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2021-2022學(xué)年湖南省邵陽市隆回縣九年級(上)期末語文試卷

發(fā)布:2024/11/22 0:30:1

一、古詩文閱讀。

  • 1.補(bǔ)全下列名句空缺部分。
    (1)俱往矣,
     
    ,還看今朝。(毛澤東《沁園春雪》)
    (2)
     
    ,肯將衰朽惜殘年!(韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》)
    (3)長風(fēng)破浪會有時,
     
    。[李白《行路難》(其一)]
    (4)
     
    ,山雨欲來風(fēng)滿樓。(許渾《咸陽城東樓》)
    (5)李商隱《無題》中表白自己對所愛的人至死不渝的深情和堅貞,意境新奇,現(xiàn)在常用來贊美獻(xiàn)身事業(yè),奉獻(xiàn)不止的精神的詩句是:
     
     
    。
    (6)蘇軾《水調(diào)歌頭》(明月幾時有)中的“
     
     
    ”表達(dá)了他在中秋月圓之時對遠(yuǎn)方親人的美好祝愿。

    組卷:10引用:1難度:0.7
  • 2.閱讀下面兩首古詩,完成問題。
    【甲】酬樂天揚州初逢席上見贈
    劉禹錫
    巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身。
    懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
    沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春。
    今日聽君歌一曲,暫憑杯酒長精神。
    【乙】聞樂天授江州司馬
    元稹
    殘燈無焰影幢幢,此夕聞君謫九江。
    垂死病中驚坐起,暗風(fēng)吹雨入寒窗。
    (1)這兩首詩都提到的“樂天”是誰?乙詩所描繪的情景可用甲詩中的哪個詞語來概括?
    (2)元稹、劉禹錫與“樂天”友情極深,他們都曾受到權(quán)貴打擊,被迫離京。結(jié)合甲乙兩詩,分析元稹與劉禹錫在面對挫折時有什么不同的人生態(tài)度。

    組卷:300引用:8難度:0.7
  • 3.古文閱讀。
    【甲】??崇禎五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣,余一小舟,擁毳衣爐火,獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭,天與云與山與水,上下一白。湖上影子,惟長堤一痕、湖心亭一點,與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
    ??到亭上,有兩人鋪氈對坐,一童子燒酒爐正沸。見余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫說相公癡,更有癡似相公者!”
    (張岱《湖心亭看雪》)【乙】??夜雪大作。時欲登舟至沙市,竟為雨雪所阻。然萬竹中雪子敲戛,錚錚有聲,暗窗紅火,任意看數(shù)卷書,亦復(fù)有少趣。自嘆每有欲往,復(fù)不遂。然流行坎止,任之而已。魯直所謂“無處不可寄一夢”也。
    (選自袁中道《夜雪》)【注】①雪子:雪粒,往往在下雪之初出現(xiàn),狀如鹽粒。②敲戛:敲打。③流行坎止:在順利情況下就行動;遇到困難就停止。④魯直:黃庭堅,字魯直,北宋詩人。
    (1)解釋下列句中加點的詞。
    ①余一小舟
     

    復(fù)不遂
     

    (2)下列選項中“而”字用法和意義與例句相同的一項是
     

    例句:余強(qiáng)飲三大白
    A.年又最高
    B.水落石出者
    C.暮
    D.人不知不慍
    (3)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
    ①湖中焉得更有此人!
    ②時欲登舟至沙市,竟為雨雪阻。
    (4)給下列句子斷句。(限兩處)
    暗窗紅火任意看數(shù)卷書亦復(fù)有少趣
    (5)【甲】【乙】兩文各自展現(xiàn)了文人高雅的情趣,他們的雅趣體現(xiàn)在哪里?請分別寫出來。

    組卷:4引用:1難度:0.5

二、現(xiàn)代文閱讀。

  • 4.非連續(xù)性文本閱讀。
    ??材料一:
    ??廢玻璃是一種生活垃圾,它的存在既占用寶貴的土地資源,增加環(huán)境負(fù)荷,造成大量的資源和能源的浪費,又會帶來環(huán)境污染、還容易給人們的生產(chǎn)和生活造成傷害和不便。據(jù)統(tǒng)計,每生產(chǎn)1噸玻璃制品,約消耗700~800千克石英砂、100~200千克純堿和其他化工原料,合計每生產(chǎn)1噸玻璃制品,要用去1.1~1.3噸原料,而且還要消耗大業(yè)堪、油和電。更麻煩的是,廢玻璃是一種無法通過焚燒、無法在填埋中自然降解且無法采用一般的物理、化學(xué)方法加以分解和處理的廢棄物。有研究表明。玻璃及其制品的自然降解時間可長達(dá)4000年。對于人類社會來說,這種降解速度實在是太過漫長。由于玻璃制造和加工等原因,廢玻璃中一般含有鋅、銅等重金屬,如果處理不當(dāng),可能還會污染土壤和地下水。另外,玻璃容易破碎,一旦有人或動物試圖吞下或舔食玻璃碎片上殘存的食物或飲料,就有可能受到嚴(yán)重傷害。
    ??材料二:
    ??①廢玻璃根據(jù)其來源可分成日用廢玻璃(器皿玻璃、燈泡玻璃)和工業(yè)廢玻璃(平板玻璃、玻璃纖維)?;厥绽脧U玻璃有什么好處呢?廢玻璃加以回收利用,能產(chǎn)生顯著的節(jié)能減排效益:每回收利用1噸廢玻璃,可以節(jié)約0.58噸標(biāo)準(zhǔn)煤,減少二氧化碳?xì)怏w排放1.26噸,減少固體廢棄物排放1.16噸。采用這種處理方式主要集中在包裝玻璃容器方面,如啤酒瓶、飲料瓶等。如果在有效期內(nèi)提高它們的重復(fù)使用次數(shù),不但可以提高利用政率,還可以降低生產(chǎn)成本,以啤酒瓶為例,重復(fù)使用一個啤酒瓶所節(jié)省的能源可以使40瓦的燈泡續(xù)亮4個小時。據(jù)了解,目前,占玻璃包裝容器產(chǎn)量1/3的包裝瓶能夠被重復(fù)使用,我們必須清楚當(dāng)前所面臨能源緊缺問題,如果玻璃廠能充分利用來自各方面的廢玻璃這一原料資源,不僅可節(jié)的能源及純堿,而且對改善環(huán)境也能起到一定作用。計算顯示,當(dāng)所用碎玻璃含量占配合料總量的60%時,可減少6%~22%的空氣污染,并節(jié)約6%的能源。
    ??②對于絕大多數(shù)廢玻璃來說,若要在“來生”重新以玻璃的面目現(xiàn)身,并不像那些廢啤酒瓶或是汽水飲料瓶一般“幸運”,它們需要下大力氣“洗心革面”,甚至還要回爐“鍛煉”一番。
    ??材料三:
    ??①英國、丹麥、瑞典、瑞士等國家自20世紀(jì)70年代就開始在玻璃生產(chǎn)企業(yè)和城市居民點及其他社會公其場所設(shè)置廢玻璃回收集裝箱,進(jìn)行廢玻璃的回收與利用。英國于1977年底建立了玻璃再生中心,以增大廢玻璃的利用率。在德國的城市居民區(qū)、公園、商店、工廠、酒吧和其他地點,共設(shè)置了5000多個回收集裝箱。瑞士在其1100多個大小城鎮(zhèn)進(jìn)行定期的廢玻璃回收工作。
    ??②幾十年來,歐洲多國實施的廢玻璃回收計劃成效顯著。2012年,歐盟對65%的玻璃包裝進(jìn)行了回收,共有255億個玻璃瓶和玻璃罐被回收,且回收率穩(wěn)步增長,比利時和瑞士的玻璃包裝回收率接近100%。歐盟對廢玻璃的回收遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于其他材料。比利時首都布魯塞爾甚至出現(xiàn)了一種能自動分揀各色玻璃的智能玻璃回收箱。如按2001年的回收量推算,西歐每年節(jié)省46%以上的玻璃原料,在能源節(jié)約方面相當(dāng)可觀,因為每回收1噸廢玻璃,可節(jié)約100千克燃料,而且可減少石英砂的用量,促進(jìn)對自然環(huán)境的保護(hù)。
    (選文有刪減)(1)材料二畫線句子運用了哪些說明方法?有什么作用?
    (2)材料二第②段體現(xiàn)了怎樣的語言特色?為什么?
    (3)請用簡潔的語言概括材料三的說明內(nèi)容。
    (4)選出下列對以上三則材料內(nèi)容理解正確的一項
     

    A.發(fā)玻璃是一種通過類燒、在道理中自然降解且無法采用物理、化學(xué)方法加以分解和處理的廢棄物。
    B.廢玻璃的回收利用沒有時間限制,我們可以提高它們的重復(fù)使用次數(shù),不能提高利用效率。
    C.面臨能源緊缺問題,如果對版玻璃加以充分利用,就可以節(jié)約能源及純堿,對改善環(huán)境也能起到一定作用。
    D.幾十年來,歐盟的玻璃包裝回收率接近100%,但對廢玻璃的回收沒有領(lǐng)先于其他材料。

    組卷:20引用:1難度:0.5

三、語言綜合運用。

  • 12.名著閱讀。
    ??“俺只指望痛打這廝一頓,不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司,又沒人送飯,不如及早撒開。”拔步便走,回頭指著鄭屠戶道:“你詐死,灑家和你慢慢理會!”一頭罵,一頭大踏步去了。
    這段話出自
     
    (人名)寫的名著《
     
    》。

    組卷:4引用:1難度:0.8

四、寫作。

  • 13.生活中處處有驚喜:取得超人的成績,是驚喜;學(xué)習(xí)上的點滴進(jìn)步,是驚喜;體會到一種真情,是驚喜;生活中大大小小的發(fā)現(xiàn),是驚喜……驚喜,源于堅持,源于智慧,源于熱愛……
    請以“驚喜”為題寫一篇文章。
    要求:①文體自選(除詩歌和戲劇外);②要寫出真情實感;③不要出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。④字跡工整,卷面整潔,不少于600字。

    組卷:98引用:23難度:0.1
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