人教部編版七年級(jí)上冊(cè)《1.3 遠(yuǎn)古的傳說(shuō)》2021年同步練習(xí)卷（18）

一、選擇題：

• 1．著名歌手劉德華有一首《中國(guó)人》中唱道：“五千年的風(fēng)和雨啊藏了多少夢(mèng)，黃色的臉黑色的眼不變是笑容，八千里山川河岳像是一首歌，不論你來(lái)自何方將去向何處?！备枨械摹拔迩辍笔侵肝覈?guó)文明史最早可以追溯到（　?。?/h2>

  A．北京人時(shí)期	B．山頂洞人時(shí)期
  C．河姆渡時(shí)期	D．炎帝和黃帝時(shí)期
  組卷：3引用：2難度：0.7

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• 2．中華民族是一個(gè)具有強(qiáng)大凝聚力的民族，下列被尊崇為中華民族的人文初祖的是（　?。?/h2>

  A．炎帝和黃帝

  B．舜

  C．堯

  D．黃帝
  組卷：32引用：17難度：0.7

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• 3．“中華開(kāi)國(guó)五千年，神州軒轅自古傳。創(chuàng)造指南針，平定蚩尤亂。世界文明，惟有我先”孫中山先生這首詩(shī)歌頌的是（　?。?/h2>

  A．黃帝

  B．女媧

  C．炎帝

  D．大禹
  組卷：5引用：3難度：0.9

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• 4．《禮記?禮運(yùn)》：“大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)……”其中，“選賢與能”所指的我國(guó)古代的制度是（　?。?/h2>

  A．世襲制

  B．禪讓制

  C．分封制

  D．宗法制
  組卷：222引用：27難度：0.8

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• 5．相傳黃帝建造宮室，制作衣裳，發(fā)明船只，教人挖井等。這反映了傳說(shuō)中的黃帝時(shí)代（　　）

  A．已經(jīng)出現(xiàn)了“四大發(fā)明”

  B．人們已經(jīng)過(guò)著定居的生活

  C．充滿和平?jīng)]有戰(zhàn)爭(zhēng)

  D．開(kāi)始出現(xiàn)原始農(nóng)耕
  組卷：10引用：3難度：0.7

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二、材料分析題：

• 16．中華文明是世界文明史上悠久而燦爛的文明，在漫長(zhǎng)的5000多年歲月中，它以巨大的創(chuàng)造力書寫了令整個(gè)世界都贊嘆不已的歷史傳奇。今天，我們沿著傳說(shuō)時(shí)代英雄的足跡，去追尋中華文明的源頭。
  （追思軒轅）
  材料一“中華開(kāi)國(guó)五千年，神州軒轅自古傳。創(chuàng)造指南車，平定蚩尤亂。世界文明，唯有我先?！?br />——孫中山
  （1）材料一中“平定蚩尤亂”的過(guò)程中曾發(fā)生過(guò)哪一個(gè)戰(zhàn)役？戰(zhàn)爭(zhēng)雙方分別是誰(shuí)？“平定蚩尤亂”對(duì)中華民族的歷史有什么影響？
  （2）“軒轅”指誰(shuí)？他對(duì)人類文明的發(fā)展有何貢獻(xiàn)？材料表達(dá)了孫中山對(duì)“軒轅”的什么感情？
  （感悟大禹）
  材料二
  
  （3）材料二中，圖1是傳說(shuō)中誰(shuí)的什么事跡？圖2再現(xiàn)了后人對(duì)大禹的什么態(tài)度？大禹采用了什么方法成功治理洪水？
  （4）結(jié)合所學(xué)的內(nèi)容，談一談大禹治水給我們什么啟示？
  （提升認(rèn)識(shí)）
  （5）根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)說(shuō)一說(shuō)，這兩人的身上體現(xiàn)了中華民族的什么精神？
  （6）根據(jù)材料及所學(xué)知識(shí)想一想，你可以通過(guò)哪些方式學(xué)習(xí)傳說(shuō)時(shí)期的歷史？
  組卷：6引用：3難度：0.5

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• 17．閱讀材料，回答問(wèn)題：
  材料一：“神農(nóng)因天之時(shí)，分地之利，制耒耜，教民農(nóng)作。”“（神農(nóng)氏）日中為市，致天下之民，聚天下之貨，交易而退，各得其所?！?br />材料二：堯知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃權(quán)授舜。授舜，則天下得其利而丹朱??；授丹朱，則天下病而丹朱得其利。堯曰：“終不以天下之病而利一人?！?br />——《史記?五帝本紀(jì)》（1）材料一中的“神農(nóng)”是誰(shuí)？從材料中可以看出他有哪些貢獻(xiàn)？
  （2）材料二反映的是什么制度？這種制度有什么特點(diǎn)？
  組卷：25引用：2難度：0.3

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