2022-2023學(xué)年河南省平頂山市舞鋼市七年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷

一、積累與運(yùn)用（共24分）

• 1．為落實(shí)舞鋼市“全民閱讀計(jì)劃”，你所在的七（1）班開(kāi)展“浸潤(rùn)書(shū)香，‘悅’讀筑夢(mèng)”讀書(shū)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。
        你是班里朗誦水平最好的學(xué)生，活動(dòng)將由你來(lái)主持。下面是學(xué)習(xí)委員小文幫你寫(xiě)的開(kāi)場(chǎng)白。
        親愛(ài)的老師、同學(xué)們，大家好！“讀書(shū)足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才?！眲?lì)志書(shū)籍激發(fā)我們的斗志；童話(huà)故事豐富我們的想象；百科全書(shū)，讓我們嘖嘖稱(chēng)奇；趣味幽默類(lèi)書(shū)籍，讓我們?nèi)炭〔?/bdo>禁地笑起來(lái)。煩zào①                  之時(shí)，閑xiá②                  之余，手捧一本好書(shū)，盡情遨游于知識(shí)的海洋，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，讀書(shū)，猶如品茶，或濃釅如普洱，酣暢淋漓；或清冽如龍井，超凡脫俗；或醇厚如烏龍，嚴(yán)肅深沉；或芳香如碧螺春，讓我們五臟六腑都熨帖。
        青春年少日，正是讀書(shū)時(shí)，讓我們抓住美好的時(shí)光，多讀書(shū)，讀好書(shū)，開(kāi)啟“浸潤(rùn)書(shū)香，‘悅’讀筑夢(mèng)”讀書(shū)活動(dòng)吧！
  （1）語(yǔ)段中加點(diǎn)的多音字讀音全部正確的一項(xiàng)是

   

  
  

  A.jīn	zàng
  B.jìn	zāng
  C.jīn	zāng
  D.jìn	zàng

  （2）語(yǔ)段中拼音對(duì)應(yīng)的漢字小文確定不了怎么寫(xiě)，請(qǐng)你選出全部正確的一項(xiàng)

   

  
  

  A.①燥	②睱
  B.①燥	②暇
  C.①躁	②暇
  D.①躁	②睱

  （3）語(yǔ)段中畫(huà)線(xiàn)句有語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出你的修改意見(jiàn)。
  組卷：6引用：1難度：0.5

  解析

• 2．此次活動(dòng)擬舉行一次班級(jí)詩(shī)詞大賽，第一輪篩選決定通過(guò)“飛花令”來(lái)進(jìn)行，請(qǐng)你參與其中，完成下面內(nèi)容。
  本輪“飛花令”游戲規(guī)則：限“花”字令，字位不限，格律不限，為了增加難度，需說(shuō)出對(duì)詩(shī)句的理解。
        語(yǔ)文課代表率先出招：很多詩(shī)人寫(xiě)景中蘊(yùn)含哲理。陸游《游山西村》的“①

   

  ，②

   

  ”既展現(xiàn)了山西村山環(huán)水繞、花明柳暗的絕美景色，也表達(dá)了在困境中堅(jiān)持下去，終會(huì)出現(xiàn)豁然開(kāi)朗的境界的人生思考。
        李哲慷慨激昂地說(shuō)，我國(guó)古代也有許多詩(shī)人，寓理于景，借物抒情。龔自珍《己亥雜詩(shī)（其五）》中“③

   

  ，④

   

  ”兩句就以花自喻，表達(dá)自己雖脫離官場(chǎng)，依然關(guān)心國(guó)家命運(yùn)，不忘報(bào)國(guó)之志的熱情。
        王冰義憤填膺道，詩(shī)歌歷史上也不乏“借花諷喻”的詩(shī)句。杜牧《泊秦淮》就用“⑤

   

  ，⑥

   

  ”兩句，諷刺了只知尋歡作樂(lè)，不以國(guó)事為重的達(dá)官貴人，表達(dá)出自己的憂(yōu)慮與憤慨。
        ……
        語(yǔ)文老師聽(tīng)了，欣喜地說(shuō)，看來(lái)，我們班真是人才輩出啊，要繼續(xù)多讀、多記，多問(wèn)、深思，堅(jiān)定自己的志向，成就完美的自己，正如子夏所說(shuō)“⑦

   

  ，切問(wèn)而近思，仁在其中矣”（論語(yǔ)《子張篇?第六》）。
  組卷：7引用：1難度：0.8

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• 3．外國(guó)文學(xué)長(zhǎng)廊中也有很多作品值得我們?nèi)テ疯b，請(qǐng)你根據(jù)自己的閱讀體驗(yàn)寫(xiě)一段推薦語(yǔ)，向同學(xué)們推薦《海底兩萬(wàn)里》。
  為了更好地了解大家的讀書(shū)情況，你班小玉針對(duì)70名學(xué)生的名著閱讀現(xiàn)狀進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，下表是問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)。
  

  影響閱讀名著的原因	人數(shù)	所占比例
  A找不到書(shū)	11	16%
  B沒(méi)時(shí)間	36	51%
  C不喜歡	23	33%

  仿照下面示例，結(jié)合實(shí)際情況對(duì)圖表的內(nèi)容作說(shuō)明和分析。
  【示例】選A
  說(shuō)明：認(rèn)為影響自己閱讀名著的原因是“找不到書(shū)”的同學(xué)有11人，占被調(diào)查人數(shù)的16%。
  分析：學(xué)生本人和家庭藏書(shū)不多，而學(xué)校和社會(huì)上的圖書(shū)館又未能提供方便的借書(shū)條件。另外，書(shū)價(jià)過(guò)高也是一個(gè)重要因素。
  選：

   

  
  說(shuō)明：

   

  
  分析：

   
  組卷：6引用：1難度：0.5

  解析

三、古詩(shī)文閱讀（共11分）

• 8．閱讀回答問(wèn)題。
  望岳
  杜甫
  岱宗夫如何？齊魯青未了。
  造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。
  蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。
  會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（1）下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是

   

  
  A.首聯(lián)以問(wèn)答的形式，表明泰山的青色在齊魯廣大區(qū)域內(nèi)都能望見(jiàn)，表現(xiàn)泰山雄偉闊大的氣勢(shì)。
  B.頷聯(lián)“鐘”字運(yùn)用擬人手法，將大自然人格化，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了大自然賦予泰山神奇秀美的景色。
  C.頸聯(lián)由動(dòng)轉(zhuǎn)靜，寫(xiě)細(xì)望之景。表現(xiàn)了詩(shī)人激蕩的心情和開(kāi)闊的眼界，蘊(yùn)藏著詩(shī)人對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài)。
  D.全詩(shī)緊扣“高大”二字進(jìn)行描寫(xiě)，前六句直接描寫(xiě)景物，表現(xiàn)了泰山高大雄奇之美，后兩句用眾山的“低小”，反襯泰山之高大。
  （2）詩(shī)歌的最后兩句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？
  組卷：9引用：1難度：0.5

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四、作文（共40分）

• 9．按要求作文。
  ??平凡造就偉大，每個(gè)人都了不起！在你的周?chē)胁簧偃耍踔聊阕约?，就有許多看似平凡卻很了不起的故事。在這故事中，我們看到了一種精神、一種品質(zhì)，只要擁有某種美好的精神或品質(zhì)，那“你”就是了不起的。
  ??請(qǐng)以“你，真了不起！”為題，寫(xiě)一篇文章。
  ??要求：
  ①文體不限；
  ②600字左右；
  ③不得抄襲、套作；
  ④不得泄露個(gè)人信息。
  組卷：2引用：3難度：0.5

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