2022-2023學年寧夏石嘴山市平羅中學高二（下）月考生物試卷（3月份）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單選題（第1-19題每題1分，第20-38題每題2分，共57分）
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1．圖表示人體細胞與外界環(huán)境之間進行物質(zhì)交換的過程。Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內(nèi)環(huán)境進行物質(zhì)交換的4種器官或系統(tǒng)，①②表示有關的生理過程。下列說法錯誤的是（ ?。?/h2>組卷：84引用：25難度：0.6 -
2．如圖所示為人體體液相關組成及各成分間的關系，下列相關敘述正確的是（ ?。?/h2>組卷：53引用：10難度：0.7 -
3．下列有關種群與群落的敘述正確的是（ ）
組卷：8引用：2難度：0.7 -
4．許多農(nóng)業(yè)諺語涉及生物學原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐中的應用。下列有關諺語原理解釋錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：187引用：9難度：0.6 -
5．人體免疫系統(tǒng)的免疫監(jiān)視功能是指（ ?。?/h2>
組卷：11引用：3難度：0.7 -
6．如圖為某一區(qū)域M、N兩物種的資源利用曲線（縱、橫坐標分別表示被M、N兩個物種所攝取的食物數(shù)量和種類），下列敘述正確的是（ ?。?/h2>組卷：10引用：5難度：0.7 -
7．生物學是一門以實驗為基礎的自然科學，實驗中使用的材料以及實驗方法在很大程度上決定著實驗的成敗。下列有關生物學實驗及研究的敘述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：10引用：3難度：0.6 -
8．如圖是多刺裸腹蚤在三種不同溫度（較高溫、中等適溫、較低溫）條件下的種群數(shù)量增長曲線。據(jù)圖分析，下列說法不合理的是（種群增長速率=
）（ ?。?br />ΔNΔt
組卷：27引用：6難度：0.7 -
9．如圖表示甲、乙兩種群先后遷入某生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量變化曲線。下列說法錯誤的是（ ）組卷：66引用：8難度：0.7 -
10．現(xiàn)有甲狀腺激素、胰島素、腎上腺素、生長激素、胰高血糖素五種激素。a、b、c、d、e分別代表其中的一種。圖中除d、e兩種激素為拮抗作用之外，其余直線相鄰的激素之間在某些生理作用方面均為協(xié)同作用。下列說法錯誤的是（ ?。?/h2>組卷：22引用：17難度：0.7 -
11．下列有關種群和群落的敘述，錯誤的是（ ）
組卷：5引用：4難度：0.7 -
12．入秋后因金錢松葉片由綠轉黃而呈現(xiàn)出漫山金黃、層林盡染的優(yōu)美風景，下列相關敘述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：4引用：1難度：0.6 -
13．如圖表示三個通過突觸連接的神經(jīng)元。現(xiàn)于箭頭處施加一強刺激，則能測到膜內(nèi)外電位變化的位置是（ ）
組卷：1引用：5難度：0.7 -
14．根據(jù)所學知識判斷，下列說法正確的是（ ?。?br />
組卷：29引用：9難度：0.7
二、綜合題
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41．如圖中圖甲是某種特異性免疫的大致過程，圖乙是初次免疫和二次免疫的相關情況變化曲線，請據(jù)圖回答下列問題。
（1）圖甲表示的是（體液免疫或細胞免疫），細胞a是，其能產(chǎn)生某種免疫活性物質(zhì)，這種免疫活性物質(zhì)是，細胞c是，細胞d是。
（2）從圖乙中可以看出，當再次感染相同的病原體后，產(chǎn)生抗體既快又多，這主要與記憶細胞有關，初次免疫時記憶細胞由圖甲中的（填字母）增殖分化而來，二次免疫時記憶細胞由圖甲中的（填字母）增殖分化而來。
（3）切除胸腺后，圖甲表示的免疫過程將（減弱、加強或不變）。
（4）圖中a、b、c、d能夠識別抗原的是（填字母）。
（5）若圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌，因其表面的抗原決定簇與人心臟瓣膜上的一種物質(zhì)的表面結構十分相似，抗體向心臟瓣膜發(fā)起進攻，使人患上風濕性心臟病，這屬于免疫失調(diào)中的病。組卷：16引用：3難度：0.7 -
42．回答下列有關生長素實驗的問題
實驗一：為探究2，4-D溶液濃度對月季枝條生根的影響，預實驗得到實驗結果如圖所示。
實
實驗二：某生物小組設計了一組實驗驗證頂端優(yōu)勢產(chǎn)生的機理，設計了如下實驗：將生長狀況相同的某植物幼苗隨機分為A、B、C、D四組。
其中A組不作任何處理，B、C、D三組除去頂芽，C組再在去頂芽處放置含生長素的瓊脂塊，D組再_____。將四組幼苗放在相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)一段時間后，記錄側芽的生長狀況。
根據(jù)實驗一回答（1）（2）
（1）由圖1可確定促進月季枝條生根的最適2，4-D溶液濃度的范圍是mol?L-1，實驗結果（能，不能）體現(xiàn)兩重性。
（2）圖2表示植物生長素對植物生長的促進作用和抑制作用的關系，曲線上H點表示此濃度的生長素促進效果最明顯，曲線上C點表示。
根據(jù)實驗二回答（3）（4）（5）
（3）將實驗操作補充完整，D組再。
（4）預期組側芽不生長。
（5）上述生物小組的少數(shù)學生在實驗中發(fā)現(xiàn)，C組并沒有表現(xiàn)出預期的實驗現(xiàn)象，分析其最可能的原因是。組卷：27引用：6難度：0.6