2．學(xué)校將舉辦“我與自然為友”有聲明信片制作評(píng)比，請(qǐng)幫助小語(yǔ)和小文完成評(píng)比任務(wù)。
雨水去過(guò)一切地方（節(jié)選）??①雨點(diǎn)瞄著每株青草落下來(lái)，因?yàn)轱L(fēng)吹的原因，它落在別的草上。別的雨點(diǎn)又落在別的草上。春雨落在什么東西都沒(méi)生長(zhǎng)的、傻傻的土地上，土地開(kāi)始復(fù)蘇，想起了去年的事情。雨水排著燕子的隊(duì)形，以燕子的輕盈鉆入大地。這時(shí)候，還聽(tīng)不到沙沙的聲響，樹(shù)葉太小，演奏不出沙沙的音樂(lè)。春雨是今年第一次下，邊下邊回憶。有些地方下過(guò)了，有些地方還干著。春雨扯動(dòng)風(fēng)的透明的帆，把雨水灑到它應(yīng)該去的一切地方。
??②春雨繼續(xù)下起來(lái)，無(wú)需雷聲滾滾，也照樣下，春雨不搞這些排場(chǎng)。它下雨便下雨，不來(lái)濃云密布那一套，那都是夏天搞的事情。春雨非不能也，而不為也。打雷誰(shuí)不會(huì)？打雷干嗎？春雨靜靜地、細(xì)密地、清涼地、疏落地、晶亮地、飄灑地下著，下著。不大也不小，它們趴在玻璃上往屋里看，看屋里需不需要雨水，看到人或坐或臥，過(guò)著他們稱(chēng)之為生活的日子。春雨的水珠看到屋子里沒(méi)有水，也沒(méi)有花朵和青草。
??③春雨飄落的時(shí)候伴隨歌聲，合唱，小調(diào)式樂(lè)曲，6/8拍子，類(lèi)似塔吉克音樂(lè)?？上硕?tīng)不到。春雨的歌聲低于20赫茲。旋律有如《霍夫曼的故事》里的“船歌”，連貫的旋律拆開(kāi)重新縫在一起，走兩步就有一個(gè)起始句。開(kāi)始，發(fā)展下去，終結(jié)又可以開(kāi)始。船歌是拿波里船夫唱的情歌小調(diào)，蕩漾，節(jié)奏一直在蕩漾。這些船夫上岸后不會(huì)走路了，因?yàn)榇蟮夭皇幯?。春雨早就明白這些，這不算啥。春雨時(shí)疾時(shí)徐、或快或慢地在空氣里蕩漾。它并不著急落地。那么早落地干嗎？不如按6/8的節(jié)奏蕩漾。塔吉克人沒(méi)見(jiàn)過(guò)海，但也懂得在歌聲里蕩漾。6/8不是給腿的節(jié)奏，節(jié)奏在腰上。欲進(jìn)又退，忽而轉(zhuǎn)身，說(shuō)的不是腿，而是腰。腰的動(dòng)作表現(xiàn)在肩上。如果舞者頭戴黑羔皮帽子，上唇留著濃黑帶尖的胡子就更好了。
??④春雨忽然下起來(lái)，青草和花都不意外，但人意外。他們慌張奔跑，在屋檐和樹(shù)下避雨。雨持續(xù)下著，直到人們從屋檐和樹(shù)底下走出。雨很想洗刷這些人，讓他們像桃花一樣緋紅，或像杏花一樣明亮。雨打在人的衣服上，滲入紡織物變得沉重，臉色卻不像桃花那樣鮮艷而單薄。他們的臉上爬滿(mǎn)了水珠，這與趴在玻璃上往屋里看的水珠是同伙。水珠溫柔地俯在人的臉上，想為他們?nèi)∨瘏s取到了他們的臉。這些臉啊，比樹(shù)木更加堅(jiān)硬。臉上隱藏與泄露著人生的所有消息。雨水摸摸他們的鼻梁，摸摸他們的面頰，他們的眼睛不讓摸，瞇著。這些人慌亂奔走，像從山頂滾下的石塊，奔向四方。
??⑤春雨拍打行人的肩頭和后背，他們揮動(dòng)胳膊時(shí)雙手抓到了雨。雨最想洗一洗人的眼睛，讓他們看一看——桃花開(kāi)了。一棵接一棵的桃樹(shù)站立路邊，枝椏相接，舉起繁密的桃花。桃花在雨水里依然盛開(kāi)，有一些濕紅。有的花瓣落在泥里，如撕碎的信箋。如琴弦一般的青草在桃樹(shù)下齊齊探出頭，像兒童長(zhǎng)得很快的頭發(fā)。你們看到鳥(niǎo)兒多了嗎？它們?cè)谥︻^大叫，讓雨下大或立刻停下來(lái)。如果行人腳下踩上了泥巴應(yīng)該高興，這是春天到來(lái)的證據(jù)。凍土竟然變得泥濘，就像所有的樹(shù)都打了骨朵。不開(kāi)花的楊樹(shù)也打了骨朵。鳥(niǎo)兒滿(mǎn)世界大喊的話(huà)語(yǔ)你聽(tīng)到了嗎？春天，春天，鳥(niǎo)兒天天說(shuō)這兩句話(huà)。
【擬寫(xiě)推薦語(yǔ)】
（1）請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容與語(yǔ)言特點(diǎn)，根據(jù)要求完善推薦語(yǔ)，將這篇文章推薦給小語(yǔ)和小文，幫助他們解決素材來(lái)源問(wèn)題。
推薦語(yǔ)
??鮑爾吉?原野細(xì)致地觀察了春雨飄落人間、滋潤(rùn)大地的過(guò)程，并用細(xì)膩的筆觸描繪出了一幅欣欣向榮的春雨圖，是“文中有畫(huà)”的代表作。文章語(yǔ)言凝練，手法精妙，為雨水增添了幾分生氣與情思。比如“它們趴在玻璃上往屋里看，看屋里需不需要雨水”一句中“趴”字① （賞析“趴”字的表達(dá)效果）；再比如“如琴弦一般的青草在桃樹(shù)下齊齊探出頭，像兒童長(zhǎng)得很快的頭發(fā)”一句② （從修辭手法的角度賞析）。如此美的語(yǔ)言非常適合制作有聲明信片，希望這篇《雨水去過(guò)一切地方》能給你們帶來(lái)創(chuàng)作靈感。 |
【設(shè)計(jì)朗讀】
（2）有聲明信片要進(jìn)行朗讀配音，請(qǐng)按要求完成朗讀卡片。
朗讀卡1
【句子】春雨時(shí)疾時(shí)徐、或快或慢地在空氣里蕩漾。
【朗讀設(shè)計(jì)】“疾”“快”重讀，“徐”“慢”輕讀，讀出春雨蕩漾的節(jié)奏感與韻律感，表達(dá)作者對(duì)春雨的喜愛(ài)。 |
朗讀卡2
【句子】雨水摸摸他們的鼻梁，摸摸他們的面頰，他們的眼睛不讓摸，瞇著。（從輕、重音等角度進(jìn)行設(shè)計(jì)）
【朗讀設(shè)計(jì)】 |
【選擇配圖】
（3）有聲明信片要配上一張插圖。請(qǐng)結(jié)合文中“雨”的特點(diǎn)，為它設(shè)計(jì)配圖方案。
| 構(gòu)圖要素 |
細(xì)節(jié)處理 |
| 青草、行人、① 、飛鳥(niǎo) |
對(duì)于畫(huà)面中行人的面部表情應(yīng)該如何刻畫(huà)，小語(yǔ)和小文之間有不同意見(jiàn)。請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，為行人選擇一種恰當(dāng)?shù)纳袂?，并說(shuō)明理由。
a.愉快 b.平和 c.凝重
②我選擇 ，理由： |
【贈(zèng)明信片】
（4）小語(yǔ)和小文想把這張明信片送給以下三人中的
其中一位，你認(rèn)為哪個(gè)合適？請(qǐng)結(jié)合
文章主題及人物經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)理由。
