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2023-2024學(xué)年重慶市綦江區(qū)未來(lái)學(xué)校聯(lián)盟七年級(jí)(上)期中語(yǔ)文試卷

發(fā)布:2024/10/16 10:0:5

一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用(30分)

  • 1.閱讀下面文段,完成下面小題。
    ??①暑意漸消,新一屆七年級(jí)新生如約而至。時(shí),陽(yáng)光毫不吝sè_____給藍(lán)天上一道金邊。同學(xué)們精神抖擻地邁進(jìn)校門,展現(xiàn)在眼前的是嶄新的教學(xué)樓、寬闊的景觀大道、爛màn_____的花朵……因?yàn)槟銈兊牡絹?lái),原本靜mì_____的校園人聲鼎沸。
    ??②這一枚紅白的?;?,不僅凝聚著南中人“博文強(qiáng)質(zhì),成人至美”的傳統(tǒng),更承載著南中之精神!從戴上校徽的那一刻起,你成為了一名真正的南中人,從此你與學(xué)校同呼吸共命運(yùn)。吾輩青年定不求甚解,展南中風(fēng)采;吾輩青年定青春妙筆,繪南中色彩;吾輩青年定志存高遠(yuǎn),顯南中精神。愿你踏實(shí)奮進(jìn),蓄能量,踔厲前行,用自己的青春和熱血真正做到“今天我以南中為榮,明天南中以我為榮”!
    ??③在南中,你我呼朋引伴,揚(yáng)帆起航;在南中,你我共同進(jìn)退,各得其所,共同喊出南中最強(qiáng)音,向祖國(guó)莊嚴(yán)宣誓:努力學(xué)習(xí),報(bào)效祖國(guó)!
    (1)給文中的劃線字注音。
    時(shí)
     

     

     

    (2)根據(jù)文中拼音寫漢字。
    吝sè
     

    爛màn
     

    靜mì
     

    (3)文中畫橫線的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是
     

    A.人聲鼎沸
    B.不求甚解
    C.呼朋引伴
    D.各得其所

    組卷:2引用:2難度:0.8
  • 2.下面是一名同學(xué)與朋友相處的感受,閱讀這段文字,回答問(wèn)題。
          友情是①_____,是共同經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在歲月里潺潺流淌;友情是②_____,是彼此心頭的縷縷光亮,在成長(zhǎng)中驅(qū)散陰云;友情是③_____,是拂過(guò)心田的絲絲暢快,在征途上平添愜意?!炯住砍晒r(shí),友情是一次擊掌,為你喝彩;【乙】跌倒時(shí),友情是一次扶起,給你安慰;【丙】
     
    。友情,是我們共同度過(guò)的歲月,是地久天長(zhǎng)里我們成長(zhǎng)的足跡。
    (1)結(jié)合語(yǔ)境,在語(yǔ)段第一句話的橫線處填寫句子,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
     

    A.①一陣柔柔的輕風(fēng) ②一輪明媚的暖陽(yáng) ③一條清澈的小溪
    B.①一條清澈的小溪 ②一輪明媚的暖陽(yáng) ③一陣柔柔的輕風(fēng)
    C.①一陣柔柔的輕風(fēng) ②一條清澈的小溪 ③一輪明媚的暖陽(yáng)
    D.①一條清澈的小溪 ②一陣柔柔的輕風(fēng) ③一輪明媚的暖陽(yáng)
    (2)請(qǐng)仿照語(yǔ)段中的甲、乙兩句,在丙處補(bǔ)寫一句話,使內(nèi)容充實(shí),表達(dá)流暢。

    組卷:19引用:7難度:0.7
  • 3.閱讀《朝花夕拾》中的兩個(gè)語(yǔ)段,回答后面的問(wèn)題。
          (甲)他眼睛還是那樣,然而奇怪,只這幾年,頭上卻有了白發(fā)了,但也許本來(lái)就有,我先前沒(méi)有留心到。他穿著很舊的布馬褂,破布鞋,顯得很寒素。談起自己的經(jīng)歷來(lái),他說(shuō)他后來(lái)沒(méi)有了學(xué)費(fèi),不能再留學(xué),便回來(lái)了。
          (乙)“我的講義,你能抄下來(lái)么?”他問(wèn)?!翱梢猿稽c(diǎn)。”“拿來(lái)我看!”我交出所抄的講義去,他收下了,第二三天便還我,并且說(shuō),此后每一星期要送給他看一回。我拿下來(lái)打開(kāi)看時(shí),很吃了一驚,同時(shí)也感到一種不安和感激。
    ①(甲)文中的“他”是
     
    ;(乙)文中的“他”是
     
    。
    ②(甲)(乙)兩文中的人物經(jīng)歷不同,作者對(duì)他們的情感態(tài)度也有所不同。請(qǐng)選擇其中一個(gè)人物,結(jié)合文章內(nèi)容,簡(jiǎn)要分析作者對(duì)他的情感。

    組卷:168引用:8難度:0.5

三、現(xiàn)代文閱讀(40分)

  • 8.閱讀下面文段,完成下面小題。
    秋天的懷念
    史鐵生
    ??①雙腿癱瘓后,我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著天上北歸的雁陣,我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎;聽(tīng)著收音機(jī)里甜美的歌聲,我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。這時(shí),母親就悄悄地躲出去,在我看不見(jiàn)的地方偷偷地注意著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂,她又悄悄地進(jìn)來(lái),眼圈紅紅地看著我。“聽(tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了,我推著你去走走?!彼偸沁@么說(shuō)。母親喜歡花,可自從我的腿癱瘓后,她侍養(yǎng)的那些花都死了?!安?,我不去!我狠命地捶打這兩條可恨的腿,喊著:“我活著有什么勁!”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手,忍住哭聲說(shuō):“咱娘兒倆在一塊兒,好好兒活,好好兒活……”
    ??②我卻一直都不知道,她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我,她的肝常常疼得她整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。
    ??③那天我又獨(dú)自坐在屋里,看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了,擋在窗前:“北海的菊花開(kāi)了,我推著你去看看吧?!彼俱驳哪槵F(xiàn)出央求般的神色。“什么時(shí)候?”“你要是愿意,就明天。”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?!昂冒?,就明天?!蔽艺f(shuō)。她高興得一會(huì)兒坐下,一會(huì)兒站起:“那就趕緊準(zhǔn)備?!薄鞍ρ?,煩不煩?幾步路,有什么好準(zhǔn)備的!”她也笑了,坐在我身邊,絮絮叨叨地說(shuō)著:“看完菊花,咱們就去‘仿膳’,你小時(shí)候最愛(ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙??你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲,跑著,一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒,她比我還敏感。她又悄悄地出去了。
    ??④她出去了,就再也沒(méi)回來(lái)。
    ??⑤鄰居們把她抬上車時(shí),她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成這樣??粗嗆囘h(yuǎn)去,也絕沒(méi)有想到那竟是訣別。
    ??⑥鄰居小伙子背著我去看她的時(shí)候,她正艱難地呼吸著。別人告訴我,她昏迷前的最后一句話是:“我那個(gè)生病的兒子,還有那個(gè)未成年的女兒……”
    ??⑦又是秋天,妹妹推著我去北??戳司栈ā|S色的花淡雅,白色的花高潔,紫色的花熱烈而深沉,潑潑灑灑,秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話,妹妹也懂。我倆在一塊兒,要好好兒活……
    (1)結(jié)合加點(diǎn)詞分析第①段劃線句表達(dá)效果。
    這時(shí),母親就悄悄地躲出去,在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。
    (2)第②段的記敘順序是
     
    ,作用是
     

    (3)聯(lián)系上下文,簡(jiǎn)要分析第③段畫線句子的作用。
    (4)第⑦段中“我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話?!蹦阏J(rèn)為文中的“我”懂了嗎?結(jié)合文章談?wù)劇?br />(5)選文表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

    組卷:0引用:2難度:0.5

四、作文(55分)

  • 9.總有一個(gè)人在你的記憶里無(wú)法抹去,母親的一句“好好兒活”喚醒了史鐵生求生的意志:莎莉文老師高超的教育藝術(shù)喚醒海倫?凱勒的靈魂、小孩兒的一句“但是他什么也沒(méi)有穿呀”喚醒了眾人的良知……他們以自己的溫暖,學(xué)識(shí)和純真將別人點(diǎn)亮,你的心燈,是否也曾被某個(gè)人點(diǎn)亮呢?請(qǐng)以“點(diǎn)亮我心燈的那個(gè)人”為題,寫一篇作文。
    ??要求:
    ①內(nèi)容具體,有真情實(shí)感;
    ②除詩(shī)歌外,文體自選;
    ③字?jǐn)?shù)不少于600字;
    ④凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名,一律用ABC等字母代替;
    ⑤不得套作,不得抄襲。

    組卷:8引用:5難度:0.5
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