2023-2024學(xué)年四川省南充市閬中市東風(fēng)中學(xué)高一(上)第一次段考?xì)v史試卷
發(fā)布:2024/9/22 12:0:8
一、本卷共20小題,每小題2分,共60分。每個小題給出的四個選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)符合題目要求。
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1.分封制使西周貴族集團(tuán)形成的等級序列是( ?。?/h2>
組卷:6引用:79難度:0.9 -
2.如圖為浙西丘陵地區(qū)的良渚古城遺址。據(jù)考古學(xué)者發(fā)現(xiàn),該遺址有貴族專門的墓地,墓里有大量的玉器、祭壇;普通大眾墓里,只有若干日常生活用具。據(jù)此可以推知,當(dāng)時中國( ?。?/h2>
組卷:3引用:2難度:0.8 -
3.國防大學(xué)戰(zhàn)略教研部主任朱成虎少將說:“歷經(jīng)戰(zhàn)爭苦難的五千年中華文明,孕育出中國軍事外交的核心理念--‘非攻兼愛’?!碧岢觥胺枪ゼ鎼邸边@一思想的是( )
組卷:2引用:3難度:0.9 -
4.從人類歷史發(fā)展進(jìn)程中汲取智慧是學(xué)習(xí)、研究歷史的重要方法。“商君雖死,而秦卒行其法”告訴我們( )
組卷:9引用:2難度:0.6 -
5.提出“人法地,地法天,天法道,道法自然”,追求天人合一。該學(xué)派是( )
組卷:1引用:2難度:0.7 -
6.秦始皇時,派常鄂在今云南、貴州地區(qū)修“五尺道”(五尺寬的道路)。又在今湖南、江西、廣東、廣西之間修筑了攀越五嶺的“新道”。其主要目的是( )
組卷:12引用:4難度:0.9 -
7.虎符是古代調(diào)兵的信物,在秦時文物中多有發(fā)現(xiàn),如圖陽陵虎符中有“甲兵之符,右在皇帝,左在陽陵”等銘文,十分精美。結(jié)合所學(xué)知識,可以推斷( ?。?/h2>
組卷:6引用:3難度:0.7
二、材料分析題(40分)
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21.閱讀材料,完成下列要求。
創(chuàng)新是一個民族的靈魂是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力.人類社會的所有領(lǐng)域都存在著創(chuàng)新的可能也都需要創(chuàng)新。春秋戰(zhàn)國時期是中華文明一個重要的發(fā)展時期,經(jīng)濟(jì)政治文化大發(fā)展大創(chuàng)新時期。
材料一 寓封建(即分封)之意于郡縣之中,而天下治矣……封建之失,其專在下,郡縣之失,其專在上。
——顧炎武《顧亭林詩文集》材料二 西周宗族制度,到了東周時期發(fā)生了比較劇烈的破壞,東周大小宗族間展開了長期的兼并戰(zhàn)爭,許多國家和采邑滅亡了。而伴隨著春秋戰(zhàn)國時期的政治和經(jīng)濟(jì)大變動,王官之學(xué)的退場、私學(xué)的興起,最終造就了諸子百家爭鳴的興盛局面。
——《中華文明史》(1)根據(jù)材料一和所學(xué)知識,分別簡要評價分封制和郡縣制。
(2)根據(jù)材料二結(jié)合所學(xué)知識,歸納百家爭鳴出現(xiàn)的原因。組卷:0引用:1難度:0.6 -
22.閱讀材料,完成下列要求。
材料一 漢武帝繼位后,隨著治國思想的改變,加強(qiáng)專制主義中央集權(quán)的要求就被提到日程上來了。所謂“加強(qiáng)專制主義中央集權(quán)”,包括兩方面的內(nèi)容:一是加強(qiáng)皇帝對朝臣的控制;二是加強(qiáng)朝廷對各地的控制。這兩個層次的控制加強(qiáng)的結(jié)果,自然是一切大權(quán)統(tǒng)歸于至高無上的皇帝。
——摘編自林劍鳴《秦漢史》材料二 隋唐制度轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是官僚體制的錄用制度,即科舉制。科舉制削平了世族的殘余,促進(jìn)了官僚群體的更新,穩(wěn)定了國家編戶齊民。隋唐開創(chuàng)并實(shí)行三省六部制,形成了完整嚴(yán)密的封建官僚體系,科舉的實(shí)行也使官員選拔更加規(guī)范化、制度化。
——摘編自倫寧《中國政治制度的變遷及特點(diǎn)》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,說明漢武帝加強(qiáng)專制主義中央集權(quán)采取了哪些舉措。
(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,簡析科舉制的積極影響。組卷:1引用:1難度:0.5