2020-2021學(xué)年陜西省安康市紫陽(yáng)縣九年級(jí)（上）期末化學(xué)試卷
發(fā)布：2024/12/14 10:0:2
一、選擇題（共9小題，每小題2分，滿分18分）
-
1．“賞中華詩(shī)詞、尋文化基因、品生活之美”，央視的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》帶動(dòng)全民分享詩(shī)詞之美，感受詩(shī)詞之趣，下列詩(shī)詞中涉及化學(xué)變化的是（ ?。?/h2>
組卷：81引用：4難度：0.8 -
2．分類(lèi)法是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的常用方法。下列分類(lèi)中不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：118引用：2難度：0.8 -
3．創(chuàng)建文明城市，從我做起。你認(rèn)為下列措施不可行的是（ ）
組卷：40引用：4難度：0.7 -
4．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ?。?/h2>
組卷：12引用：1難度：0.7 -
5．如圖是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，說(shuō)法正確的是（ ?。?br />
組卷：85引用：3難度：0.7 -
6．推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常見(jiàn)的思維方法。下列推理正確的是（ ?。?/h2>
組卷：44引用：1難度：0.6
三、實(shí)驗(yàn)及探究題(共2小題，計(jì)13分?化學(xué)方程式2分，其余每空1分)
-
17．同學(xué)們對(duì)“二氧化碳溶于水是否與水反應(yīng)”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。請(qǐng)參與探究并回答下列問(wèn)題。
【探究目的】二氧化碳溶于水是否與水反應(yīng)。
【探究思路】
（1）判斷物質(zhì)間是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的根本依據(jù)是，觀察到的可以作為判斷依據(jù)的宏觀實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有。（填字母）
A.發(fā)光
B.放熱
C.放出氣體
D.生成沉淀
E.變色
（2）CO2溶于水無(wú)明顯現(xiàn)象，（填“能”或“不能”）用觀察的方法判斷是否發(fā)生反應(yīng)。
（3）“實(shí)驗(yàn)”的方法探究物質(zhì)間是否反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)依據(jù)是：生成物和反應(yīng)物的性質(zhì)差異。
【提出猜想】
猜想一：二氧化碳溶于水不與水反應(yīng)；
猜想二：。
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥紙花設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：
（1）“實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)①”中的稀醋酸還可用序號(hào) 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) ① 向第一朵紙花噴稀醋酸 ② ③ 將第三朵紙花直接放入盛有二氧化碳的集氣瓶中 ④ 將第四朵紙花噴水后放入盛有二氧化碳的集氣瓶中 （填物質(zhì)名稱(chēng)）代替。
（2）“實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)②”的具體內(nèi)容是。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】猜想二成立，支持猜想二成立的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是。
【反思交流】探究“無(wú)明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)”的核心思路有（填字母序號(hào)）。
A.設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)
B.控制實(shí)驗(yàn)條件
C.獲取事實(shí)證據(jù)
D.邏輯推理判斷組卷：161引用：3難度：0.6
四、計(jì)算題（共1小題，滿分5分）
-
18．某同學(xué)取一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳加熱，記錄產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）t2時(shí)，試管內(nèi)固體的成分是。
（2）計(jì)算混合物中原氯酸鉀的質(zhì)量（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果準(zhǔn)確到0.1g）。組卷：863引用：10難度：0.6