2019-2020學(xué)年廣東省韶關(guān)市曲江中學(xué)七年級(jí)(上)月考生物試卷(11月份)
發(fā)布:2024/10/27 0:0:2
一、單選題(只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意要求,共30小題,每小題2分,共60分)
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1.下列屬于生命現(xiàn)象的是( ?。?/h2>
A.水滴石穿 B.月季開花 C.潮漲潮落 D.機(jī)器人跳舞 組卷:9引用:12難度:0.7 -
2.“爭(zhēng)渡、爭(zhēng)渡,驚起一灘鷗鷺”,詩句描寫了鳥兒受到驚嚇而飛起,說明生物能夠( ?。?/h2>
A.進(jìn)行生長(zhǎng)和繁殖 B.發(fā)生遺傳和變異 C.對(duì)外界刺激作出反應(yīng) D.排出體內(nèi)的廢物 組卷:50引用:42難度:0.8 -
3.根據(jù)CCTV-2報(bào)導(dǎo):用特殊方法將活魚冰凍一段時(shí)間,將魚解凍后竟可以奇跡般地恢復(fù)活力。學(xué)者們推測(cè)在這個(gè)過程中魚結(jié)構(gòu)和功能的基本單位沒有被損傷。該基本單位是( ?。?/h2>
A.細(xì)胞核 B.細(xì)胞 C.器官 D.細(xì)胞膜 組卷:6引用:1難度:0.3 -
4.一個(gè)含有八條染色體的細(xì)胞核在經(jīng)歷兩次分裂后,每一個(gè)細(xì)胞核中含有的染色體數(shù)目是( ?。?/h2>
A.2 B.4 C.6 D.8 組卷:97引用:6難度:0.6 -
5.2016年1月1日我國(guó)全面二孩政策正式實(shí)施,為了解各年齡段市民對(duì)生“二胎”的看法通常采用的方法是( ?。?/h2>
A.調(diào)查法 B.實(shí)驗(yàn)法 C.觀察法 D.資料分析法 組卷:48引用:112難度:0.9 -
6.鳳尾菇是常見的食用蘑菇,它在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中屬于( ?。?/h2>
A.生產(chǎn)者 B.消費(fèi)者 C.分解者 D.非生物部分 組卷:250引用:17難度:0.5 -
7.天蒼蒼水茫茫,深耕藍(lán)海牧牛羊!煙臺(tái)的養(yǎng)殖業(yè)由近海走向遠(yuǎn)洋。技術(shù)人員發(fā)現(xiàn),越往大海深處,藻類植物就越少,這給養(yǎng)殖帶來一定的困難。大海深處藻類植物分布較少,影響藻類分布的非生物因素主要是( ?。?/h2>
A.溫度 B.陽光 C.水分 D.無機(jī)鹽 組卷:161引用:18難度:0.4 -
8.在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,不能作為對(duì)照的一組是( ?。?/h2>
A.25℃和0℃ B.有空氣和無空氣 C.溫度和水分 D.有光和無光 組卷:572引用:121難度:0.9 -
9.下列現(xiàn)象中,體現(xiàn)生物適應(yīng)環(huán)境的是( ?。?/h2>
A.“三北”防護(hù)林能防風(fēng)固沙 B.駱駝刺根系發(fā)達(dá) C.西雙版納原始森林氣候濕潤(rùn)多雨 D.蚯蚓能疏松土壤 組卷:389引用:24難度:0.4 -
10.生物圈中的每一種生物,都會(huì)受到周圍其他生物的影響。陶淵明的詩句“草盛豆苗稀”描繪的自然現(xiàn)象,體現(xiàn)了生物與生物之間的( )
A.競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 B.捕食關(guān)系 C.合作關(guān)系 D.寄生關(guān)系 組卷:50引用:5難度:0.7 -
11.運(yùn)用克隆技術(shù),把白兔乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核轉(zhuǎn)入到黑兔的去核卵細(xì)胞中,再將這個(gè)卵細(xì)胞培育成胚胎后移入灰兔的子宮內(nèi)。這樣生出來的兔,其毛色為( )
A.黑色 B.白色 C.灰色 D.灰白色 組卷:314引用:49難度:0.5
二、非選擇題((本大題含實(shí)驗(yàn)探究、讀圖理解、資料分析、綜合應(yīng)用共4小題,共40分)
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33.請(qǐng)閱讀下面有關(guān)資料,根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析并回答問題:資料一:近年來,我國(guó)來些地區(qū)的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中出現(xiàn)一些問題引起了一些科學(xué)家的高度關(guān)注:其一是農(nóng)民大量使用農(nóng)藥,導(dǎo)致青蛙的數(shù)量急劇減少,害蟲缺少天敵,蟲災(zāi)頻繁;其二是部分農(nóng)民在耕種時(shí)急功近利,施用大量化肥,造成土壤板結(jié)、耕地肥力下降。資料二:雨后的濕地公國(guó)是一個(gè)生機(jī)勃勃的世界。和煦的陽光下,一望無際的蘆葦隨風(fēng)搖曳;蟲、蟋蟀貪婪地啃食著蘆葦?shù)哪廴~;麻雀嘰嘰喳喳,在蘆葦蕩中啄取著食物;魚兒在水中自由地嬉戲,野鴨在水面悠閑地游動(dòng),不時(shí)地叼起一條小魚;成群的大雁在空中盤旋…
(1)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來源于
(2)為了減少化肥的使用,可以向農(nóng)田里放入蚯蚓,蚯蚓可以疏土,還能增加土壤肥力。這說明生物既能
(3)生態(tài)平衡是指在一定的區(qū)域內(nèi)各種生物的種類數(shù)量和所占的比例總是維持在
(4)濕地生態(tài)系統(tǒng)有凈化水質(zhì)和蓄洪抗旱的作用,被稱為“地球之腎”。從生態(tài)系統(tǒng)的組成看,資料二中描述的濕地公園生態(tài)系統(tǒng)的幾種生物中,組卷:21引用:2難度:0.4 -
34.綜合應(yīng)用題:如圖是淡水生態(tài)系統(tǒng),圖中各生物的體內(nèi)的圓點(diǎn)表示排入水中的某些有毒物質(zhì),圓點(diǎn)的多少表示有毒物質(zhì)質(zhì)量的多少。根據(jù)圖中給的信息請(qǐng)回答以下的問題:
(1)寫出圖中生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈:
(2)為什么在食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高的生物,體內(nèi)的有毒物質(zhì)積累得越多?(請(qǐng)根據(jù)課本學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)解釋)組卷:6引用:2難度:0.3