2020年貴州省銅仁一中高考語文三模試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
        美育一般有兩種用法，一種是美術(shù)教育，一種是審美教育，后者大體可以涵蓋前者。審美教育不僅包括美術(shù)、音樂、舞蹈、文學(xué)等藝術(shù)素養(yǎng)的培育，還包括日常生活中的各種審美教育；不僅包括美學(xué)和藝術(shù)理論的教育，也包括各種審美實踐場景中藝術(shù)技巧提升、審美能力培養(yǎng)、審美價值觀塑造等。美育的整個過程與我們所處的文化環(huán)境、文化背景密不可分，與現(xiàn)實中的文化理念、文化價值融合在一起?？梢哉f，文化是美育的底色，文化精神是美育的靈魂。如果忽視了文化精神的培養(yǎng)，美育就是不完整的。
        欣賞人類流傳下來的藝術(shù)作品，深入理解藝術(shù)作品的美學(xué)蘊涵，需要掌握一定的文化史和藝術(shù)史知識，聯(lián)系藝術(shù)作品產(chǎn)生時代的文化背景和文化精神，許多困難和障礙就會迎刃而解。比如我們鑒賞西方繪畫時，必須要掌握各個時期、各個民族的文化特征，文藝復(fù)興時期的許多繪畫要聯(lián)系宗教精神來賞析；我們欣賞中國繪畫，其空間留白、用筆運意、墨彩濃淡等，無不浸潤著中華文化的精神意境，如果不了解中國繪畫中計白當(dāng)黑、濃淡生趣、意境天成等藝術(shù)手法和精神追求，就很難體會到藝術(shù)作品的神韻。
        文學(xué)的鑒賞也是如此。從孔子論《詩》的“興觀群怨”開始，中國詩歌創(chuàng)作和批評就將個人情志的抒發(fā)與社會風(fēng)俗民情的描摹乃至現(xiàn)實政治的諷喻結(jié)合起來，儒家詩教傳統(tǒng)深深地影響了詩歌的發(fā)展，閱讀各個朝代的詩歌，都需充分考慮詩人共同秉持的基本價值觀念，才能體會詩中比興寄托所表達的種種意味，才能明白詩句所傳達的哀怨悲歡的情感。
        在中國近代歷史上，美育是一個很重要的概念，在五四新文化運動中曾被作為一個啟蒙鄭重提出，承載了愛國救亡、除弊振新的重任。從梁啟超的“趣味教育“理論、蔡元培的“美育代宗教”說、魯迅文藝“拯救國民性”的啐吁，到豐子愷、劉海粟、林風(fēng)眠等藝術(shù)家提倡以藝術(shù)教育推選美育的觀念，都深深地融入關(guān)注國家和民族發(fā)展未來的責(zé)任意識。也就是說，將美育代入社會文化改造、國民精神重塑這一宏大目標(biāo)，成為當(dāng)時美育思想的主線。因此，孤立地談當(dāng)代美育，狹隘、庸俗地理解美育的內(nèi)涵，既拋棄了百年美育積累起來的寶貴資源，也丟失了美育所包含的塑造中華文化精神的價值理念。
        當(dāng)下美育思想和美育方法存在著重技巧傳遞而輕文化傳承、迎合刺激體驗而忽視趣味涵育、趨附西方審美而貶抑民族審美等問題。人們對審美教育的理解往往就是藝術(shù)技能培養(yǎng)，家長送孩子到各種培訓(xùn)班學(xué)樂器、學(xué)繪畫、學(xué)舞蹈等，卻很少從培育藝術(shù)潛能、提升人文素養(yǎng)出發(fā)來制定教育方案。
        此外，當(dāng)下美育還出現(xiàn)重西方而輕傳統(tǒng)的傾向，我們的美育應(yīng)充分吸納傳統(tǒng)文化內(nèi)容，自覺傳承民族文化精神，將西方的與民族的、古典的與現(xiàn)代的充分融匯起來，從民族角度觀察世界，自現(xiàn)代眼光觀照傳統(tǒng)，形成既能包容人類文明的所有優(yōu)秀成果，又能彰顯我們民族文化特色、體現(xiàn)中華民族生生不息精神風(fēng)貌的審美教育體系。
        總之，培養(yǎng)健康自信的文化精神，不僅是推進美育的一種有效手段，也是美育最終的目標(biāo)之我們應(yīng)將美育當(dāng)作傳承文化、培養(yǎng)國民精神的傳世工程，接續(xù)中華文脈，延續(xù)百年美育思
  潮，將美育推向社會每個角落，讓美育產(chǎn)生潤化人心的力量，守護每個人的精神健康，提升整個社會的文化素養(yǎng)。
  （摘編自黃仲山《美育重在培養(yǎng)文化精神》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A．美育包括美術(shù)教育和審美教育，文化是美育的底色和靈魂，不能忽視文化精神的培養(yǎng)。
  B．欣賞中國繪畫，應(yīng)該了解其中計白當(dāng)黑、濃淡生趣意境天成等藝術(shù)手法和精神追求。
  C．美育在中國近代歷史上是一個很重要的概念，一直承載了愛國救亡、除弊振新的重任。
  D．當(dāng)下美育應(yīng)重傳統(tǒng)輕西方，融匯西方與民族、古典與現(xiàn)代的文化，形成好的審美教育體系。
  （2）下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是

   

  
  A．文章是按照提出問題、分析問題、解決問題的層次展開論證的，在邏輯上呈現(xiàn)遞進式
  B．談欣賞人類流傳下來的藝術(shù)作品，文章采用引用論證說明了鑒賞中西方繪畫的區(qū)別。
  C．文章列舉梁啟超、蔡元培、魯迅等人的例子啟迪了我們美育要與時代責(zé)任聯(lián)系起來。
  D．本文論證兼顧歷史與當(dāng)下，既有對美育歷程的相關(guān)分析，又有對當(dāng)下美育弊端的批評。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A．我國儒家詩教傳統(tǒng)注重將個人情志的抒發(fā)與社會風(fēng)俗民情的描摹乃至現(xiàn)實政治的諷喻結(jié)合起來。
  B．將美育代人社會文化改造、國民精神重塑這一宏大目標(biāo)，成為五四新文化運動時期美育思想的主線。
  C．我國審美教育體系既能包容人類文明的所有優(yōu)秀成果，又能彰顯我們民族文化特色，實現(xiàn)兼收并蓄。
  D．應(yīng)將美育當(dāng)作傳承文化、培養(yǎng)國民精神的工程，將其推向社會每個角落，以期提升社會的文化素養(yǎng)。
  組卷：21引用：24難度：0.7

  解析

（二）實用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．實用類文本閱讀
  閱讀下面的文字，完成下列各題。
  材料一：
        2018年11月19日2時7分，我國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心以“一箭雙星”方式成功發(fā)射第四十二、四十三顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星，這兩顆衛(wèi)星也是我國北斗三號系統(tǒng)第十八、十九顆組網(wǎng)衛(wèi)星。衛(wèi)星經(jīng)過3個多小時的飛行后順利進入預(yù)定軌道，后續(xù)將進行在軌測試，并與此前發(fā)射的北斗三號導(dǎo)航衛(wèi)星進行組網(wǎng)聯(lián)調(diào)。
  此次任務(wù)的成功發(fā)射，標(biāo)志著我國北斗三號基本系統(tǒng)星座部署圓滿完成，后續(xù)將開展系統(tǒng)聯(lián)調(diào)和性能指標(biāo)評估，計劃年底前開通運行，向“一帶一路”國家和地區(qū)提供基本導(dǎo)航服務(wù)，邁出從區(qū)域走向全球的“關(guān)鍵一步”。
        據(jù)介紹，2009年，經(jīng)國家批準(zhǔn)，北斗三號工程正式啟動實施。工程于2016年完成了試驗系統(tǒng)建設(shè)，充分驗證新一代導(dǎo)航信號體制后，按照最簡系統(tǒng)、基本系統(tǒng)、全球系統(tǒng)三步實施組網(wǎng)。2017年11月5日，在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心執(zhí)行了首次組網(wǎng)衛(wèi)星發(fā)射任務(wù)。2018年3月底，建成了由8顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星組成的最簡系統(tǒng)；目前，工程建設(shè)進展順利，由19顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星組成的基本系統(tǒng)即將開通運行。2020年底前，將建成北斗全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，具備服務(wù)全球能力。
  （摘編自新華網(wǎng)）材料二：
        1993年初，我國提出衛(wèi)星總體方案，初步確定衛(wèi)星技術(shù)狀態(tài)和總體指標(biāo)，次年研制工作全面展開。北斗一號系統(tǒng)于2003年建成。北斗一號系統(tǒng)打破國外技術(shù)壟斷，建立了國際上首個基于雙星定位原理的區(qū)域有源衛(wèi)星定位系統(tǒng)。
        2004年北斗二號衛(wèi)星工程正式立項研制，隨后導(dǎo)航系統(tǒng)工程被列入我國16項國家重大專項工程。北斗二號系統(tǒng)突破了區(qū)域混合導(dǎo)航星座構(gòu)建、高精度時空基準(zhǔn)建立的關(guān)鍵技術(shù)，實現(xiàn)了星載原子鐘國產(chǎn)化，并在國際上首次實現(xiàn)混合星座區(qū)域衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)。2012年12月27日，北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)正式提供區(qū)域服務(wù)，成為國際衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)四大服務(wù)商之一。
        在北斗三號全球組網(wǎng)建設(shè)中，中國率先提出國際上首個高中軌道星間鏈路混合型新體制，形成了具有自主知識產(chǎn)權(quán)的系統(tǒng)方案。
        北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)是繼美國GPS系統(tǒng)、俄羅斯GLONASS系統(tǒng)之后第三個成熟的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)。北斗與國際先進衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)同臺競技，做到了“核心在手”，打破了美國GPS系統(tǒng)壟斷局面，增強了我國在國際導(dǎo)航領(lǐng)域的話語權(quán)和主動權(quán)。
  （摘編自張馨予《北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的前世今生》）材料三：
        北斗是中國自主建設(shè)、獨立運行，與世界其他衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)兼容共用的全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，它的應(yīng)用已滲透到人們生活的方方面面。而隨著5G、物聯(lián)網(wǎng)等通信技術(shù)的不斷革新，到2020年，我國衛(wèi)星導(dǎo)航產(chǎn)業(yè)的規(guī)模將超過4000億元。
        據(jù)介紹，隨著5G時代的到來，北斗+5G有望在機場調(diào)度、機器人巡檢、智能駕駛、物流管理等領(lǐng)域廣泛應(yīng)用，將形成一個個北斗+創(chuàng)新+北斗應(yīng)用的新業(yè)態(tài)，這些都將成為北斗系統(tǒng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的核心原動力。
  中國衛(wèi)星導(dǎo)航定位協(xié)會會長于賢成認(rèn)為，到2020年，我國北斗導(dǎo)航系統(tǒng)將要全面建成并提供全球服務(wù)，我國的北斗應(yīng)用將迎來一個新時代，這也將促進我國的衛(wèi)星導(dǎo)航產(chǎn)業(yè)迎來一個黃金發(fā)展時期。
        中國衛(wèi)星導(dǎo)航定位協(xié)會最新統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，從2012年至今，我國衛(wèi)星導(dǎo)航與位置服務(wù)產(chǎn)業(yè)的年增長率一直保持在20%左右。到目前，北斗對產(chǎn)業(yè)的核心貢獻率達80%，各類國產(chǎn)北斗終端產(chǎn)品應(yīng)用規(guī)模累計超過每套8000萬臺，采用北斗兼容芯片的終端產(chǎn)品，包括智能手機在內(nèi)，目前的社會總保有量已超過每套7億臺。
  （摘編自央視網(wǎng)《北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的市場價值》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是

   

  
  A．截至2018年11月，我國共發(fā)射43顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星，其中北斗三號系統(tǒng)組網(wǎng)衛(wèi)星19顆，這對“一帶一路”建設(shè)是好消息。
  B．北斗導(dǎo)航系統(tǒng)1994年開始全面研制，北斗三號工程2009年正式啟動，2020年北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)具有全球覆蓋能力，為全球用戶提供服務(wù)。
  C．北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)在國際上首次實現(xiàn)混合星座區(qū)域衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，因而在2012年底正式成為國際衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)四大服務(wù)商之一。
  D．北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)影響著眾多產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，在許多領(lǐng)域廣泛應(yīng)用，涉及了我們生活的方方面面，對促進我國經(jīng)濟的發(fā)展有重要意義。
  （2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

   

  
  A．材料一既及時準(zhǔn)確地報道了我國第四十二、四十三顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星發(fā)射成功這一重大事件，也介紹了我國北斗導(dǎo)航系統(tǒng)發(fā)展的相關(guān)背景材料。
  B．通過材料二可以看出，我國北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的每一步發(fā)展，都有關(guān)鍵技術(shù)的創(chuàng)新突破，增強了我國在國際導(dǎo)航領(lǐng)域的話語權(quán)和主動權(quán)。
  C．材料三顯示，我國北斗系統(tǒng)有著強勁的發(fā)展勢頭，應(yīng)用越來越廣泛，即將進入黃金發(fā)展時期，將會在與國際先進衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)競爭中取勝。
  D．北斗系統(tǒng)是一項國家工程，其發(fā)展依靠的是國家的經(jīng)濟、科技實力，北斗系統(tǒng)彰顯了我國強大的國力，已經(jīng)且必將促進我國經(jīng)濟的發(fā)展。
  （3）我國的北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)與美國、俄羅斯的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)相比，起步較晚，現(xiàn)在卻能與之同臺競技，結(jié)合材料分析我國北斗系統(tǒng)迅速發(fā)展的原因。
  組卷：2引用：5難度：0.7

  解析

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成各題。
  漁家傲
  李利軍      表妹結(jié)婚，我開車帶著表弟，從上海趕回泗陽參加婚禮。
        路過蔣壩已日近午時，廚師表弟職業(yè)病犯了，說，去年在電視里看到，蔣壩在搞什么百船宴，看看吧。
        邊走邊看風(fēng)景，一下子就到了湖邊，車無法通行了。這時，肚子咕咕起了反應(yīng)。
        湖邊只有孤零零的兩三戶人家。一個老漢正在院外一小塊水泥地上翻曬著泥鰍。老漢紅紅的臉龐，寬松的大腰褲，對襟褂子紐扣不扣，露出黑紅的胸膛，一看，就是個每天干活，并且喜歡喝兩口的人。
  “老人家，我們想找個地方吃中飯，哪里比較近？”
        他抬頭望我們一眼：“很遠呢，十幾里地！走，到我家吃去！”
        看來，老漢家在搞漁家樂。跟著老漢下了大堤，堤下就是他的家。洪澤湖的水拍岸弄潮，幾只湖鴨呱呱叫著，碧綠的水草婀娜搖曳。
        老伴在廚房燒飯，老漢說：“來人了，燒菜吃飯！”
        老伴瘦瘦高高的個，一臉黝黑，她手扶門框，伸出頭來問：“想吃什么？”
  “燒個魚吧，隨便什么魚?！蔽艺f。湖水煮湖魚，原汁原味。況且，靠湖吃湖，也不會貴到哪里去吧？
        沒個規(guī)整的餐廳，也沒像樣的廚房，更沒有服務(wù)員，這飯錢他們會怎么收？兩個老人看起來淳樸，倒不像會宰人的樣子。
        不一會兒，四個菜端上來，老漢和我們一起坐了下來。
  “大媽一起來吧？”我們邀請。
        大媽擺手。也許，怕賬不好算吧？我們也就沒再強求。
  “你喝酒吧？”老漢忽然想起什么，問我。
  “不喝，要開車?！蔽覕[手。
        老漢說：“男人到湖邊哪有不喝酒的？”沖表弟噘噘嘴，“你喝，讓這個小青年開車！”
        老漢到屋里拿出一瓶貌似比較高檔的原裝酒，啪地打開，倒在兩個玻璃杯子里，示意我端一杯。我心一緊，這瓶酒也要算在我們頭上了！只好硬著頭皮端過杯子。青椒炒小蝦，紅燒鰱魚，炒小藕，水芹菜炒干子，都是我愛吃的菜。估計菜一百塊錢，酒就算兩百塊吧，三百塊應(yīng)該夠了，放大點，總不會超過五百吧？我剛準(zhǔn)備示意表弟去結(jié)賬，見門口有個人影閃了一下，老漢大聲說：“大砍刀，進來吧！”
        門外就進來一個粗壯的矮腳漢子，方頭方臉，真像一把砍刀，我看著就發(fā)憷。大砍刀搓著手，嘿嘿地笑：“四爺，要幫忙嗎？”我心里一驚，這下怕是碰著孫二娘的饅頭店了，明早我和表弟就成包子餡，表妹的婚禮看來是參加不了了！“沒啥，就兩個人，你四娘就能搞定！”老漢自信地說。我心里暗暗叫苦，被宰幾百塊錢和失去生命來說，真的是小菜一碟呀！
        我遞個眼色給表弟，示意他瞅準(zhǔn)機會打110報警，他個傻蛋卻以為我要他去拍湖景，屁顛屁顛地拿著手機去拍照了。我心里涼了半截，恨由心生，都怪他要看什么百船宴，這下好，把小命都搭上了！
        表弟照一會兒湖景，回頭看我有些坐立不安的樣子，就掏錢去結(jié)賬。
  “怎么能收錢呢？！”老漢啪地把筷子拍在桌上。
        當(dāng)然不要錢！要命！我從頭涼到腳后跟。
        這荒天野地的湖邊，搞兩條人命真是分分鐘的事情，原先兩個老人對付我們可能有些吃力，這下來個大砍刀做幫手，如果菜里下了蒙汗藥，酒里做點手腳……我的頭真的暈了，眼前出現(xiàn)幻覺。
  “你這不是罵人嗎？請還請不到呢！”老漢一臉不高興。
  “就是！”大砍刀一臉討好，連聲說，“這湖邊，十天半月的難得來個人，晚上到俺家再喝幾盅！”
        門口，不知何時，聚了四五個女人和孩子，拘謹(jǐn)?shù)爻@邊望。這可不是幻覺，我悄悄伸手掐了一下大腿。
  “湖里人家來客，添雙筷子加個碗，收錢？湖里人做不出來！”老漢有些不屑，老伴也附和著說，“就是的！”
        大砍刀嘿嘿地笑，手不知道朝什么地方放，女人和孩子們不再拘謹(jǐn)，也呵呵地笑。
        告別漁翁夫婦，表弟開著車，轉(zhuǎn)臉看我一眼，疑惑地問：“表哥，空調(diào)打夠低了，你腦門上怎么都是汗哪？”
  “好好開你的車！”我擦著汗，問他，“下次再來的話，你還能找到這里嗎？”
  （選自《微型小說選刊》2018年第17期）（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A．“我”是故事的親歷者，以“我”的口吻敘述“我”和表弟尋餐館、到老漢家吃飯結(jié)賬等情節(jié)，有利于增強小說的真實性，也讓讀者更容易走進人物的內(nèi)心世界。
  B．在跟著老漢往家走的時候，小說寫了“我”眼前洪澤湖的景致，烘托了“我”在肚子咕咕起了反應(yīng)時，能順利找到吃飯地方的慶幸與放松，也使得小說張弛有致。
  C．表弟在小說中是個配角，但也能反襯“我”，與“我”相比，表弟顯得隨性簡單些。告別了漁家夫婦后，表弟才故意打趣“我”：“空調(diào)打夠低了，你腦門上怎么都是汗哪”。
  D．小說用“我”問表弟能不能找得到這處湖邊人家來結(jié)尾，問話里有害怕確實找不到的擔(dān)心，因為這只是兩三戶人家的一處湖邊；當(dāng)然，更寫出了能再與這些美好相遇的渴望。
  （2）文本中三處劃線句子都是“我”眼中老漢的言行，在“我”看來，非常突兀，請結(jié)合小說給我們提供的信息，分別分析對于老漢來說為什么也在情理之中。
  （3）試分析大砍刀這個形象在小說中的意義。
  組卷：1引用：1難度：0.5

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三、語言文字運用（20分）

• 9．閱讀下面的材料，請概括并提煉出中文名稱背后所蘊含的中國文化。（150字內(nèi)）
        中國人稱自己的國家為“中國”，表示自己是坐鎮(zhèn)在世界中央的天朝，從外國國名的中文翻譯來看，我們也用“英雄”的“英”、“美麗”的“美”、“道德”的“德”、“法律”的“法”、“芬芳”的“芬”、“祥瑞”的“瑞”來對他國進行稱謂。但國際上通行的英文，在翻譯國名時，只用音譯，譯名中不含有褒貶意義。
  組卷：1引用：4難度：0.9

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四、作文（60分）

• 10．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        大約一百年前，青年梁漱溟曾發(fā)出困惑：“這個世界會好嗎？”
        還是一百年前，英國某家報紙給讀者出了個思考題：這個世界的問題出在哪里？作家切斯特頓的回答很有道理：“先生們，在我?！?br />      切斯特頓也回答了梁漱溟的提問。人類共同生活的這個世界出了問題，但終究會好起來，因為在我。
        跨越世紀(jì)的問答，觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請據(jù)此寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于 800 字的文章。不要套作，不得抄襲。
  組卷：4引用：5難度：0.7

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