2023年甘肅省隴南市高考語(yǔ)文二診試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀

• 1．閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。
        在世界幾大古代文明中，中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，從未中斷，至今仍充滿蓬勃生機(jī)與旺盛生命力，這在人類歷史上是了不起的奇跡。本固根深、一脈相承的歷史文化是鑄就這一奇跡的重要基礎(chǔ)。
        先秦時(shí)期是中華文化的創(chuàng)生期，奠定了此后幾千年中華文化發(fā)展的基礎(chǔ)?？脊虐l(fā)現(xiàn)證實(shí)，早期中華文明的形成經(jīng)歷了從“滿天星斗”到“月明星稀”再到“多元一體”的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)往中，不同地域、不同人群的文化交流交融，推動(dòng)中華民族最早的大家庭逐漸成形，國(guó)家由此誕生，“大同”社會(huì)理想和“天下為公，選賢與能，講信修睦”的價(jià)值追求逐漸深入人心。在早期國(guó)家多成過(guò)程中，我們的先人積累了初步的國(guó)家治理經(jīng)驗(yàn)，包括經(jīng)濟(jì)、政治、軍事、法律、文化等各個(gè)方面、最終以典章、思想的形式進(jìn)行總結(jié)和傳承。流傳至今的夏商西周國(guó)家治理經(jīng)驗(yàn)、喬秋戰(zhàn)國(guó)子百家思想，是先秦時(shí)期歷史文化的集中反映。
        秦漢至宋元時(shí)期是中華文化的發(fā)展期，中華傳統(tǒng)文化在這個(gè)時(shí)期走向成熟并邁向新的高峰中央集權(quán)制度的形成、郡縣制度的推廣、官僚制度的健全，推動(dòng)中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)形成國(guó)家治理的基本形態(tài)，為中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)的長(zhǎng)期延續(xù)和發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的制度和文化支撐，貫穿其中的價(jià)值主線是對(duì)“大一統(tǒng)”的堅(jiān)定追求。與此同時(shí)，民為邦本的民本思想、以文化人的文治主張、協(xié)和萬(wàn)邦的天下觀等，也在實(shí)踐中得到豐富和完善。在追求“大一統(tǒng)”的歷史中，民族精神世代相傳，民族英雄史不絕書。
        明清以降是中華文化的轉(zhuǎn)型期，形成了具有深遠(yuǎn)影響的豐厚遺產(chǎn)。這個(gè)時(shí)期的中國(guó)，傳統(tǒng)文化積淀愈益深厚，“大一統(tǒng)”趨勢(shì)愈益強(qiáng)化，新生社會(huì)因素愈益彰顯。|其中，最值得重視的是全新歷史變局的出現(xiàn)和中國(guó)人民的抉擇。1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，中國(guó)陷入半殖民地半封建社會(huì)的苦難深洲。面對(duì)新的時(shí)代變革，中華民族顯示出強(qiáng)大的生命力和創(chuàng)新力，一代又一代中國(guó)人不甘沉淪，前赴后繼，浴血奮斗，最終找到馬克思主義這一科學(xué)真理。中華民族幾千年來(lái)積淀、積聚的愛國(guó)情懷、創(chuàng)造活力被激發(fā)出來(lái)并發(fā)揚(yáng)光大，古老的中華文化從此獲得歷史性新空，為中華民族偉大復(fù)興奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
        在長(zhǎng)期歷史發(fā)展進(jìn)程中，中華民族經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，特別是近代以后遭遇了無(wú)數(shù)艱難困苦，但我們都挺過(guò)來(lái)了，而且不斷浴火重生。今天，我們正走在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的康莊大道上。中華民族為何能生生不息，長(zhǎng)盛不衰？一個(gè)重要原因就是我們具有獨(dú)具特色、博大精深、一脈相承的歷史文化的有力支撐。驚心動(dòng)魄的抗疫大戰(zhàn)，就充分展示了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的強(qiáng)大力量，充分展現(xiàn)了中華文明的深厚底蘊(yùn)。
  ——（摘編自高翔《中國(guó)歷史文化具有一脈相承的優(yōu)秀傳統(tǒng)》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.世界上幾大古代文明都源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，從未間斷，一脈相承的歷史文化成就了這一人類歷史上了不起的歷史奇跡。
  B.文化交流交融逐漸形成中華民族最早的大家庭-國(guó)家，先人以典章、思想的形式總結(jié)和傳承了初步的國(guó)家治理經(jīng)驗(yàn)。
  C.秦漢時(shí)期中央集權(quán)制度的形成、郡縣制度的推廣、官僚制度的健全，促進(jìn)了中華傳統(tǒng)文化從成熟邁向高峰。
  D.對(duì)“大一統(tǒng)”思想的堅(jiān)定追求，使民本思想、文治主張、天下觀等在實(shí)踐中得到了豐富與完善，民族精神世代相傳。
  （2）下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.文章主體部分按照時(shí)間順序論證了一脈相承的中國(guó)歷史文化賦予中華文明旺盛生命力的觀點(diǎn)。
  B.文章第二段論證早期中華文明形成過(guò)程時(shí)，先指出“考古發(fā)現(xiàn)證實(shí)”，后強(qiáng)調(diào)“流傳至今”，增強(qiáng)了論證的嚴(yán)密性。
  C.文章第四段列舉1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)這一典型事例，證明了中華民族的苦難促使了中華文明的前進(jìn)。
  D.文章最后一段總結(jié)全文，運(yùn)用設(shè)問(wèn)，一問(wèn)一答，重申中華文明昌盛的原因，進(jìn)一步強(qiáng)化了中心論點(diǎn)。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.夏商西周時(shí)期的國(guó)家治理經(jīng)驗(yàn)、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的諸子百家思想等，這些先秦中華文化奠定了中華文化發(fā)展的基礎(chǔ)，至今仍有借鑒意義。
  B.“正己修身、為政以德，促進(jìn)和諧穩(wěn)定；施行仁政，改善百姓生活”的思想與文章中古代堅(jiān)定追求的“大一統(tǒng)”思想有著相通之處。
  C.愛國(guó)主義精神自古以來(lái)就流淌在中華民族血脈之中，使中華民族經(jīng)受住無(wú)數(shù)難以想象的風(fēng)險(xiǎn)和考驗(yàn)，為中華復(fù)興奠定了堅(jiān)實(shí)的基石。
  D.中華民族近代以后遭遇了無(wú)數(shù)艱難困苦，不但沒有倒下，而且不斷浴火重生，其中一個(gè)重要原因是有中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化強(qiáng)大力量的支撐。
  組卷：7引用：4難度：0.5

  解析

（二）實(shí)用類文本閱讀

• 2．閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。
  材料一：
  《生物多樣性保護(hù)重大工程實(shí)施方案（2015-2020年）》、由國(guó)務(wù)院有關(guān)部門和地方政府共同實(shí)施。其中，生態(tài)環(huán)境部負(fù)責(zé)組織實(shí)施生物多樣性調(diào)查與評(píng)估、觀測(cè)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)兩項(xiàng)任務(wù)，累計(jì)投入中央財(cái)政資金近4億元，共267家科研院所的2000余名科研人員參加。“通過(guò)實(shí)施重大工程，基本摸清了我國(guó)生物多樣性狀況?！贝迺t說(shuō)，全國(guó)劃定32個(gè)陸地、3個(gè)海城生物多樣性保護(hù)優(yōu)先區(qū)域，優(yōu)先保護(hù)區(qū)域約占我國(guó)陸地國(guó)土面積的29%，維管植物數(shù)占全國(guó)總種數(shù)的87%，野生脊椎動(dòng)物占全國(guó)總種數(shù)的85%。同時(shí)，還發(fā)現(xiàn)新種和新記錄種70余個(gè)，豐富了中國(guó)生物多樣性“家譜”。
        生物多樣性保護(hù)重大工程的作用逐步顯現(xiàn)，構(gòu)建了監(jiān)管數(shù)據(jù)庫(kù)，提升了科研能力和水平，支撐了相關(guān)政策法規(guī)的制定。
        如今，由社區(qū)或公益組織發(fā)起的保護(hù)行動(dòng)明顯增多：觀鳥愛好者積極參與濕地鳥類的監(jiān)測(cè)工作：“蔚藍(lán)地圖”等手機(jī)應(yīng)用程序上線“生物多樣性隨手拍”等活動(dòng)，吸引公眾了解身邊的物種……
        人們從生物多樣性保護(hù)和利用中受益，激發(fā)和增加了生態(tài)保護(hù)積極性。沙丘連綿，湖水湛藍(lán)，沙柳、胡楊剛吐新綠，初夏的庫(kù)布其國(guó)家沙漠公因七星湖景區(qū)風(fēng)景怡人。經(jīng)過(guò)30多年生態(tài)治理，曾經(jīng)的不毛之地披上了綠裝，絕跡多年的狼、狐貍、山雞、野兔、蒼鷹等野生動(dòng)物，重回這里安家，生物種類增長(zhǎng)了10倍。
  ——（摘編自孫秀艷《我國(guó)生物多樣性保護(hù)取得積極進(jìn)展共建萬(wàn)物和諧的美麗家園》）材料二：
        如何激發(fā)村民對(duì)生物多樣性的保護(hù)熱情，恢復(fù)青山綠水的美麗容顏？“白水江分局嘗試把生物多樣性保護(hù)與農(nóng)村綜合發(fā)展相結(jié)合，建立社區(qū)共管機(jī)制，鼓勵(lì)通過(guò)簽訂合作保護(hù)協(xié)議，將權(quán)利與責(zé)任劃分清楚，賦權(quán)社區(qū)開展保護(hù)行動(dòng)，從而激發(fā)村民的責(zé)任心，共同保護(hù)國(guó)家公園周邊自然資源。”大熊貓祁連山國(guó)家公園甘肅省管理局白水江分局局長(zhǎng)劉興明告訴調(diào)研組，“村民成立森林巡護(hù)隊(duì)，對(duì)保護(hù)地進(jìn)行巡護(hù)，制止亂砍、盜獵、亂采、濫挖，約定期滿后評(píng)估保護(hù)效果，由白水江分局給予一定的補(bǔ)償與獎(jiǎng)勵(lì)?！崩钭訅未宕迕袢稳A章是森林巡護(hù)隊(duì)的一員，他興奮地說(shuō)：“村里制定了巡護(hù)計(jì)劃、資源管理制度和村規(guī)民約，我們不能再靠山吃山了，應(yīng)該靠山護(hù)山養(yǎng)山！”
        建立社區(qū)基金、成立茶業(yè)合作社、提供電炒茶機(jī)補(bǔ)貼、引入節(jié)柴灶……社區(qū)共管共建共享模式的實(shí)踐不僅改變了李子壩村的面貌，也大大提高了村民們的主動(dòng)保護(hù)意識(shí)及科學(xué)技能。
  （摘編自蘭亞妮《生物多樣性保護(hù)與社區(qū)發(fā)展如何“共贏”》）材料三：
        推動(dòng)生物多樣性保護(hù)邁上新臺(tái)階，要將這一理念融入生態(tài)文明建設(shè)全過(guò)程，提高社會(huì)各界保護(hù)生物多樣性的自覺性和參與度。了解是保護(hù)的前提，讓保護(hù)生物多樣性成為公民自覺行動(dòng)，不僅要做好在更大范圍摸底數(shù)、建檔案、強(qiáng)監(jiān)測(cè)等方面的工作，還要讓全社會(huì)對(duì)這一過(guò)程有更深入的理解。從這個(gè)意義上講，通過(guò)科考，建立起各類生態(tài)系統(tǒng)、物種的監(jiān)測(cè)觀測(cè)網(wǎng)絡(luò)，掌握生物多樣性總體情況。近年來(lái)，從一碧千里的西江到浩蕩奔騰的長(zhǎng)江黃河，再的，不僅為保護(hù)生物多樣性提供了現(xiàn)要依據(jù)，也為全社會(huì)了解、參與生物多樣性保護(hù)營(yíng)造了良好氛圍。
        開展科學(xué)考察，摸清生物家底，是保護(hù)生物多樣性的重要舉措。構(gòu)建完備的生物多樣性保，不斷提升生物多養(yǎng)平，物自然守住安全邊界和底線，定能實(shí)現(xiàn)自然生態(tài)示是良性循環(huán)，形成生物多樣性保護(hù)推動(dòng)綠色發(fā)展和人與自然和諧共生的良好局面。
  ——（摘編自王浩《不斷提升生物多樣性保護(hù)水平》）（1）下列對(duì)材料一相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.國(guó)務(wù)院有關(guān)部門和地方政府共同實(shí)施《生物多樣性保護(hù)重大工程實(shí)施方案（2015-2020年）》，生態(tài)環(huán)境部負(fù)責(zé)調(diào)查評(píng)估等任務(wù)。
  B.通過(guò)實(shí)施重大工程，我們基本摸清了我國(guó)生物多樣性的情況，優(yōu)先保護(hù)區(qū)域面積大約占我國(guó)陸地國(guó)土面積的29%。
  C.我國(guó)生物多樣性保護(hù)重大工程的作用逐步得到顯現(xiàn)，科研能力和水平得到提升，都得益于相關(guān)政策法規(guī)的支持。
  D.經(jīng)過(guò)30多年生態(tài)治理，曾經(jīng)的不毛之地披止了綠裝，庫(kù)布其國(guó)家沙漠公園七星湖景區(qū)的人們?cè)诒Ｗo(hù)中受益。
  （2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.社區(qū)或公益組織發(fā)起的生物多樣性保護(hù)行動(dòng)明顯增多，手機(jī)應(yīng)用程序上線“生物多樣性隨手拍”吸引了更多公眾參與其中。
  B.嘗試生物多樣性保護(hù)與農(nóng)村綜合發(fā)展相結(jié)合，簽訂合作保護(hù)協(xié)議，分清權(quán)利與責(zé)任，賦權(quán)社區(qū)，激發(fā)了村民的責(zé)任心。
  C.李子壩村曾經(jīng)靠出吃山，實(shí)施社區(qū)共管共建共享，改變了李子壩村的面貌，極大提高了村民的主動(dòng)保護(hù)意識(shí)和科學(xué)技能。
  D.三則材料都報(bào)道了有關(guān)“生物多樣性保護(hù)”的問(wèn)題，但是它們的報(bào)道方式各有特點(diǎn)，材料一、三側(cè)重事實(shí)報(bào)道，材料二側(cè)重理論闡述。
  （3）如何推動(dòng)生物多樣性保護(hù)？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括說(shuō)明。
  組卷：3引用：2難度：0.5

  解析

（三）文學(xué)類文本閱讀

• 3．閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。
  文本一：
  拾荒
  陳彥
        甲成也有電腦了，雖說(shuō)是二手貨，但又沒人知道是從二手貨市場(chǎng)買來(lái)的。他說(shuō)是自己來(lái)時(shí)忘了帶，家里才捎來(lái)的。可有一天發(fā)生的事，還是讓他突然耳朵發(fā)燒，臉頰發(fā)燙了。
        他初進(jìn)學(xué)校的那一天，見姐姐撿拾地上的空瓶子，以為是做環(huán)保、講衛(wèi)生呢，沒想到，姐姐還真是在撿垃圾賣錢。這是他做夢(mèng)都沒想到的事。他是去姐姐的宿舍找她時(shí)，無(wú)意中聽同學(xué)說(shuō)，姐姐去撿垃圾了。他的頭嗡的一下給炸了。那是黃昏時(shí)分，他急忙奔到校園一些有垃圾場(chǎng)的地方，果然見到姐姐在低頭撿拾。他飛起一腳踢翻了那個(gè)垃圾桶，姐姐一下怔在了那里。
  “丟人不丟人？我們真的就貧困到這一步了嗎？”
        甲秀不知該如何回答弟弟的責(zé)問(wèn)。
        甲成步步緊逼：“你這幾年一直告訴家里說(shuō)在勤工儉學(xué)，原來(lái)掙的是這種丟人錢？與其丟這種人，我們還來(lái)這兒上的什么學(xué)？我都不知你咋想的。”
        甲秀慢慢平靜了下來(lái)。
        甲秀說(shuō)：“我想的可能比你多。我在走這一步時(shí)，可能比你更恨我自己，可最后還是這樣做了。為什么？為了生活、為了不失去自己，為了贏得真正的尊嚴(yán)?！?br />“撿垃圾還有尊嚴(yán)？羅甲秀，你別再編織什么尊嚴(yán)的謊言了，你把羅家人的臉丟盡了，如果苦苦奮斗，從初中升高中，從高中進(jìn)大學(xué)，就是為了到西京來(lái)?yè)炖?，你何不留在塔云山放牛、喂豬、砍柴、拾糞、為人生兒育女呢？”
  “我正是為了改變自己才拾垃圾?！?br />“你正是因?yàn)槭傲死?，而從此不要再奢談什么改變?！?br />      甲秀還想解釋：“甲成……”
  “別說(shuō)了，姐，這事沒有任何商量。你必須從現(xiàn)在開始，結(jié)束這種卑賤的謀生方式，你若不聽，我會(huì)立馬從這個(gè)學(xué)校消失，你就等著瞧吧！”
        甲成說(shuō)完怒氣沖沖地跑了。
        甲秀已經(jīng)軟癱在地上，她能受任何人的鄙視、賤看，但她受不了弟弟這一番如芒刺扎心般的指斥怒喝。她離開了垃圾桶，連裝垃圾的袋子也沒有力氣撿起。她失魂落魄地向湖邊走去。
        暮色下，湖水中蕩漾著遠(yuǎn)處路燈的微光。樹影中，有三三兩兩的情侶在竊竊私語(yǔ)。甲秀坐在一個(gè)長(zhǎng)條椅上，任眼淚從眼角一直流淌到脖根。
        她在回憶兩年前，父親領(lǐng)著地第一次來(lái)西京上學(xué)的情景。那時(shí)她也是躊躇滿志的，在走出大山的那一刻，她感到自己是要魚化龍、蛹化蝶了?？删驮谧哌M(jìn)校門的第一天，她就感到了自己與這個(gè)世界的差距。父親為了讓孩子縮小這個(gè)差距，一步步把她馱到這個(gè)平臺(tái)上，可他怎么也想不到，一個(gè)從社會(huì)最底層奮斗上來(lái)的弱女子，在這里所經(jīng)受的物質(zhì)與精神的雙重歷練是怎樣的驚心動(dòng)魄?。【驮谒哌M(jìn)宿舍的那一刻，當(dāng)看見其他三個(gè)女孩的裝束打扮、一應(yīng)用具后，她和父親馱著東西，半天不知往哪兒插腳。她們分明聞到了父親身上的汗味，盡管出于禮貌，沒有直接捂住鼻子，但那種乜斜的眼光，卻讓她一下就懂得了生命的層級(jí)與差距。也就在那一刻，她才第一次發(fā)現(xiàn)，才五十多歲的父親，已經(jīng)腰彎背駝了。也就在那一刻，她還發(fā)現(xiàn)，父親過(guò)節(jié)才穿的好褲子已經(jīng)磨爛了，屁股都快露在外邊了。他把幾千塊錢血汗錢，讓娘縫在褲腰上。在他小心翼翼拿出那一沓錢時(shí)，她就在暗下決心，再不能在爹娘鷺鷥一樣干癟的腿上剜肉了……
        當(dāng)?shù)谝淮问袄?，地就是跑到這里來(lái)痛哭流涕的，她難以想象爹娘知道自己是以這樣的方式掙錢時(shí)，會(huì)是一種什么心情。她也嘗試去餐館端過(guò)盤子，可那太浪費(fèi)時(shí)間，與學(xué)習(xí)沖突太大，只能集暑假期間干一兩個(gè)月。唯有拾垃圾，得空便做，舉手之勞。開始她也沒想到會(huì)那么去做，可當(dāng)有一天自己從宿舍樓清理垃圾，無(wú)意間賣給拾破爛的，竟然賬了二十幾塊錢時(shí)，這事一下提醒了她，那天晚上，她開始了第一次拾荒。成果是那么顯著，沒費(fèi)什么力氣，也沒費(fèi)多少時(shí)間，竟然有了十幾塊錢的收入，夠三天的伙食費(fèi)。她先是感到一陣羞恥，甚至跑到湖邊，長(zhǎng)時(shí)間清洗自己的雙手，但最終她還是堅(jiān)持了第二次、第三次……
        她堅(jiān)定了拾荒的信心。
        弟弟甲成考上大學(xué)后，甲秀真是為弟弟高興，可也十分擔(dān)心。她知道甲成的爭(zhēng)強(qiáng)好勝，更知道甲成的人生期許。她最擔(dān)心的是甲成經(jīng)受不住人生落差的重?fù)?，因而，她在想方設(shè)法縮小著他與同學(xué)們的差距。她已拿出全部積蓄，為他買了二手電腦，再湊一湊，還準(zhǔn)備在近幾天再給他買一個(gè)手機(jī)。她希望讓弟弟平穩(wěn)度過(guò)這種巨大落差感帶來(lái)的波動(dòng)期。沒想到弟弟毫不領(lǐng)情，她要再說(shuō)那電腦是靠拾荒買來(lái)的，他一定會(huì)立即把電腦扔進(jìn)垃圾箱，地深深感到了不被弟弟理解的委屈和痛苦。
        秋天的夜晚，稍一起風(fēng)，便透出陣陣涼意。她在想，是不是得停止拾荒了。甲成的脾氣她是知道的，執(zhí)拗起來(lái)，是什么事都能干出來(lái)的。她終于決定了，為了甲成，再不拾荒。與其非拾荒給他掙得一些物質(zhì)補(bǔ)充，不如按他的精神需求終止拾荒。
        甲秀突然感到一陣輕松。
  ——（選自陳彥長(zhǎng)篇小說(shuō)《西京故事》，有刪改）文本二：
  用小說(shuō)為人民群眾立傳（節(jié)選）
  巴隴鋒
        小說(shuō)《西京故事》的人民性集中體現(xiàn)為，“為普通人立傳”的創(chuàng)作主旨，為失語(yǔ)狀態(tài)的底層群體代言的寫作姿態(tài)，“溫柔敦厚十詩(shī)總棲居”的人民性審美詩(shī)學(xué)，家國(guó)情懷和普世關(guān)懷兼具的人民夢(mèng)想。
  《西京故事》以人民性為先還表現(xiàn)為，寄“憐憫和同情”于底層人民，不惜為其“一掬同情之淚”。陳彥作品以人民性為第一考慮，為人民“代言”，為草根鼓與呼，毫不掩飾自己對(duì)權(quán)力尋租、社會(huì)誠(chéng)信缺失的焦慮及對(duì)社會(huì)弱者的深切同情，這種“人民性”的“在場(chǎng)”實(shí)在難能可貴。
        小說(shuō)《西京故事》令人印象深刻的是，作家陳彥作品文本世界中“溫柔敦厚十詩(shī)意棲居”的人民詩(shī)學(xué)理想?！段骶┕适隆氛啃≌f(shuō)始于塔云山，終于塔云山，呈回環(huán)式封閉結(jié)構(gòu)一領(lǐng)事上，第三人稱零度敘事，不慍不火，自成一格。人物設(shè)置上，以進(jìn)城打餅過(guò)活的羅家為中心，向外自然輻射到羅家房東西門鎖一家及文廟村各色人等，延伸到羅家子女讀書的大學(xué)。小說(shuō)專注于對(duì)底層人民的精細(xì)鋪陳，不但沒有減弱小說(shuō)的藝術(shù)力量，反而更為人民群眾喜聞樂(lè)見。文字上，沉穩(wěn)綿密的敘事語(yǔ)言和關(guān)中地域色彩濃郁的人物語(yǔ)言交相輝映，形成不顯山不露水的老道文筆，但又時(shí)有勝景，堆疊成整部作品令人難以逾越和嘆為觀止的文本景觀。表現(xiàn)手法上，勸百諷一，不僅“優(yōu)等生”羅甲成反叛出走后獲得精神重生，而且“富二代”“官二代”們也各個(gè)獲得人們?cè)?；因此，?guó)人溫柔敦厚的審美理想對(duì)作家創(chuàng)作的深刻影響處處可見。
        同一切優(yōu)秀的小說(shuō)一樣，《西京故事》帶給我們的不是故事的單一，而是生活本身的豐富、鮮活和糾結(jié)。
  （1）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.文本一開篇先從電腦寫起，“二手貨”的細(xì)節(jié)寫出了甲成的家庭經(jīng)濟(jì)狀況，他撒謊說(shuō)“自己來(lái)時(shí)忘了帶”的表現(xiàn)既凸顯了人物的性格特征，也為下文的沖突埋下伏筆。
  B.文本一既插敘了當(dāng)初甲秀和父親剛來(lái)大學(xué)時(shí)的窘迫遭遇，也插敘了甲秀開始拾荒時(shí)艱難的心路歷程，表現(xiàn)了從社會(huì)底層奮斗上來(lái)的人所經(jīng)受的物質(zhì)與精神的雙重歷練。
  C.《西京故事》寄“憐憫和同情”于底層人民，以人民性為第一考慮，為人民“代言”，為草根鼓與呼，毫不掩飾作家對(duì)某些社會(huì)問(wèn)題的焦慮及對(duì)社會(huì)弱者的深切同情。
  D.《西京故事》采用第三人稱進(jìn)行敘事，不慍不火，自成一格，這種敘事手段及其專注于底層人民的寫法不但沒有減弱小說(shuō)的藝術(shù)力量，反而更為人民群眾喜聞樂(lè)見。
  （2）甲秀、甲成姐弟倆在性格方面有何不同？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。
  （3）文本二談到的“人民性”在文本一中也有較為鮮明的體現(xiàn)，請(qǐng)結(jié)合兩則文本，對(duì)小說(shuō)的人民性加以分析。
  組卷：4引用：1難度：0.5

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（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用II

• 8．閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。
        5時(shí)42分，神舟十五號(hào)載人飛船與空間站組合體成功交會(huì)對(duì)接。此次載人飛行任務(wù)，不僅讓“神十四”和“神十五”實(shí)現(xiàn)了“宇宙級(jí)同框”，也實(shí)現(xiàn)了中國(guó)航天史上首次航天員乘組在軌輪換。出色完成這一歷史使命，離不開飛船上的諸多“神器”，不僅它們對(duì)飛船的成功發(fā)射具有重要作用，也與飛船在軌正常工作及航天員的生命安全息息相關(guān)。
        在軌飛行時(shí)，神舟十五號(hào)載人飛船會(huì)周期性經(jīng)過(guò)地球陰影區(qū)。因此，與空間站組合體“太空牽手”，穩(wěn)定高效的照明非常重要。由航天科技集團(tuán)五院510所研制的載人飛船艙內(nèi)照明設(shè)備（近距離泛光照明）和交會(huì)對(duì)接照明設(shè)備（遠(yuǎn)距離透光照明），不僅為航天員提供艙內(nèi)工作和生活照明，①_____。
        在飛船的發(fā)射和返回過(guò)程中，航天員的身體被牢牢束縛在座椅上，即使各種設(shè)備近在咫尺，也是“鞭長(zhǎng)莫及”。②_____？航天科技集團(tuán)五院510所研制的操縱棒可幫了大忙。操縱棒的把手是根據(jù)航天員手掌正常抓握狀態(tài)賦型設(shè)計(jì)的，并且可無(wú)極伸縮，航天員可以根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)條件，在一定范圍內(nèi)任意調(diào)整其長(zhǎng)度。
        航天員的活動(dòng)時(shí)刻都在產(chǎn)生二氧化碳。因此，③_____，是保障航天員生命安全和身體健康的重要環(huán)節(jié)。艙外航天服生命保障系統(tǒng)中的二氧化碳吸附藥盤，可在航天員執(zhí)行艙外任務(wù)時(shí)，將二氧化碳濃度控制在允許范圍內(nèi)。
  （1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)12個(gè)字。
  （2）引號(hào)有不同的用法和表達(dá)效果，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“太空牽手”這一引號(hào)的作用和表達(dá)效果。
  （3）文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?/h2>
  組卷：10引用：2難度：0.5

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四、寫作（60分）

• 9．閱讀如圖所示的漫畫，根據(jù)要求寫作。
        這幅漫畫引發(fā)你怎樣的思考與聯(lián)想？請(qǐng)根據(jù)你的感悟與認(rèn)識(shí)，聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，寫一篇作文。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：11引用：1難度：0.5

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