2022-2023學年山東省德州市臨邑縣七年級（下）期末語文試卷

一、積累與應用。（21分）

• 1．閱讀下文，回答問題。
  ??在中華民族燦爛的古代文明史中，由無數(shù)閃爍著中國各族人民智慧光輝的文化形式，組成了絢麗多彩的中國古文化。中國古代武術就是其中一顆_______（cuǐ càn）的明星，它深深地扎根在中國這塊古老的土地上，隨著中華民族的成長而發(fā)展，在5000年中國傳統(tǒng)文化乳汁的哺（　?。┯?，逐漸發(fā)展成一個豐富多 ______（cǎi）、千姿百態(tài)的體系，成為古代中國特有的一種文化現(xiàn)象。
  ??中國古代武術內容極其豐富，有各種各樣的流派，千門萬戶各成體系。赤手空拳的武術套路已經(jīng)使人 ______，那些千奇百怪的武術器械更讓人 ______。今天，很少有人對中國武術______。盡管人們對它的稱呼各有不同，有的稱它為“國術”，有的稱它為“武藝”。在國外．它又有一個 ______的名字——“中國功夫”。一提起中國古代武術，人們常常會聯(lián)想到一個個充滿傳奇色彩的草莽英雄、綠林好漢，他們神奇的故事經(jīng)過劍俠小說、武打影片的渲（　　）染，給中國武術披上了一層神秘的光環(huán)。
  （1）請給加點字注音，根據(jù)所給拼音正確、規(guī)范書寫。
  ①哺

   

  育
  ②渲

   

  染
  ③（cuǐ càn）

   

  
  ④（cǎi）

   

  
  （2）依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)倪x項是

   

  
  

  A．目不暇接	眼花繚亂	一無所知	家喻戶曉
  B．眼花繚亂	目不暇接	一竅不通	婦孺皆知

  （3）畫波浪線的句子有語病，下列修改恰當?shù)倪x項是

   

  
  A．由無數(shù)閃爍著中國各族人民智慧光輝的文化形式，組成了五光十色的中國古文化。
  B．無數(shù)閃爍著中國各族人民智慧光輝的文化形式，組成了絢麗多彩的中國古文化。
  （4）小文和小武在近兩次比試中取得了好成績，有點飄飄然。小武想提醒小文不要被一時的成功所迷醉。下列詩句最適合作為提醒內容的選項是

   

  
  A．草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。（韓愈《晚春》）
  B．政入萬山圍子里，一山放出一山攔。（楊萬里《過松源晨炊漆公店》）
  C．山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）
  D．落紅不是無情物，化作春泥更護花。（龔自珍《己亥雜詩》）
  （5）主辦方打算借助本次展示活動，推出一系列文創(chuàng)產品，請分別為其中的背龍偃月刀、太極扇雕刻上能夠彰顯中華武術（或武器）特色的文字，12字以內。
  （6）武術展區(qū)推介部為宣傳本次活動，準備設計武術展區(qū)宣傳海報，請你幫助完成（注意格式和內容）。
  組卷：1引用：1難度：0.7

  解析

二、閱讀。（69分）

• 2．閱讀下文，回答問題。
  【材料一】
  ??這么大的人，拉上那么美的車，他自己的車，……車箱是那么亮，墊子是那么白，喇叭是那么響：跑得不快怎能對得起自己呢，怎能對得起那輛車呢？……非快跑，飛跑。不足以充分發(fā)揮自己的力量與車的優(yōu)美、……他感到疲乏，可是很痛快的，值得驕傲的。
  【材料二】
  ??他覺得這無論怎樣也比拉車強，掙錢不多，可是不用賣力氣呢。打著面小旗；他低著頭嘴里叼著煙卷，似笑非笑地隨著大家走，一聲也不出。到非喊叫幾聲不可的時候，他會張開大嘴．而完全沒聲，他愛惜自己的嗓子。
  【材料三】
  ??現(xiàn)在，怎能占點便宜，他就怎辦。多吸人家一支煙卷，買東西使出個假銅子去，喝豆汁多吃幾塊咸菜，都使他覺到滿意。他也學會跟朋友們借錢，借了還不想還；逼急了他可以耍無賴。起初人家都知道他是好體面講信用的人，所以他一張嘴．就把錢借到。他利用著這點人格的殘余到處去借，借著如白撿、借到手便順手兒花去、人家要債，他會作出極可俗的樣子去央求寬限，這樣一來，他連一個銅子也借不到了。他開始去騙錢花，凡是以前他所混過的宅門，他都去拜訪，主人也好、仆人也好，見面他會編一套謊，騙幾個錢；沒有錢，他央求賞給點破衣服，衣服到手馬上也變了錢，錢馬上變了煙酒；他竟變成這個樣子。
  選自《駱駝祥子》（有刪減）（1）關于《駱駝祥子》的評價不正確的選項是

   

  
  A．《駱駝祥子》是一部京味小說。
  B．《駱駝祥子》的語言通俗樸素、親切。
  C．《駱駝祥子》是中國古代文學史上優(yōu)秀的長篇小說。
  D．主人公的外號與三匹駱駝有關。
  （2）下列各項說法有誤的選項是

   

  
  A．《駱駝祥子》是當代作家巴金的代表作，描寫了一個普通人力車夫的一生，反映了一個有良知的作家對底層勞動人民生存狀況的關注和同情。
  B．在材料一中我們看到一個有追求和夢想的祥子。
  C．在材料二三中作者筆下的主人公變成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄的行尸走肉。
  D．祥子是一個悲劇形象，悲劇的緣由有個人的因素，更主要的是社會因素。
  （3）批注是讀書時常用的方法，請閱讀材料二，參照示例對人物的心理作分析批注。
  材料一示例：多個“那么”連用，寫出了祥子面對屬于自己車的時候，內心無比喜悅，意氣風發(fā)的樣子，看哪哪都好。
  組卷：2引用：1難度：0.8

  解析

二、閱讀。（69分）

• 7．閱讀回答問題。
  門縫里看戲
  卞毓方      ①閑來重溫陶淵明的《桃花源記》?！傲直M水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光”。五柳先生的想象力使我豁然開朗，我沒有跟他“舍船，從口入”，而是折回頭，走進另一條時間隧道。
        ②那年頭，我五歲半。祖父帶我看過一出京戲《失空斬》。幾年后才知道，演的是《三國演義》的《失街亭》（空城計》（斬馬謖）。當時卻懵懵懂懂，不明白啥叫“京”，啥叫“戲”，三國人物為啥長成、穿成那個模樣，講話為啥總裝腔作勢，平常為啥在街上看不見他們，難道是單獨住在一個叫三國的地方？一切都云里霧里，稀里糊涂。
        ③心頭癢癢，覺得太玄妙，太神秘。
        ④很想再看一次。那是另一個世界，燈光燦亮，景色輝煌，人物相貌齊楚，氣宇軒昂，一動一靜，一言一語都像是在天國，絕不是我們所在的人間——正因此，要看就得付費；正因此，票再貴也有人爭著買。平日瞅那些看過戲的，逢人就得意揚揚地炫耀，似乎打劇場坐一坐，自己也成了舞臺人物。
        ⑤祖父啥時再看戲呢，天曉得。我是小孩子脾氣，上午栽樹，下午就想吃果子。
        ⑥戲票分三等，我記住了，最便宜的是五分錢。
        ⑦對于窮人，五分錢是什么概念？不清楚。
        ⑧要錢這天，母親洗完衣服，卻頭也不回，徑自走了。
        ⑨斷念，知道這戲票是買不成了。
        ⑩午后，我到底不死心，又一個人跑去劇場。
        ?劇場在小鎮(zhèn)的中心，正門朝北，有人查票。大人可以免票帶一個小孩。所以已經(jīng)有一幫小孩在門口混，訣竅是見人就堵。一個勁地喊“爺爺”“伯伯”，然后扯著人家的胳膊，大搖大擺闖進去。
        ?瞅著眼熱，但學不來。
        ?南門。即后臺，也有人把守，剛想走近瞄一眼，立刻遭到當頭棒喝。
        ?轉來轉去，轉到西南門，那是扇木門，右側有道豎形的裂縫，約一排長，中間像被小刀挖過，有拇指寬，狀如一只狹長的細眼，我踮起腳，還是夠不著，看來是比我高的孩子干的。
        ?劇場南邊臨河，我去河浜搜索了一圈，撿得幾塊半截磚頭。轉回去，門眼已被一個大孩子占領，也許那洞就是他挖的。
        ?無奈，只得在一旁干站。
        ?他故意激我，大呼好看。
        ?我讓他講講怎么好看。
        ?他說，兩個女的站在臺上，穿的衣服好看，頭上插的簪子好看，一扭一擺好看，后面的布景也好看。
        ?他沒文化，我已經(jīng)在私塾讀了一年，剛才在正門，看到海報上寫的是鹽城淮劇團，演的是《西廂記》。
        ?好不容易等到她大發(fā)慈悲，把門眼讓給我，墊好磚頭，站上去，勉強夠到，閉上左眼，拿右眼對著，卻是一片漆黑——門里有人擋著。
        ?難怪那大孩子放棄，他看不到了。
        ?好無奈。
        ?過了一段時光，中秋節(jié)，私塾放假，那日下午，我又去了劇場，老地方，仍是西南門，謝天謝地，門眼還在，也沒有旁人，我隨身帶了兩塊泥嶺，墊著正好。
        ?這回是建湖淮劇團，劇目是《秦香蓮》。
        ?因為縫隙太窄，角度又偏，只能看到半個戲臺，人物面對觀眾，于我僅是個側影，俗話說“門縫里看人——把人眼扁了”，是說把人看小了，或者扁平化了。我們不這么認為，反而覺得更聚焦，更詭秘。往小了說，有點像把兩掌并攏，從掌縫里瞧風景；往大了說，仿佛從兩壁夾峙的縫隙窺探藍天。無論如何，這是一個特殊的與眾不同的視角，你要是沒經(jīng)歷過，就很難理解什么叫山阻水隔的世外桃源，什么叫讓人嘆為觀止的“一線天”。
        ?干擾也有，中途有一位觀眾，大概是后排的，蹭到了門前，正好遮住我的視線。我比前番來得機靈，清了清嗓子，奶聲奶氣地求人家：“大叔，讓開一點好嗎？”門里的人聽到我的話?；仡^瞟了一下，立馬移開了。
        ?是日我看完全場，盡興而歸。
        ?是日我一步三跳，心花怒放。
        ?我怒放的心花中有一朵是：哪天我掙了錢，要買頭排的票，把他們劇場的戲換個看完：如果錢有富余，就買好多張票，送給那些窮人的孩子。
        ?半個世紀后，我歷盡滄桑，風塵仆仆還鄉(xiāng)。像武陵人重訪桃花源，我去探望那座老劇場。是它，就是它。它還屹立在那里。外形雖然蒼老，這是不可避免的，但功能完好，不時還有演出。我大喜過望，向陪同的朋友提出想看一場淮戲。這是鄉(xiāng)愁，這是鹽阜大地的文化結晶，另一種生命的鹽分。朋友積極安排，錢嘛，自然不用我掏。我掏的是熱淚——沒有人知道，此刻，我又變回了那個從門縫里看戲的小男孩。
  
  （光明日報：（2023年02月24日15版有刪減）（1）文中作者記敘了看戲的經(jīng)歷，可謂是一波三折。請結合全文完成下面的表格。
  

  時間	事件	心理狀態(tài)
  五歲半	①	懵懂    糊涂
  ②	門縫里看《秦香蓮》	③
  半個世紀后	④	喜悅    懷念

  （2）關注加點字，賞析語言。
  ①好不容易等到他大發(fā)慈悲，把門眼讓給我，墊好磚頭，站上去，勉強夠到。閉上左眼。拿右眼對著，卻是一片漆黑——門里有人擋著。
  ②是它，就是它。它還屹立在那里。
  （3）文中三次提到陶淵明的“世外桃源”，有什么作用？
  （4）文中有兩個“我”——兒時和現(xiàn)時。同樣是看戲，兩個“我”的視角一樣嗎？簡述你的理解。
  （5）結合全文，體會“這是鄉(xiāng)愁，這是鹽阜大地的文化結晶，另一種生命的鹽分”的含義。
  組卷：8引用：2難度：0.5

  解析

三、作文。（60分）

• 8．閱讀材料，按要求寫作。
  ??柔弱的小桃樹是一束光，激勵賈平凹不懈地追求夢想；堅韌的母親是一束光，讓史鐵生變得樂觀而堅強；神舟十六是一道光，照亮了遙遠的太空；……無論生活給予我們喜悅還是悲傷?？傆幸皇庹樟聊愕氖澜?，引你前行。
  ??請以“那是我的一道光”為題目。寫一篇不少于550字文章。
  ??要求：
  ??①選好角度，確定立意；
  ??②除詩歌外，文體不限；
  ??③不要套寫抄襲，字跡工整，書寫清楚，卷面整潔；
  ??④不得泄露個人信息（真實的人名、地名、校名等）。
  組卷：5引用：3難度：0.5

  解析