2020-2021學(xué)年浙江省杭州市蕭山區(qū)六校聯(lián)考七年級（上）期中科學(xué)試卷

一、選擇題（每小題2分，共40分）

• 1．著名科學(xué)家牛頓從蘋果落地現(xiàn)象出發(fā)，發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，他的發(fā)現(xiàn)最初來源于（　?。?/h2>

  A．調(diào)查

  B．實驗

  C．觀察

  D．閱讀
  組卷：7引用：2難度：0.5

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• 2．下列化學(xué)實驗儀器不能用作反應(yīng)容器的是（　　）

  A．試管

  B．燒杯

  C．量筒

  D．集氣瓶
  組卷：2引用：3難度：0.5

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• 3．下列有關(guān)單位的換算過程，正確的是（　?。?/h2>

  A．2.5cm=2.5cm×10mm=250mm

  B．22分米3=22分米3×1000=22000厘米3

  C．3.8米=3.8×1000=3800毫米

  D．0.656升=0.656×1000毫升=656毫升
  組卷：10引用：3難度：0.5

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• 4．《秋思》名句：“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬…”句中“樹、鴉、馬”三種生物共有的特征是（　?。?/h2>

  A．都能進(jìn)行生長和繁殖

  B．都能自由的活動

  C．都需要從外界攝取營養(yǎng)物質(zhì)

  D．都能遺傳，不會發(fā)生變異
  組卷：14引用：3難度：0.5

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• 5．如果用如圖表示各種概念之間的關(guān)系，下列選項中與圖示相符的是（　　）

  A．1—被子植物、2—裸子植物、3—雙子葉植物、4—單子葉植物

  B．1—細(xì)胞壁、2—細(xì)胞膜、3—細(xì)胞質(zhì)、4—細(xì)胞核

  C．1—植物體、2—植物器官、3—植物組織、4—細(xì)胞

  D．1—人體系統(tǒng)、2—器官、3—上皮組織、4—肌肉組織
  組卷：48引用：6難度：0.5

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• 6．周末小王同學(xué)與家人去涌泉采摘了很多吃起來酸甜可口的橘子．這些酸甜物質(zhì)主要存在于橘子細(xì)胞的（　?。?/h2>

  A．細(xì)胞壁

  B．細(xì)胞質(zhì)

  C．液泡

  D．葉綠體
  組卷：2引用：3難度：0.5

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• 7．下列數(shù)據(jù)，接近實際情況的是（　?。?/h2>

  A．成年人站立時鞋底貼地面積約為350cm2

  B．一瓶可樂容積是500dm3

  C．科學(xué)老師的身高約是170000mm

  D．正常人的體溫約為38.2℃
  組卷：52引用：3難度：0.5

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• 8．小明同學(xué)在做“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實驗時，以下操作錯誤的是（　?。?/h2>

  A．觀察口腔上皮細(xì)胞時，需要使進(jìn)入顯微鏡的光線較少

  B．用鑷子夾起蓋玻片緩緩水平地蓋在水滴上面，防止產(chǎn)生氣泡

  C．調(diào)焦時使鏡筒先下降，再升高，直至細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)清晰

  D．將裝片向右下方移動使位于視野右下方的細(xì)胞移到視野中央
  組卷：9引用：2難度：0.5

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• 9．為了比較準(zhǔn)確地測出一堆相同規(guī)格的小橡膠墊圈的數(shù)量（估計有1000個左右），最好采用的方法為（　?。?/h2>

  A．將這些墊圈疊放在一起，用刻度尺量出總厚度L，再量出一個墊圈的厚度L0， L L 0 即為墊圈的總數(shù)

  B．將這些墊圈疊放在一起，用刻度尺量出總厚度L，再量出10個墊圈的厚度L10， 10 L L 10 即為墊圈的總數(shù)

  C．用天平測出這些墊圈的總質(zhì)量m,再測出一個墊圈的質(zhì)量m1， m m 1 即為墊圈的總數(shù)

  D．用天平測出這些墊圈的總質(zhì)量m,再測出10個墊圈的質(zhì)量m10， 10 m m 10 即為墊圈的總數(shù)
  組卷：39引用：2難度：0.5

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• 10．地球是人類的家園，地球儀、地圖是我們了解地球常用的工具。下列說法中錯誤的是（　?。?/h2>

  A．兩極稍扁、赤道略鼓的不規(guī)則球體

  B．地球內(nèi)部由外向內(nèi)可分為地殼、地幔、地核三個圈層

  C．一般小比例尺地圖表示的范圍小，描述的內(nèi)容比較詳細(xì)

  D．關(guān)于地球的形狀的假設(shè)很多，麥哲倫用親身實踐證實了地球是球形的
  組卷：6引用：1難度：0.5

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三、實驗探究題（每空2分，共42分）

• 29．如圖1所示，某同學(xué)用量筒、足夠多的水，一定重的鐵球和細(xì)線，測量某一木塊的體積，所作的步驟如下：
  A.往量筒內(nèi)倒入適量的水；
  B．記錄下水的體積V₁；
  C．用細(xì)線拴住鐵球，輕輕放入量筒內(nèi)水中，并使之全部浸沒，記下鐵球和水的總體積V₂；
  D．取出鐵球，用細(xì)線把鐵球和木塊捆在一起浸沒在量筒內(nèi)的水中，記下此時的總體積V₃；（以上細(xì)線體積忽略不計）
  E.計算出木塊的體積；
  
  （1）以上步驟中可以省去不做的是

  （用字母符號表示）。
  （2）木塊體積V為

  。（用符號表示）
  （3）事實上木塊在水中具有一定的吸水能力（但不會因此膨脹），考慮此因素你認(rèn)為上述測量值比真實值應(yīng)

  。（選填“偏小”或“偏大”）
  （4）甲同學(xué)提出量筒也可以測量氣體的體積（如圖2所示），利用等效替代法。通過讀取液體的體積來測量氣體體積，如圖裝置能實現(xiàn)這一目的是

  。（選填“a”、“b”或“c”）
  組卷：14引用：1難度：0.5

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• 30．周日張麗同學(xué)幫助媽媽去市場買菜，發(fā)現(xiàn)包心菜的葉子是綠色的，里面的葉子是白色的。經(jīng)仔細(xì)觀察，她又發(fā)現(xiàn)大蔥和韭菜埋在地下的部分是白色的，露出地面的部分卻是綠色的。張麗同學(xué)提出這樣的問題，葉綠素的形成與光照有關(guān)嗎？于是她用家里的蒜瓣為實驗材料設(shè)計一個方案來減小研究。
  （1）針對張麗同學(xué)提出的問題，你作出的假設(shè)是：

   

  ；
  （2）張麗將一些蒜瓣分別栽種在甲、乙兩個花盆中，兩個花盆的蒜瓣的數(shù)量應(yīng)

   

  ，然后將甲花盆放置在陽光下，乙花盆放在完全密閉的紙箱中，其他條件應(yīng)

   

  ；
  （3）根據(jù)假設(shè)預(yù)測，甲盆中長出的蒜苗葉子是綠色的，乙盆中長出的蒜苗葉子是

   

  的；
  （4）在設(shè)計這個實驗中，實驗的變量是有、無光照，設(shè)計兩個裝置的目的是進(jìn)行

   

  。
  組卷：9引用：1難度：0.5

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