2023-2024學(xué)年江蘇省揚州市高郵實驗學(xué)校九年級（上）開學(xué)物理試卷
發(fā)布：2024/8/2 8:0:9
一、選擇題（每題3分，共36分）
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1．如圖所示，開啟飲料時用到的開瓶器可視為一個杠桿。下列選項中的工具在使用時與開瓶器屬于同種杠桿的是（ ）組卷：218引用：5難度：0.7 -
2．如圖所示，用同一根杠桿或同一個滑輪提起同一重物G，滑輪和杠桿自身重力不計，使重物G都處于靜止狀態(tài)，其中用力最大的是（ ?。?br />?
組卷：315引用：5難度：0.6 -
3．如圖所示，O為杠桿的支點，A點懸掛一重物，為使杠桿在水平位置平衡，若在B點施加一個力并使該力最小，該力應(yīng)沿（ ?。?/h2>組卷：1141引用：6難度：0.6 -
4．物理老師布置課后實踐活動，測量同學(xué)從一樓登上三樓克服重力做功的功率。為此需要測量一些物理量：①三樓地面到一樓地面的高度；②從一樓到達三樓所用的時間；③同學(xué)的質(zhì)量或體重；④一樓到三樓樓梯的長度。以上物理量中必須測量的是（ ）
組卷：204引用：3難度：0.5 -
5．如圖所示的過程中，人對物體做功的是（ ?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/202308/165/01ed704a.png" style="vertical-align:middle" />
組卷：141引用：4難度：0.8 -
6．如圖所示，B端懸掛一重為G的重物，不計杠桿自重，在A點施加動力F使杠桿保持水平平衡，則下列說法正確的是（ ?。?/h2>組卷：497引用：4難度：0.4 -
7．水平地面上有一重4N的球，小孩用16N的力踢球，球離腳后在地面上滾動了6m,那么小孩對球做的功是（ ?。?/h2>
組卷：300引用：4難度：0.7 -
8．如圖所示為引體向上的示意圖。某同學(xué)在1分鐘內(nèi)做了8個規(guī)范的引體向上，則她在整個做引體向上過程中的功率最接近于（ ?。?/h2>組卷：576引用：6難度：0.7
四、實驗探究題（每空2分，共24分）
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24．小紅和小明利用如圖所示裝置探究杠桿的平衡條件。
（1）若實驗前杠桿如圖甲，此時杠桿 （選填“是”或“不是”）處于平衡狀態(tài)，要使杠桿在水平位置平衡，可將杠桿平衡螺母向 （填“左”或“右”）調(diào)節(jié)。
（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小紅在杠桿上的A點處掛4個鉤碼，如圖乙所示，為使杠桿重新平衡，應(yīng)在B點掛 個鉤碼。在A、B兩點各增加一個鉤碼，則杠桿 （選填“能”或“不能”）保持平衡。
（3）如圖丙所示裝置，用彈簧測力計在C處豎直向上拉，使杠桿在水平位置平衡，當彈簧測力計在原位置逐漸向右傾斜時，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將會 （填“變大”、“變小”或“不變”）。
（4）小明同學(xué)采用了圖丁所示的裝置進行探究，發(fā)現(xiàn)當杠桿水平平衡時，與其他同學(xué)得出的正確的杠桿平衡條件不相符，其可能的原因是 。組卷：14引用：2難度：0.5 -
25．在“測量滑輪組的機械效率”的實驗中，用同一滑輪組進行了三次實驗（如圖所示），實驗數(shù)據(jù)記錄如表：
（1）實驗中應(yīng) 拉動彈簧測力計，讀取彈簧測力計示數(shù)時，測力計應(yīng) （選填“保持靜止”或“勻速上升”）；次數(shù) 鉤碼重/N 鉤碼上升距離/cm 彈簧測力計示數(shù)/N 彈簧測力計上升距離/cm 機械效率η/% 1 2 10 0.8 30 83.3 2 4 10 1.5 30 3 6 10 30 90.9
（2）第2次實驗中滑輪組的機械效率為 （結(jié)果保留一位小數(shù)）；
（3）第3次實驗中，彈簧測力計的示數(shù)漏填，由圖丙可知，彈簧測力計示數(shù)為 N；
（4）分析數(shù)據(jù)可得：使用同一滑輪組，提升的物體越重，滑輪組的機械效率越 （選填“高”或“低”）；
（5）根據(jù)實驗結(jié)論推測：使用該滑輪組再次將8N的物體勻速提升10cm,此時滑輪組的機械效率可能為 。
A．71.6%
B．82.4%
C．92.1%組卷：55引用：2難度：0.5