìn)行解讀。
①鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。--王灣《次北固山下》
②塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。--范仲淹《漁家傲?秋思》組卷：61引用：1難度：0.9 -
9．材料探究：閱讀下面材料，寫出從中得出的結(jié)論。
一、最前面的大雁拍打幾下翅膀，會產(chǎn)生一股上升氣流，后面的雁緊緊跟著，可以利用這股氣流，飛得更快、更省力。這樣，一只跟著一只，雁群自然排成整齊的“人”字形或“一”字形。
二、大雁排成整齊的“人”字形或“一”字形，也是一種集群本能的表現(xiàn)。因為這樣有利于防御敵害。雁群總是由有經(jīng)驗的老雁當(dāng)“隊長”，飛在隊伍的前面。在飛行中一帶隊的大雁體力消耗得很厲害，因而它常與別的大雁交換位置。幼小的和體弱的，大都插在隊伍的中間。如果孤雁南飛，就有被敵害吃掉的危險。組卷：35引用：3難度：0.8