部編版八年級(jí)上冊(cè)《第三單元 基礎(chǔ)鞏固與訓(xùn)練》2023年單元測(cè)試卷(1)
發(fā)布:2024/9/21 13:0:9
一、選擇題
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1.下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是( ?。?/h2>
組卷:77引用:2難度:0.8 -
2.下列加點(diǎn)詞解釋全部正確的一項(xiàng)是( ?。?/h2>
組卷:32引用:2難度:0.5 -
3.下列句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是( )
組卷:16引用:3難度:0.8
五、文言文閱讀
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10.古文閱讀。
【甲】元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者,遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。
(《蘇軾文集?記承天寺夜游》) 【乙】余嘗寓居惠州嘉祐寺,縱步松風(fēng)亭下。足力疲乏,思欲就亭止息。望亭宇尚在木末①,意謂是如何得到?良久,忽曰:“此間有甚么歇不得處!”由是如掛鉤之魚(yú),忽得解脫。若人悟此,雖兵陣相接,鼓聲如雷霆,進(jìn)則死敵②退則死法③當(dāng)恁么④時(shí)也不妨熟歇。
(《東坡志林?記游松風(fēng)亭》)【注釋】①木木:樹(shù)梢。②死敵:死于敵手。③死法:死于軍法。④怎么:如此,這樣。
(1)解釋下列加點(diǎn)字的意思。
①念無(wú)與樂(lè)者
②蓋竹柏影也
③余嘗寓居惠州嘉祐寺
④若人悟此
(2)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。
①但少閑人如吾兩人者耳。
②由是如掛鉤之魚(yú),忽得解脫。
(3)下列句子中加點(diǎn)字與例句中的“雖”意義不同的一項(xiàng)是
例句:雖兵陣相接
A.雖乘奔御風(fēng),不以疾也
B.雖有千里之能,食不飽,力不足
C.故余雖愚,卒獲有所聞
D.雖我之死,有子存焉
(4)用“/”給【乙】文畫(huà)線的句子斷句。(斷兩處)
進(jìn)則死敵退則死法當(dāng)恁么時(shí)也不妨熟歇
(5)對(duì)【甲】【乙】?jī)晌睦斫庥姓`的一項(xiàng)是
A.【甲】文中“亦”和“相與”點(diǎn)出兩人相似的遭遇和心境。
B.【乙】文描寫(xiě)了被貶后的艱難生活?!叭鐠煦^之魚(yú),忽得解脫”看似寫(xiě)樂(lè),實(shí)則寫(xiě)人物的苦悶。
C.【甲】文寫(xiě)尋友賞月的悠閑,【乙】文自敘經(jīng)歷,寫(xiě)出了被貶生活的風(fēng)采。
D.【甲】【乙】?jī)晌亩疾捎糜洈⒑兔鑼?xiě)的方式寫(xiě)被貶后的生活,最后都以議論結(jié)尾。
(6)【甲】【乙】?jī)晌亩际亲髡弑毁H時(shí)所作。雖場(chǎng)景不同,但所展露的胸懷卻有共同之處,請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。組卷:62引用:2難度:0.5
六、作文
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11.閱讀下面的文字,按要求作文。
雨,是畫(huà)家手中的彩筆,是曲作家靈魂跳蕩的旋律,更是詩(shī)人創(chuàng)造的審美意境。早春的雨溫潤(rùn)沉靜,盛夏的雨急驟熱烈,深秋的雨綿延悠長(zhǎng),入冬的雨凄寒凌厲。雨,將焦渴的土地從噩夢(mèng)中喚醒,使倦怠的江河燃起奮發(fā)追尋的激情,讓自然萬(wàn)物生長(zhǎng)出五彩斑斕的理想……可是,不經(jīng)意間雨也制造著黑暗、凄涼、痛苦與災(zāi)難。也許,雨淋濕了你飛翔的翅膀,打落了你綻放在青春枝頭的花瓣,熄滅了你夜行的火把,甚至使你跌倒、掙扎在泥濘中……雨喲,將自然、人生、時(shí)間和空間織進(jìn)了一則又一則曲折動(dòng)人而又含蘊(yùn)雋永的寓言!無(wú)論如何,雨是自然也是生命所賜,你該去經(jīng)受、面對(duì)、欣賞、回味……雨的底片珍藏在你內(nèi)心深處,雨的故事當(dāng)是濕漉漉的秘密,你一定有許多話要對(duì)雨說(shuō)……
要求:①以“雨,
②將題目補(bǔ)充完整再作文,文體不限,不少于600字。組卷:109引用:5難度:0.5