2022年貴州省銅仁學(xué)院附中中考化學(xué)適應(yīng)性試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（本題共9小題，每小題2分，共18分。每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。請將答案填寫在答題卡相應(yīng)位置上）
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1．某地一對夫妻因天氣寒冷在房內(nèi)放置炭火取暖，導(dǎo)致一氧化碳中毒死亡，該事件提醒我們要學(xué)會預(yù)防一氧化碳中毒，下列預(yù)防一氧化碳中毒的說法錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：316引用：11難度：0.7 -
2．小剛同學(xué)的化學(xué)實驗報告中有如下記錄，你認(rèn)為下列實驗的數(shù)據(jù)合理的是（ ?。?/h2>
組卷：211引用：6難度：0.9 -
3．“火鍋”當(dāng)選為“重慶十大文化符號”之首。下列做法合理的是（ ）
組卷：130引用：7難度：0.7 -
4．如圖所示，將密閉的相互連通的裝置放在天平上，調(diào)節(jié)天平使之平衡，經(jīng)過一段時間后，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）組卷：560引用：13難度：0.7 -
5．下列關(guān)于質(zhì)量守恒定律的說法正確的是（ ）
組卷：79引用：2難度：0.6
四、實驗與探究題（每空1分，共13分）
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16．如圖是實驗室制取氣體的常用儀器，請根據(jù)要求填空：
（1）請寫出如圖中標(biāo)有A的儀器名稱。
（2）若要在實驗室制取二氧化碳?xì)怏w，其發(fā)生裝置可選擇圖中的進(jìn)行組裝（填儀器下方的序號）。寫出實驗室制取二氧化碳?xì)怏w發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。
（3）若實驗室用裝置①制取氧氣，其發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。
（4）若用圖中⑥裝置收集氧氣，則開始收集氧氣的最佳時機是。組卷：3引用：1難度：0.6 -
17．某興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實驗（圖1）。
（1）在空氣中點燃鎂條的主要現(xiàn)象為。
（2）小明認(rèn)為根據(jù)質(zhì)量守恒定律，燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量應(yīng)大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量。鎂條完全燃燒后，稱量發(fā)現(xiàn)石棉網(wǎng)上的燃燒產(chǎn)物質(zhì)量反而比反應(yīng)前鎂條質(zhì)量小，其主要原因是。
（3）小紅按圖2裝置改進(jìn)實驗，驗證了質(zhì)量守恒定律，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有一些黃色固體。
【提出問題】黃色固體是什么呢？
【查閱資料】①氧化鎂為白色固體；
②鎂能與氮氣反應(yīng)生成黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體；
③氮化鎂可與水反應(yīng)生成氨氣，氨氣能使酚酞溶液變紅。
【做出猜想】黃色固體為Mg3N2
【實驗探究】
【反思交流】實驗操作 實驗現(xiàn)象及結(jié)論 如圖，取燃燒產(chǎn)物于燒杯B中，加入適量 ，然后用大燒杯罩住小燒杯A和B。
現(xiàn)象： 。
結(jié)論：燃燒產(chǎn)物中含Mg3N2
①為什么在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等？請從微觀角度解釋。
②空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2，為什么呢？請給出合理的解釋。組卷：5引用：1難度：0.5