2019-2020學(xué)年浙江省衢州市大洲中學(xué)高一（下）開學(xué)語(yǔ)文試卷

一、選擇題（本大題共11小題，每小題3分，共60分．）

• 1．下列加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．祈禱（qí）       參差（cān）     步履蹣跚（pán）

  B．簇新（cù）       本分（fèn）      聲名狼藉（jí）

  C．倔強(qiáng)（jiàng）   鬈曲（juǎn）    拐彎抹角（mò）

  D．酣眠（mín）     伺候（cì）       沸反盈天（yíng）
  組卷：7引用：6難度：0.9

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• 2．下列句子中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．經(jīng)過(guò)十余年的雕琢，湘湖渡假區(qū)綻放新姿，成為更具生命力和競(jìng)爭(zhēng)力的生態(tài)新區(qū)。

  B．隨著絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶的崛起，曾經(jīng)風(fēng)糜唐宋的“胡戲”再次成為絲路文化里的盛宴。

  C．40年砥礪奮進(jìn)，我們黨引領(lǐng)全國(guó)人民繪就了一幅波瀾壯闊、氣勢(shì)恢宏的歷史畫卷。

  D．杭州至黃山的高鐵線經(jīng)過(guò)眾多游覽圣地，是一條穿梭于山水西廊間的黃金旅游線。
  組卷：7引用：4難度：0.9

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• 3．依次填入下列句中的空格處，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。?br />①據(jù)不完全的統(tǒng)計(jì)，目前能______清楚的極光色調(diào)已達(dá)一百六十余種。
  ②原來(lái)詩(shī)歌語(yǔ)言的______不同于一般的概念，差一點(diǎn)就會(huì)差得很多。
  ③詩(shī)人們似乎都不再考慮文字洗練的問(wèn)題，而是盡量爭(zhēng)取通過(guò)“木葉”來(lái)寫出______人口的名句，例如“亭皋木葉下，隴首秋云飛。”
  ④這個(gè)寓言也不就此結(jié)束，這只烏鴉借來(lái)的羽毛全給人家拔去，現(xiàn)了______，惱羞成怒……

  A．分辨     精確     留傳     原型

  B．分辯     精妙     留傳    原型

  C．分辨     精妙     流傳     原形

  D．分辯     精確     流傳    原形
  組卷：17引用：1難度：0.8

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• 4．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。?/h2>

  A．為了破解老百姓“看病難、看病貴”等難題，我省堅(jiān)決打好“三醫(yī)”聯(lián)動(dòng)改革攻堅(jiān)戰(zhàn)。

  B．作為美麗城鎮(zhèn)建設(shè)的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性工程，小城鎮(zhèn)環(huán)境綜合整治的重要性不言而喻。

  C．我國(guó)采取加大力度減稅降費(fèi)等措施，給受經(jīng)濟(jì)前景不確定性困擾的民營(yíng)企業(yè)吃了定心丸。

  D．移動(dòng)支付忝列中國(guó)“新四大發(fā)明”，正迅速改變著我國(guó)的商業(yè)業(yè)態(tài)和人民的生活方式。
  組卷：16引用：2難度：0.8

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• 5．下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．深入挖掘大數(shù)據(jù)的價(jià)值，用它來(lái)優(yōu)化社會(huì)治理、引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)和改善民生服務(wù)水平。

  B．通過(guò)家訓(xùn)、家譜等載體，使傳統(tǒng)倫理道德在家庭落地生根，內(nèi)化為家庭成員的做人信條。

  C．港珠澳大橋的開通，對(duì)于推進(jìn)粵港澳大灣區(qū)建設(shè)，推進(jìn)內(nèi)地同港澳互利合作，具有重大意義。

  D．《國(guó)家寶藏）創(chuàng)新節(jié)目形式，形象展示文物瑰寶，讓更多年輕人傳承并了解中華優(yōu)秀文化。
  組卷：12引用：4難度：0.7

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二、文言文閱讀．

• 14．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        晉侯，秦伯圍鄭，以其無(wú)禮于晉，且木于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。
        佚之備言于鄭伯曰：“國(guó)危矣，若使?fàn)T之武見秦君，吁必退。”公從之。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無(wú)能為也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過(guò)也。然鄭 亡，子亦有不利焉。”許之。
        夜，鼓而出，見秦伯，曰：“秦。晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。 越國(guó)以郗遠(yuǎn)，君知并難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來(lái)，共其乏困，君亦冬所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西對(duì)，若不闞秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！鼻夭f(shuō)，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。
        子犯請(qǐng)擊之，公曰：“不可。聲夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失并所與，不知； 以亂易整，不武。吾爺還也?！币嗳ブ?br />（選自《燭之武退秦師》）（1）下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  

  A． 師必退	師：軍隊(duì)
  B．又欲肆其西封	封：邊邑
  C．秦伯說(shuō)，與鄭人盟	說(shuō)：同“悅”，高興
  D．微夫人之力不及此	微：（假如）沒有

  （2）下列句子中加點(diǎn)字的用法與其它三句不相同的一項(xiàng)是

   

  
  A．君知其難也
  B．行李之往來(lái)，共其乏困
  C．失其所與，不知
  D．吾其還也
  （3）下列對(duì)文章的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．開篇寥寥數(shù)語(yǔ)，既點(diǎn)出了戰(zhàn)事爆發(fā)的原因、敵對(duì)雙方的力量對(duì)比，也為下文“燭之武退秦那”埋下伏筆。
  B．文中佚之狐的話，既可看出他對(duì)燭之武的充分了解，又可以看出他對(duì)秦、晉、楚三國(guó)形勢(shì)的深入分析。
  C．作為小國(guó)使臣，燭之武在說(shuō)辭中巧妙表現(xiàn)出處處為秦國(guó)著想，步步深入，層層逼進(jìn)，具有很 強(qiáng)說(shuō)服力。
  D．文章展現(xiàn)了燭之武在國(guó)家存亡之際不顧個(gè)人安危的品質(zhì)，這正是左丘明秉承“春秋筆法”希望褒揚(yáng)的精神。
  組卷：6引用：2難度：0.7

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四、作文（40分）

• 15．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇文章。
  一個(gè)小男孩在他父親的葡萄酒廠看守橡木桶。每天，他將一個(gè)個(gè)空木桶擦拭干凈，擺放得很整齊。但往往一夜之間，風(fēng)就把他排列整齊的木桶吹得東倒西歪。父親摸著孩子的頭說(shuō)：“孩子，別傷心，我知道你會(huì)想辦法征服風(fēng)的。”小男孩擦干眼淚，終于想出了一個(gè)辦法；把每一只空桶都裝滿清水。從此，那些木桶再也沒有被風(fēng)吹倒過(guò)。他高興地對(duì)父親說(shuō)：“我懂了，木桶想要不被風(fēng)吹倒，就要加重自己的重量?！备赣H贊許地笑了。
  要求：請(qǐng)全面理解材料，選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的議論文。不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
  組卷：11引用：4難度：0.3

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