2023-2024學(xué)年福建省泉州市科技中學(xué)高一（上）期中歷史試卷
發(fā)布：2024/10/20 7:0:2
一、選擇題：本題共25小題，每小題2分，共50分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求。
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1．約4000～5500年前的福建縣石山文化遺址中發(fā)現(xiàn)的壺、豆等陶器與贛江、鄱陽湖流域的山背遺址同類器物相似?；洊|地區(qū)乃至珠江三角洲口岸有類似縣石山文化的器物，也有良渚文化的玉琮。這體現(xiàn)（ ?。?/h2>
組卷：12引用：28難度：0.5 -
2．私有財(cái)產(chǎn)是生產(chǎn)力發(fā)展到一定程度的產(chǎn)物。下列與陶器相關(guān)的考古發(fā)現(xiàn)中，可以用來作為私有財(cái)產(chǎn)已出現(xiàn)證據(jù)的是（ ?。?/h2>
組卷：54引用：30難度：0.5 -
3．關(guān)于夏朝，先秦文獻(xiàn)多次言及“夏”“有夏”；20世紀(jì)50年代以來，學(xué)者們開展了一系列考古實(shí)踐，以探索“夏墟”的存在。這反映了（ ?。?/h2>
組卷：48引用：34難度：0.7 -
4．據(jù)學(xué)者考訂，商朝產(chǎn)生了17代30位王，多為兄終弟及；而西周產(chǎn)生了11代12位王。這反映出（ ?。?/h2>
組卷：223引用：142難度：0.6 -
5．西周分封制下，諸侯國君爵位由高到低稱為公、侯、伯、子、男。楚國先祖在西周初被封以“子男之田”，春秋時(shí)期，楚國國君自稱為王，稱霸中原，爭當(dāng)華夏盟主，孔子編撰《春秋》，仍堅(jiān)持稱楚王為“楚子”?？鬃哟伺e目的是（ ?。?/h2>
組卷：361引用：36難度：0.8 -
6．與夏商西周相比，春秋戰(zhàn)國時(shí)期文獻(xiàn)中與夷狄對(duì)立的“華夏”“諸華“等概念大量減少并逐漸消失。這說明當(dāng)時(shí)（ ）
組卷：11引用：4難度：0.6 -
7．中國古代書法在發(fā)展過程中形成了多種書體，屬于國家強(qiáng)力推行的是（ ?。?/h2>
組卷：272引用：31難度：0.9 -
8．秦漢時(shí)期，戶籍相伍制度被推廣到全國。當(dāng)時(shí)戶籍的具體制作層級(jí)在鄉(xiāng)，鄉(xiāng)承擔(dān)戶籍管理責(zé)任，據(jù)此征發(fā)賦稅、徭役，并對(duì)人員流動(dòng)進(jìn)行掌控。據(jù)此可知，秦漢戶籍相伍制度的推行（ ?。?/h2>
組卷：8引用：6難度：0.5 -
9．漢武帝時(shí)，朝廷制作出許多一尺見方的白鹿皮，稱為“皮幣”，定價(jià)為40萬錢一張。諸侯王參加獻(xiàn)禮時(shí)，必須購皮幣用來置放禮物，而當(dāng)時(shí)一個(gè)“千戶侯”一年的租稅收入約為20萬錢。朝廷這種做法（ ）
組卷：82引用：49難度：0.8
二、非選擇題（本大題共4小題，17題8分，18題8分，19題22分，20題12分，共50分）
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28．閱讀材料，完成下列要求。
材料一：漢代實(shí)行以察舉、征辟為主體的人才選拔制度。東漢中后期強(qiáng)調(diào)文治，高級(jí)官員往往是儒學(xué)名家，擁有成百上千的門生。某人一旦成為某位官員的下屬，則終生為其“故吏”。一些家族有人長期擔(dān)任朝廷重要官職，如弘農(nóng)楊氏、汝南袁氏“門生故吏”遍布天下，成為影響人才選拔的重要因素。官員們互相囑托，推薦親屬故舊，所推薦的人才“不復(fù)依其質(zhì)干，準(zhǔn)其才行，但虛造聲譽(yù)”。外戚、宦官輪流把持朝政，任人唯親，以便控制朝廷與地方政治，世家大族干預(yù)人才選拔，一些地方的人才選拔甚至是被數(shù)個(gè)家族長期把持。
——摘編自白壽彝《中國通史》材料二：隋朝建立后，廢除了九品中正制，開始采用分科考試的方式選拔官員。隋煬帝時(shí)，始建進(jìn)士科，科舉制度形成。唐朝繼承和完善科舉制度。作用中央高官主持考試。兩宋科舉制度進(jìn)一步發(fā)展完善，“取士不問家世”，科舉成為選拔官員的主要途徑。
――摘編自《中外歷史綱要（上）》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括東漢中后期人才選拔的弊端。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明從東漢中后期到隋唐選官方式與標(biāo)準(zhǔn)的變化，簡析科舉制的意義。組卷：0引用：1難度：0.5 -
29．閱讀材料，完成下列要求。
材料
關(guān)于宋代歷史，海內(nèi)外學(xué)者著述頗豐，敘述各有側(cè)重，如《儒家統(tǒng)治的時(shí)代：宋的轉(zhuǎn)型》《中國思想與宗教的奔流：宋朝》《宋史：文治昌盛與武功弱勢》等，這些書名反映了作者對(duì)時(shí)代特征的理解。
結(jié)合所學(xué)知識(shí)，就中國古代某一歷史時(shí)期，自擬一個(gè)能夠反映其時(shí)代特征的書名，并運(yùn)用具體史實(shí)予以論證。（要求：論證充分，史實(shí)準(zhǔn)確，表述清晰。）組卷：188引用：51難度：0.5