人教新版八年級(jí)上冊(cè)《第四單元》2017年單元測(cè)試卷(8)
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、積累與運(yùn)用(23分)
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1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是( ?。?/h2>
組卷:19引用:1難度:0.9 -
2.下列各組詞語(yǔ)書寫無(wú)誤的一項(xiàng)是( )
組卷:21引用:1難度:0.9 -
3.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ?。?/h2>
組卷:16引用:1難度:0.7 -
4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( ?。?/h2>
組卷:20引用:1難度:0.7
二、閱讀理解
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11.泥濘
遲子建
①北方的初春是骯臟的,這骯臟當(dāng)然源自于我們?cè)?jīng)熱烈贊美過(guò)的純潔無(wú)瑕的雪。
②在北方漫長(zhǎng)的冬季里,寒冷催生了一場(chǎng)又一場(chǎng)的雪,它們自天庭伸開(kāi)美麗的觸角,纖柔地飄落到大地上,使整個(gè)北方沉淪于一個(gè)冰清玉潔的世界中。如果你在飛雪中行進(jìn)在街頭,看著枝條濡著雪絨的樹,看著教堂屋頂?shù)陌籽?,看著銀色的無(wú)限延伸著的道路,你的內(nèi)心便會(huì)洋溢著一股激情:為著那無(wú)與倫比的壯麗或者是蒼涼。
③然而,春風(fēng)來(lái)了。春風(fēng)使積雪融化,它們?cè)谙诘倪^(guò)程中容顏蒼老、憔悴,仿佛一個(gè)即將撒手人寰的老婦人。雪在這時(shí)候?qū)⑺膬芍匦院翢o(wú)保留地暴露出來(lái):它的美麗依附于寒冷,因而它是一種靜止的美、脆弱的美;當(dāng)寒冷已經(jīng)成為西天的落霞,和風(fēng)麗日映照它們時(shí),它的丑陋才無(wú)奈地呈現(xiàn)--小巷里泥水遍布;排水溝因?yàn)槿谘┖笪鬯募尤攵龃罅髁?,嘩嘩地響;燕子在潮濕的空氣里銜著濕泥在檐下筑巢;雞、鴨、鵝、狗將它們游蕩小巷的爪印帶回農(nóng)家的小院,使院子里印滿無(wú)數(shù)爪形的泥印章,宛如月下松樹龐大的投影;老人在走路時(shí)不小心失了手杖,那手杖被拾起時(shí)已成了泥手杖;孩子在小巷奔跑嬉鬧時(shí)不慎將嘴里含著的糖掉到泥水中了,他便失神地望著那混水嗚嗚地哭,而窺視到這一幕的孩子的母親卻快意地笑起來(lái)……
④這是我童年時(shí)常常經(jīng)歷的情景,它的背景是北方的一個(gè)小山村,時(shí)間當(dāng)然是泥濘不堪的早春時(shí)光了。
⑤我熱愛(ài)這種渾然天成的泥濘。泥濘常常使我聯(lián)想到俄羅斯這個(gè)偉大的民族,羅蒙諾索夫、柴可夫斯基、陀思妥耶夫斯基、托爾斯泰、蒲寧、普希金就是踏著泥濘一步步朝我們走來(lái)的。俄羅斯的藝術(shù)洋溢著一股高貴、博大、不屈不撓的精神氣息,不能不說(shuō)與這種春日的泥濘有關(guān)。泥濘誕生了跋涉者,它給忍辱負(fù)重者以光明和力量,給苦難者以和平和勇氣。一個(gè)偉大的民族需要泥濘的磨礪和鍛煉,它會(huì)使人的脊梁永遠(yuǎn)不彎,使人在艱難的跋涉中懂得土地的可愛(ài)、博大和不可喪失,懂得祖國(guó)之于人的真正含義:當(dāng)我們愛(ài)腳下的泥濘時(shí),說(shuō)明我們已經(jīng)擁抱了一種精神。
⑥如今,在北方的城市所感受到的泥濘已經(jīng)不像童年時(shí)那么深重了。但是在融雪的時(shí)節(jié),我走在農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的土路上,仍然能遭遇那種久違的泥濘。泥濘中的廢紙、草屑、爛菜葉、魚的內(nèi)臟等等雜物若隱若現(xiàn)著,一股腐爛的氣味撲入鼻息。這感覺(jué)當(dāng)然比不得在永遠(yuǎn)有綠地環(huán)繞的西子湖畔,撐一把傘在煙雨淳淳中耽于幻想來(lái)得愜意,但它仍然能使我陷入另一種懷想。想起木輪車沉重地輾過(guò)它時(shí)所濺起的泥珠,想起北方的人民跋涉其中艱難的背影,想起我們?cè)羞^(guò)的苦難和屈辱,我為雙腳仍然能觸摸到它而感到欣慰。
⑦當(dāng)我們?cè)诒患?xì)雨洗刷過(guò)的青石板路上走倦了,當(dāng)我們面對(duì)著無(wú)邊的落葉茫然不知所措時(shí),當(dāng)我們的筆面對(duì)白紙不再有激情而蒼白無(wú)力時(shí),我們是否渴望著在泥濘中跋涉一回呢?為此,我們真應(yīng)該感謝雪,它誕生了寂靜、單純、一覽無(wú)余的美,也誕生了骯臟、使人警醒、給人力量的泥濘。因此,它是舉世無(wú)雙的。
(1)文章重在寫泥濘,但第①②段卻從北方漫長(zhǎng)冬季里的雪著筆,為什么?
(2)閱讀文章第②③兩段,說(shuō)說(shuō)雪的“美麗”和“丑陋”的含義是什么?
(3)對(duì)文章第⑤段畫線句子,你是如何理解的?
(4)文章第⑥段說(shuō)作者在融雪的季節(jié),走在農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)久違的泥濘路上,為什么會(huì)陷入另一種懷想?
(5)有人說(shuō),春日雪后的泥濘臟亂不堪,我討厭它;有人說(shuō),春日雪后的泥濘渾然天成,我喜歡它。你贊成哪一個(gè)觀點(diǎn),談?wù)勀愕目捶ā?/h2>組卷:19引用:2難度:0.3
三、寫作
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12.守望一樹花開(kāi),守望親情,守望夢(mèng)想,守望成功,守望團(tuán)圓,守望幸?!赝且环N渴求,守望更是一種期待。一路走來(lái),我們自己有太多的守望,也承載了太多親人與師長(zhǎng)對(duì)我們的守望,正是有了這每一份守望,才使得成長(zhǎng)精彩紛呈。
請(qǐng)以“守望”為題寫一篇作文。
要求:
①注意先將作文標(biāo)題填寫在答題卡27題的橫線上,然后作文。
②結(jié)合生活實(shí)際,自選角度,自定立意,自定文體,寫600字以上的文章。
③文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、地名、校名。組卷:69引用:2難度:0.1