2023-2024學(xué)年河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二（上）期中語(yǔ)文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成小題。
        “氣氛”是什么？我們的很多感受都源于空間中的氣氛，氣氛需要我們通過(guò)感官系統(tǒng)去感知，而我們的心情（內(nèi)在因素）也會(huì)對(duì)感受氣氛的結(jié)果有所影響。我們其實(shí)并不需要一個(gè)準(zhǔn)確的詞匯去定義氣氛，它更像一個(gè)信號(hào)，被捕捉、被感知。有時(shí)藝術(shù)家并沒(méi)有用語(yǔ)言對(duì)作品進(jìn)行一些解釋?zhuān)藗円琅f能通過(guò)他的作品感知他所想表達(dá)的內(nèi)容，而這更像是一種默契，屬于人與人之間或人與自然之間的默契。
        位于德國(guó)門(mén)興格拉德巴赫的藝術(shù)作品“Hausur”就是解釋“氣氛”一詞很好的例子?！癏ausur”是一棟由葛雷格?施奈德在1985年精心改造的房屋。對(duì)于觀者而言，建筑內(nèi)的房間已經(jīng)不再是正常意義上的房間了，因?yàn)橹挥羞\(yùn)用全部的感官才能體會(huì)每個(gè)空間，體會(huì)獨(dú)屬于作品的唯一的氣氛。每件藝術(shù)品、每場(chǎng)藝術(shù)展都有著唯一性，不同的場(chǎng)地、不同的氛圍都會(huì)讓觀者有不同的感受，而觀者也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用其感官勾勒著自己眼中的世界。藝術(shù)作品釋放的信息通過(guò)感官傳遞到我們的大腦，大腦再綜合所有信號(hào)，將這種氣氛轉(zhuǎn)化為我們的感受。這是一個(gè)很有意思且值得思考的過(guò)程，但這種信息的傳遞不僅僅是單向的，我們也可以把我們的感受再用某種形式傳回某個(gè)空間，使其轉(zhuǎn)化為另一種氣氛，從而再次被發(fā)現(xiàn)、被感受。
        氣氛是屬于自然的固定組成部分，藝術(shù)家通過(guò)自己的方式將這種氣氛轉(zhuǎn)化為感受。這種方式即藝術(shù)方法，它常以特殊的方式引起我們注意，這種方式和藝術(shù)家的生活息息相關(guān)，它不會(huì)被拘束，但同時(shí)基于他們對(duì)自然的理解。反過(guò)來(lái)觀察，氣氛對(duì)于自然也有著極其獨(dú)特的意義，因?yàn)樗煌诳茖W(xué)技術(shù)那樣有著清晰的理解方式。
        綜上來(lái)看，氣氛可以認(rèn)為是一種媒介并以媒介的形式參與到藝術(shù)中。
        感官是氣氛的創(chuàng)造與體味的橋梁。
        例如聽(tīng)覺(jué)。聲音的傳播快速、直接，情感的傳遞也十分高效。在法國(guó)藝術(shù)家塞菜斯特?布謝?穆日諾名為《無(wú)題》的聲音裝置作品中，他運(yùn)用設(shè)備使媒介間有不同的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，從而以聲音來(lái)表達(dá)視覺(jué)的信息。這組作品在無(wú)規(guī)律的碰撞聲音中反而形成了一種詩(shī)意，漂浮在水面的瓷碗在無(wú)規(guī)律的碰撞中產(chǎn)生了清脆的共鳴。
        例如嗅覺(jué)。嗅覺(jué)是我們最接近直覺(jué)也最原始的感官，它與我們的記憶密不可分。在中國(guó)文化里，氣味也一直有著重要的地位，比如古時(shí)的香囊味道大多來(lái)自一些中草藥，同時(shí)香囊的氣味與外觀也被人們賦予了更多更重要的意義；另一個(gè)更具代表性的便是焚香，通過(guò)燃燒木材、香料、藥材來(lái)發(fā)揮作用，比如靜心、驅(qū)蟲(chóng)之用，或是衡量時(shí)間?！皻馕锻嵌虝旱模床灰?jiàn)的，摸不到的，更常常是無(wú)法控制的?！睔馕妒且环N非常抽象的藝術(shù)媒介，它既可以帶來(lái)新的感受也可以喚起舊時(shí)的記憶，看似委婉的傳播方式或許可以更強(qiáng)烈地刺激我們的感官。藝術(shù)家卡斯滕?霍勒和弗朗索瓦?羅切的實(shí)驗(yàn)藝術(shù)裝置Hypothese degrue就是個(gè)很好的例子，他們?cè)谝粋€(gè)密閉的昏暗空間中放置一組煙霧發(fā)生裝置，同時(shí)所有觀者也是這場(chǎng)實(shí)驗(yàn)藝術(shù)的參與者，所謂的煙其實(shí)只是沒(méi)有任何氣味的水蒸氣，但觀眾并不知情，大家都仔細(xì)辨別著自己聞到的氣味，甚至有觀眾在朦朧中看到了煙霧形成的獨(dú)特造型。氣味藝術(shù)以一種獨(dú)特的方式或媒介出現(xiàn)在我們眼前，它不僅能用更抽象的方式影響我們，更能以獨(dú)特的方式喚起我們對(duì)現(xiàn)實(shí)的想象力。
        在近幾年的展覽中很流行的一個(gè)詞語(yǔ)是“沉浸感”，人們往往會(huì)被沉浸在某種事物中的感覺(jué)所吸引。沉浸感便是氣氛中能量的釋放給人帶來(lái)的一種感覺(jué)，相比于傳統(tǒng)的展覽，沉浸式展覽的氛圍能更全面地調(diào)動(dòng)人的各種感官，改變?nèi)藗儗?duì)某些傳統(tǒng)事物的觀察角度，激起人們對(duì)事物全新的好奇感，而氣氛在環(huán)境交互的基礎(chǔ)上更為注重情感的傳達(dá)。對(duì)于當(dāng)代藝術(shù)而言，氣氛的把控同樣是表達(dá)情感、傳達(dá)意圖的重要方法，它能賦予作品更深層的意義，而且這種方法也是多種多樣且因人而異的。比如藝術(shù)家個(gè)人的表達(dá)風(fēng)格、作品的形式及其所選用的媒介與材料、聲音、空間、主題等都可以創(chuàng)造出不同的氣氛，只要藝術(shù)家在創(chuàng)作過(guò)程中保持創(chuàng)新和實(shí)驗(yàn)精神，那“氣氛”就會(huì)有無(wú)限種可能性！
        作為藝術(shù)工作者，并不應(yīng)滿足于簡(jiǎn)單地將自己的思想或理解以直接的方式傳達(dá)給他人，而是要將它們放在一個(gè)自由的空間里，以包容的心態(tài)讓藝術(shù)作品在這個(gè)自由的空間里繼續(xù)成長(zhǎng)?；蛟S藝術(shù)作品并沒(méi)有最終完成的那一刻，當(dāng)藝術(shù)工作者放開(kāi)手讓它攜帶自己的氣氛展示在人們面前的那一瞬間，它便成了一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，開(kāi)始了繼續(xù)成長(zhǎng)的過(guò)程，而這個(gè)過(guò)程也是它與觀者互動(dòng)的過(guò)程，無(wú)論觀者獲得新的感悟還是心靈的片刻休憩，于它而言都會(huì)被賦予新的意義。
  （選自薛仲澤《“氣氛”在藝術(shù)中的詮釋與其在藝術(shù)作品中的應(yīng)用》，有刪改）（1）下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．氣氛，需要我們通過(guò)感官去感知，心情等內(nèi)在因素也會(huì)在這個(gè)感知進(jìn)程中發(fā)揮作用。
  B．人們之所以能理解藝術(shù)家想表達(dá)的內(nèi)容情感，就在于他們對(duì)作品氣氛的捕捉與感知。
  C．藝術(shù)家通過(guò)自己的方式將作品氣氛轉(zhuǎn)化為感受，這些方式離不開(kāi)他們對(duì)自然的理解。
  D．藝術(shù)家創(chuàng)造氣氛的方法很多，創(chuàng)作中保持創(chuàng)新和實(shí)驗(yàn)精神是創(chuàng)造多樣氣氛的關(guān)鍵。
  （2）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．作品釋放的氣氛傳到觀者大腦，轉(zhuǎn)化為個(gè)人感受；觀者也可將感受用某種形式回傳，轉(zhuǎn)化為另一種氣氛。在此過(guò)程中，觀者具有主動(dòng)性。
  B．聲音裝置作品《無(wú)題》運(yùn)用設(shè)備達(dá)到以聲音來(lái)表達(dá)視覺(jué)信息的效果，形成了一種詩(shī)意。可見(jiàn)，在氣氛的創(chuàng)造和感知中運(yùn)用通感是常見(jiàn)的。
  C．在氣氛的傳播方式上，聲音傳播雖然直接，但效果不一定勝過(guò)看似委婉的氣味，因?yàn)闅馕陡軉酒鹞覀儗?duì)現(xiàn)實(shí)的想象力，影響更加抽象。
  D．氣氛在藝術(shù)感知過(guò)程中不僅僅是單向的。基于此，一個(gè)好的藝術(shù)工作者應(yīng)以自由包容的心態(tài)允許觀者對(duì)作品進(jìn)行審視并自由表達(dá)。
  （3）下列說(shuō)法，最能體現(xiàn)文末“觀者在藝術(shù)作品成長(zhǎng)過(guò)程中的作用”的一項(xiàng)是

   

  
  A．一個(gè)真正意義上的讀者，總是以其主體意識(shí)和能力去滲透文本。
  B．環(huán)境不一定是有時(shí)空范圍的自然界，而可能是由心理或精神狀態(tài)構(gòu)成。
  C．美并不是事物本身的一種性質(zhì)，它只存在于觀賞者的心里。
  D．故能寫(xiě)真景物真情感者，謂之有境界，否則謂之無(wú)境界。
  （4）請(qǐng)結(jié)合文本，簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)下面句子的理解。
  氣氛可以認(rèn)為是一種媒介并以媒介的形式參與到藝術(shù)中。
  （5）下面的文字能使人產(chǎn)生“沉浸感”，請(qǐng)結(jié)合文本分析其原因。
        月亮升起來(lái)，院子里涼爽得很，干凈得很，白天破好的葦眉子潮潤(rùn)潤(rùn)的，正好編席。女人坐在小院當(dāng)中，手指上纏絞著柔滑修長(zhǎng)的葦眉子。葦眉子又薄又細(xì)，在她懷里跳躍著。
        ……
        這女人編著席。不久在她的身子下面，就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。她有時(shí)望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風(fēng)吹過(guò)來(lái)，帶著新鮮的荷葉荷花香。但是大門(mén)還沒(méi)關(guān)，丈夫還沒(méi)回來(lái)。
  （選自孫犁《荷花淀》）
  組卷：11引用：8難度：0.5

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  父親買(mǎi)新皮鞋回來(lái)的時(shí)候巴  金一      月接連著月，年跟隨著年，像打秋千一樣地翻過(guò)去，就這樣經(jīng)過(guò)了許多個(gè)年頭。那個(gè)時(shí)候我還是一個(gè)孩子，如今我是中年人了。
        從那時(shí)到現(xiàn)在我已經(jīng)忘記了許多的事情，只有一張面孔還留下來(lái)，這是父親的面孔。那是一張溫和的瘦臉，有一頭濃黑的短發(fā)。父親是愛(ài)我的，他從沒(méi)有對(duì)我發(fā)過(guò)脾氣。那個(gè)時(shí)候在我們家里日子過(guò)得相當(dāng)愉快。
        可漸漸地父親變得憂郁、陰沉了。他每天晚上都會(huì)出去，常常回來(lái)得很遲。父親為什么每天晚上都要出去？我不知道。我只看見(jiàn)父親的顴骨漸漸高起來(lái)，臉色漸漸黑起來(lái)；母親也是。
        一天晚上，父親回來(lái)得比較早，臉上閃著一對(duì)血紅的眼睛。他對(duì)母親說(shuō)：“你馬上打發(fā)林兒去睡罷?！澳赣H順從地答應(yīng)。
        外面響起叩門(mén)聲。母親躲在房門(mén)內(nèi)看外面，我也把臉緊貼在板壁上。
        父親開(kāi)了門(mén)引進(jìn)來(lái)兩個(gè)人：一個(gè)是穿舊西裝的瘦漢子；一個(gè)是紫色面膛、身材高大的人，手里提個(gè)大藤包。
        父親關(guān)上門(mén)問(wèn)：“沒(méi)有遇見(jiàn)別的人吧？”
        “沒(méi)有，我們?cè)诼飞虾苄⌒摹！贝┪餮b的說(shuō)。
        “重要的東西都在這里?！弊厦嫣虐烟侔旁谧雷酉旅妫嵵氐卣f(shuō)。
        三個(gè)人俯在桌上低聲談?wù)撝裁词虑椤８赣H送走客人，母親馬上走出去，膽怯地問(wèn)：“他們是什么人？”
        “公司的同事，談生意上的事情?！?br />      “我知道你們干的是什么事情。你不為你自己打算，你也應(yīng)當(dāng)愛(ài)惜林兒……”母親差不多要哭了。
        “輕聲點(diǎn)，輕聲點(diǎn)！”父親受窘似的接連說(shuō)。過(guò)了半晌，父親抬起頭來(lái)對(duì)母親說(shuō)：“我希望你理解我，我不是第一個(gè)，也不是最后的一個(gè)，公道是要實(shí)現(xiàn)的……”他站起來(lái)替母親揩了眼淚。
        父親依舊早晚出去，母親依舊做著針線等候他回家。母親允許了我一件事情：在我八歲的生日，給我買(mǎi)一雙新皮鞋。
        一個(gè)傍晚，有人來(lái)找父親。我認(rèn)識(shí)那個(gè)客人，高大的身材和紫色的面膛。他站在門(mén)角在父親耳邊說(shuō)了幾句話，父親的臉色就變了。
        晚上我在被窩里聽(tīng)見(jiàn)父親和母親搬東西的聲音，說(shuō)是要搬家。好好的為什么突然要搬家呢？
        第二天父親早早地押了行李去了。后來(lái)我同母親也坐上黃包車(chē)走了。車(chē)子在一條窄巷里停了下來(lái)，母親去敲那兩扇油漆的大門(mén)。母親告訴我，這是父親一位同事的家。
        母親比從前更瘦了，我時(shí)常看見(jiàn)她一個(gè)人在房里流淚。過(guò)了好幾天，一個(gè)晚上父親忽然回來(lái)了，濕得像一只落湯雞?！澳悖磕闩闪诉@個(gè)樣子？”母親放下針線吃驚地說(shuō)。
        “這幾天外面狗咬得厲害，我簡(jiǎn)直不敢回家，怕連累你們。”父親那樣大的人會(huì)怕狗？真想不到！
        母親起初不說(shuō)話，默默垂淚，忽然迸出哭聲說(shuō)：“你從此就都改了罷，這幾個(gè)月來(lái)我每天每夜都替你擔(dān)著心?！蹦赣H的聲音很低，但是我知道她哭了。
        “為了眾人就顧不得我自己，我做的全是為了公道。”父親嘆一口氣，望著母親，“我對(duì)不起你們，請(qǐng)你原諒我……”
        父親這個(gè)晚上沒(méi)有走，此后他一連在家里住了幾天，我覺(jué)得我又找回那個(gè)愛(ài)我的父親了。于是我的生日就到了。
        那天早晨父親出去的時(shí)候，母親囑咐他，要他一定把新皮鞋給我買(mǎi)來(lái)。他回答說(shuō)不會(huì)忘記。
        一個(gè)下午過(guò)去了，父親的影子也沒(méi)有看見(jiàn)。吃完晚飯，父親依舊不回來(lái)。母親安慰我說(shuō)明天早早起來(lái)就有新皮鞋穿。
        我剛剛睡好，就被一陣打門(mén)聲驚醒。我看見(jiàn)母親去開(kāi)了門(mén)，那個(gè)紫面膛走進(jìn)來(lái)，低聲對(duì)母親說(shuō)了幾句話。母親就匆忙掩上門(mén)跟著他出去了。我心里跳得很厲害，不知道外面發(fā)生了什么事情。
        我要的新皮鞋始終沒(méi)有買(mǎi)來(lái)，而且以后我也永遠(yuǎn)沒(méi)有看見(jiàn)父親的面孔了。母親也不再提起父親的事情。
        是母親把我養(yǎng)育成人的。為了我，母親不知道經(jīng)歷了多少辛苦。我剛結(jié)婚，母親就永遠(yuǎn)離開(kāi)了我。在她的遺物里面我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)一張舊報(bào)紙，上面登著父親的消息和照片，從那里我才知道父親的最后歸宿。
  二      以上的話是寫(xiě)給你看的，祥，我的孩子，今天是你的八歲生日，我沒(méi)有給你買(mǎi)回來(lái)許你的一雙新皮鞋。
        祥，孩子，你今天失望了，你不曾得到你夢(mèng)想的新皮鞋。想見(jiàn)你含了眼淚糾纏著母親的樣子，我差不多也要流淚了。二十多年前的情景就突然在我的眼前出現(xiàn)了。
        祥，孩子，你絕不會(huì)知道，二十多年前在這個(gè)家里也有一個(gè)八歲的孩子寂寞地度過(guò)他的生日，那個(gè)孩子就是你的父親。那一天，我也曾像你今天這樣焦急地盼望新皮鞋。不幸的是，新皮鞋不來(lái)，我的父親也就在那天消失了。
        這也許是一個(gè)悲劇罷：當(dāng)我寫(xiě)上面的文章，也就是在回憶里找尋我父親的面影的時(shí)候，我常常覺(jué)得我是借用你的筆來(lái)寫(xiě)我自己。
        我的父親說(shuō)過(guò)：“為了公道，把最寶貴的東西也貢獻(xiàn)了出來(lái)。我不是第一個(gè)，也不是最后的一個(gè)。”現(xiàn)在又輪到我來(lái)重說(shuō)他的話了。這“為了公道“就像是一種遺傳病，我祖父為了這個(gè)病死了，我父親為了這個(gè)病死了。孩子，我也許還要把它傳給你，而且你也許還會(huì)傳下去。
        祥，孩子，我不知道你到什么時(shí)候才能夠了解我，像我如今了解我父親那樣，但是我擔(dān)心我已經(jīng)沒(méi)有充分的時(shí)間等待了。我現(xiàn)在寫(xiě)下這些話，希望將來(lái)你可以從我的遺物里面找到它，它會(huì)作為我的遺言，告訴你關(guān)于我的一切。
        現(xiàn)在我的話快寫(xiě)完了。周?chē)庆o悄悄的，你也許在夢(mèng)里會(huì)看見(jiàn)父親買(mǎi)了新皮鞋回來(lái)罷。歷史似乎是循環(huán)的，但是，孩子，我們應(yīng)該把歷史改造了。
        孩子，去罷，你長(zhǎng)大起來(lái)，你去，去把歷史改造過(guò)來(lái)。用你曾祖的血，用你祖父的血，用你父親的血，用你自己的血去改造歷史罷。
  1933年秋在北平
  （有刪改）
  （1）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.“我”為了讓孩子祥能更快地理解自己，減輕孩子感情上的痛苦，鼓勵(lì)他走上革命道路，所以給他留下這篇回憶和遺書(shū)。
  B.當(dāng)有革命同志要到家來(lái)談事情時(shí)，父親便讓母親打發(fā)“我”去睡覺(jué)，這既因?yàn)楦赣H不想讓兒子擔(dān)驚受怕，也因?yàn)楦锩拿孛苄再|(zhì)。
  C.對(duì)于父親所從事的革命工作，“我”的母親時(shí)而順從配合，時(shí)而哭泣反對(duì)，真實(shí)表現(xiàn)出一個(gè)普通家庭婦女對(duì)待革命動(dòng)搖不定的態(tài)度。
  D.父親的神情變得憂郁、陰沉，母親時(shí)常偷偷地流淚，以及無(wú)緣無(wú)故地搬家，這些都側(cè)面表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)革命斗爭(zhēng)形勢(shì)的復(fù)雜與危險(xiǎn)。
  （2）下列對(duì)文本藝術(shù)特點(diǎn)的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.第一段以“打秋千”比喻年月的流逝，接著交代“我”已由孩子成長(zhǎng)為中年人，這樣的開(kāi)篇使后文的故事講述具有回憶特征。
  B.文本第一部分在故事的講述中大量穿插“我”的心理活動(dòng)，在表現(xiàn)周?chē)娜宋锖铜h(huán)境方面與《大衛(wèi)?科波菲爾》異曲同工。
  C.兩代革命人都答應(yīng)自己孩子八歲生日時(shí)給孩子買(mǎi)一雙皮鞋，并且都沒(méi)有買(mǎi)成，這樣的情節(jié)安排，用以強(qiáng)化故事的內(nèi)涵。
  D.文本第一部分是以孩子的眼睛看父親，第二部分則是以父親的眼光看孩子，敘述視角由有限轉(zhuǎn)為全知，增強(qiáng)了小說(shuō)的內(nèi)在張力和深度。
  （3）文本第一部分在講述故事時(shí)選擇了兒童視角，這一敘述視角帶來(lái)了怎樣的藝術(shù)效果？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。
  （4）文本第二部分是“我”給兒子祥留下的遺書(shū)，有人評(píng)價(jià)它“詩(shī)情與理性相交融”，請(qǐng)聯(lián)系文本簡(jiǎn)要分析。
  組卷：3引用：1難度：0.5

  解析

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用‖（本題共1小題，10分）

• 7．閱讀下面的文字，完成各題。
        鄧清明特殊在哪里？他曾是唯一沒(méi)有執(zhí)行“飛天”任務(wù)又仍在現(xiàn)役的首批航天員；他曾4次入選備份乘組，卻4次和“飛天”失之交臂；他曾為了踏上“飛天”之旅，準(zhǔn)備了24年10個(gè)月。追夢(mèng)近25年終圓夢(mèng)，他的名字感動(dòng)了無(wú)數(shù)人。
        在此之前，鄧清明被大家關(guān)注，源于他一直在備份。作為最有可能“飛天”的人之一，他卻一直是備份航天員，一次次與夢(mèng)想①_______。備份是殘酷的，不僅他們需要完成和主份同樣數(shù)量、同樣標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)苛訓(xùn)練，還只能目送主份飛往太空，無(wú)人知其姓名。
        從入隊(duì)時(shí)的②_______，到今朝圓夢(mèng)時(shí)的兩鬢斑白，56歲的鄧清明終于等到了。無(wú)數(shù)個(gè)仰望太空的日日夜夜、一次次高強(qiáng)度的艱苦訓(xùn)練、不斷“歸零”又重新出發(fā)的勇氣信念，在這個(gè)“知天命”的年紀(jì)，鄧清明證明了堅(jiān)持的力量和堅(jiān)守的意義。
        這些年，我們見(jiàn)證了太多次點(diǎn)火發(fā)射、“太空出差”，但比起宣布成功時(shí)的激動(dòng)，在人們看不見(jiàn)的地方，那些③_______的持之以恒更加令人動(dòng)容。在每一道升空的絢爛光芒背后，都有無(wú)數(shù)人的堅(jiān)守、無(wú)數(shù)人的追求、無(wú)數(shù)人的汗水與淚水。有人披甲征戰(zhàn)，有人鞠躬盡瘁，有人開(kāi)疆拓土，有人默默耕耘，或許不是每一個(gè)航天人都能像鄧清明一樣等到圓夢(mèng)的這一天，但他們的付出和堅(jiān)持同樣意義重大，是他們構(gòu)筑了我國(guó)問(wèn)鼎蒼穹的層層基石。
  （1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。
  （2）文中畫(huà)橫線的句子使用了哪種修辭手法？請(qǐng)結(jié)合原文簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。
  （3）文中畫(huà)波浪線的句子存在邏輯錯(cuò)誤，請(qǐng)對(duì)其邏輯錯(cuò)誤進(jìn)行分析并加以改正。
  組卷：1引用：1難度：0.6

  解析

四、寫(xiě)作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
        沖浪是沖浪者站在沖浪板上駕馭海浪的水上運(yùn)動(dòng)，已被列為2024年巴黎奧運(yùn)會(huì)的正式比賽項(xiàng)目。在驚濤駭浪之上翱翔，需要具備以下條件：海浪夠高夠大，且在沖浪者可駕馭的范圍內(nèi)；沖浪板尺寸合適，能被沖浪者靈活操控；沖浪者有足夠的勇氣，也有良好的身體素質(zhì)。
        當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，我國(guó)正處于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期。在時(shí)代的浪潮中，我們應(yīng)該如何做好一名沖浪者？請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：115引用：46難度：0.5

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