2021-2022學(xué)年西藏林芝第二高級中學(xué)高二（下）期末語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
  材料一：
        近年來，以抖音、快手、秒拍等為代表的網(wǎng)絡(luò)短視頻平臺迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)短視頻已成為新的輿論聚集地和流量池，受到網(wǎng)民的普遍追捧。
        新媒體技術(shù)極大地擴(kuò)展了全民參與公共表達(dá)的空間，媒介權(quán)力日益下沉至個體。“去中心化”現(xiàn)象更加凸顯。不少普通人成為擁有眾多粉絲的網(wǎng)絡(luò)紅人，個體的在線存在感、身份認(rèn)同感得到增強(qiáng)。短視頻平臺鼓勵用戶原創(chuàng)內(nèi)容，使得大量體現(xiàn)自主性、充滿個性化的內(nèi)容持續(xù)得以衍生與蔓延。這促進(jìn)了個體的自我實現(xiàn)，也讓部分網(wǎng)民在設(shè)計、制作與傳播體現(xiàn)主流價值的短視頻時能夠提高思想覺悟，增強(qiáng)對主流價值的理性認(rèn)知與情感認(rèn)同。與此同時，短視頻滲透到人們?nèi)粘Ｉ钪?，拓寬了個體接受信息的廣度，改變了文化消費場景，影響著文化消費形態(tài)。每個人都可以成為短視頻生產(chǎn)、消費的“主力軍”，可以根據(jù)自己的喜好拍攝喜歡的視頻、選擇想看的信息。
        與社交媒體時代“負(fù)面內(nèi)容更吸睛”不同，短視頻時代更看重“記錄美好生活”，從而為主流思想的宣傳教育提供豐富的素材。但隨著短視頻的廣泛使用，短視頻領(lǐng)域在內(nèi)容生產(chǎn)、傳播模式等方面帶來的問題愈發(fā)凸顯。短視頻為消極“亞文化”的滋生提供了溫床。一些網(wǎng)民在短視頻上表現(xiàn)得過于任性，即使是面對一些較為嚴(yán)肅、宏大的主題，也習(xí)慣常以調(diào)侃、搞笑的方式進(jìn)行分享，這會逐漸消解自身及他人對主流價值觀的敬畏感和認(rèn)同感。短視頻“自下而上”的話語生產(chǎn)模式消解了主流價值聲音。
        在短視頻平臺上，旅游、休閑、音樂、舞蹈、化妝、烹飪，以及八卦、吐槽、婚戀等各種各樣的視頻應(yīng)有盡有，內(nèi)容龐雜、良莠不齊，泛娛樂化現(xiàn)象突出。在內(nèi)容同質(zhì)化嚴(yán)重、泛娛樂化明顯的短視頻使用熱潮中，娛樂的聲音和感官享受的追求在戲說、惡搞、媚俗中被無限放大，短視頻已然成了娛樂主義的工具，影響網(wǎng)民健康成長。
        短視頻媒介的發(fā)展是一個不斷演進(jìn)和優(yōu)化的過程。短視頻將深刻介入到人類社會生活的各領(lǐng)域，它對網(wǎng)絡(luò)空間治理和網(wǎng)絡(luò)生態(tài)建設(shè)的影響是一把“雙刃劍”。我們要從主體向度、內(nèi)容向度和方法向度等三個方面著力，促進(jìn)短視頻良性健康發(fā)展。
  （摘編自葉大揚(yáng)、陳志勇《網(wǎng)絡(luò)空間治理視角下短視頻發(fā)展向度》）材料二：
        隨著短視頻蓬勃發(fā)展，大眾對優(yōu)質(zhì)藝術(shù)類短視頻的關(guān)注度不斷提高。相關(guān)平臺趁勢加大對藝術(shù)類短視頻創(chuàng)作的扶持力度，越來越多的藝術(shù)類短視頻上線。這都促使越來越多的美術(shù)愛好者、專業(yè)畫家進(jìn)駐短視頻平臺，開展在線美術(shù)創(chuàng)作。
        目前，短視頻中的美術(shù)創(chuàng)作大致可分為兩種類型。一種是展示原創(chuàng)類美術(shù)創(chuàng)作過程。像油畫家創(chuàng)作超寫實人物畫的短視頻，藝術(shù)院校學(xué)生用羊毛氈塑造各類動物的短視頻，激發(fā)廣大網(wǎng)友的學(xué)習(xí)興趣。另一種是展示圍繞美術(shù)名作展開的再創(chuàng)作活動。有的是對名畫進(jìn)行臨摹，有的是通過拼貼等方式再現(xiàn)名作，有的是復(fù)制名作局部然后進(jìn)行再創(chuàng)作等。整體而言，這些短視頻以通俗易懂的藝術(shù)形式和富有創(chuàng)意的創(chuàng)作手法，傳播藝術(shù)之美，拉近大眾與美術(shù)之間的距離。
        作為新興的傳播形式，短視頻為普及性美術(shù)創(chuàng)作轉(zhuǎn)型升級提供了良好契機(jī)。同為視覺藝術(shù)，短視頻與美術(shù)創(chuàng)作在視覺呈現(xiàn)上形成了合力——美術(shù)作品的創(chuàng)意過程、創(chuàng)作過程，均得以通過短視頻進(jìn)行全面展現(xiàn)。這與單純展示一幅成品之作不同，借助短視頻，藝術(shù)創(chuàng)作活動從跟后走到“臺前”，藝術(shù)創(chuàng)意從抽象理念化為實物闡釋。這一過程既向觀眾普及了美術(shù)創(chuàng)作觀念，深化了觀眾對美術(shù)的理解與認(rèn)知，也引發(fā)觀眾模仿創(chuàng)作的興趣，為美術(shù)傳播釋放了更多空間和活力。
        在助力提升大眾審美的同時，短視頻也促進(jìn)著藝術(shù)家的個人成長。短視頻播放平臺的互動性，搭建起大眾與藝術(shù)家之間溝通的橋梁。觀眾可以通過彈幕、評論等形式表達(dá)審美喜好。創(chuàng)作者則猶如置身大型調(diào)研現(xiàn)場，在這種有效互動中能夠深入了解大眾審美，為創(chuàng)作出人民群眾喜聞樂見的美術(shù)作品打好基礎(chǔ)?；赝佬g(shù)名家成長史，如楊力舟、陳逸飛、沈嘉蔚、馮遠(yuǎn)等，都是以開展普及性美術(shù)創(chuàng)作為基礎(chǔ)，并在普及性美術(shù)創(chuàng)作中逐漸摸索出主題性美術(shù)創(chuàng)作的路徑。這樣的成長軌跡，對今天的美術(shù)工作者來說依然具有借鑒意義。
        整體而言，當(dāng)前參與普及性美術(shù)活動的專業(yè)畫家依然較少；美術(shù)創(chuàng)作類短視頻仍然缺乏優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，存在內(nèi)容窄化、同質(zhì)化、炫技秀藝等傾向，難以充分發(fā)揮其“以美育人、以美化人”的作用。今后，若能使短視頻與美術(shù)創(chuàng)作最大程度實現(xiàn)能量“聚合反應(yīng)”，社會美育將會別開生面。
  （摘編自陳都《短視頻聚合美育新動能》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.短視頻平臺鼓勵用戶張揚(yáng)個性，自主創(chuàng)作，網(wǎng)民在身份認(rèn)同感增強(qiáng)的同時思想覺悟也得以提升。
  B.短視頻既記錄了美好生活的點滴，也成了消極“亞文化”的溫床，消解著主流文化的價值認(rèn)同。
  C.與單純成品展示相比，短視頻可以全面地展現(xiàn)作品的創(chuàng)意、創(chuàng)作過程，化抽象理念為實物闡釋。
  D.大眾對藝術(shù)類短視頻的高關(guān)注吸引了專業(yè)畫家進(jìn)駐平臺，但為數(shù)不多，“聚合反應(yīng)”尚不充分。
  （2）根據(jù)材料一和材料二，下列說法不正確的一項是

   

  
  A.短視頻受到網(wǎng)民的普遍追捧與其創(chuàng)作門檻底、個性選擇空間大、社會黏性強(qiáng)的特點有直接關(guān)系。
  B.短視頻包羅萬象，一方面豐富了網(wǎng)民的業(yè)余生活，另一方面泛娛樂化傾向也影響網(wǎng)民健康成長。
  C.優(yōu)質(zhì)藝術(shù)類短視頻揭開了藝術(shù)神秘的面紗，激發(fā)了網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)興趣，有利于藝術(shù)與大眾的融合。
  D.美術(shù)名家的成長史再次昭示了一個事實，藝術(shù)創(chuàng)作者深入了解大眾審美是提升造詣的必由之路。
  （3）下列各項中，最適合作為論據(jù)來支撐材料一劃線句觀點的一項是

   

  
  A.一段網(wǎng)絡(luò)短視頻中，四男五女跟隨著黃河大合唱的節(jié)奏擺動身體，搖頭晃腦，通過對口型的方式惡搞黃河大合唱，丑態(tài)百出，引起大眾嘩然。
  B.黨史學(xué)習(xí)系列短視頻“百練成鋼”、新華社制作的“國家相冊”微紀(jì)錄片欄目正能量充沛，主旋律高昂，這些現(xiàn)象級短視頻產(chǎn)品引發(fā)輿論熱議。
  C.《2021年Q₂移動互聯(lián)網(wǎng)——行業(yè)數(shù)據(jù)研究報告》顯示，短視頻行業(yè)用戶時長占比持續(xù)攀升，高達(dá)29.8%，同比提升6.2%，約人均每天1.5小時。
  D.截至2020年12月，抖音藝術(shù)視頻播放量超過2.1萬億，粉絲數(shù)量過萬的藝術(shù)創(chuàng)作者超過20萬名。抖音還計劃與專業(yè)藝術(shù)場館開展多元藝術(shù)實踐。
  （4）材料二使用了哪些論證手法？請簡要說明。
  （5）習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要“為廣大網(wǎng)民特別是青少年營造一個風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)空間”。如何才能實現(xiàn)總書記的要求，請結(jié)合材料從主體向度、內(nèi)容向度和方法向度談?wù)勀愕目捶ā?/h2>
  組卷：6引用：3難度：0.6

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ

• 2．閱讀下面的文字，完成問題。
  油茶花兒開
  肖學(xué)文
        那是去年冬天，朋友約我去黃蓋湖觀鳥。
        湖南省臨湘市聶市鎮(zhèn)大星村的鴨雀咀是黃蓋湖的最佳觀鳥點。我們站在湖邊，縱目遠(yuǎn)望，但見湖面空闊，水天一色，陽光在粼浪之上閃爍，發(fā)出金子般的光芒。沒有看到百鳥翔集的壯觀場景，偶爾有幾只雁劃過天空，最后消失在水天相接處。
        看不到鳥群，心中不免遺憾。當(dāng)我們準(zhǔn)備驅(qū)車返程時，突然發(fā)現(xiàn)向陽的山坡上，白茫茫一片。朋友說，那是油茶花。我一聽，便興奮起來，說：“去看看油茶花也不錯?。　蔽业奶嶙h，得到了大家的一致應(yīng)和。
        油茶樹才過人頭，繁花滿樹。油茶花的花瓣白如凝脂，花蕊全黃，根根花絲晶瑩剔透，用手輕輕一觸，便有一股淡淡的清香縈繞指尖。若用舌尖稍稍碰一下，一絲絲清甜即刻從味蕾間化開，直沁入心脾。我們恣意地穿行花間，沐浴著冬日難得一見的暖陽與花香，耳旁突然傳來一陣遼遠(yuǎn)悠長的歌聲：“對門山上茶籽多，圓圓滾滾滿山坡，扛根竹竿打茶籽嘞，一打打上幾皮蘿！”
        朋友說：“這是黃蓋湖特有的漁歌調(diào)，但這詞又不是漁歌，有點意思！”
        我們循著歌聲，穿過小徑，在一處山坡上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見一位老人，一邊給油茶樹施肥除草，一邊唱著歌。老人黑瘦黑瘦，滿臉皺紋，一看就是位成年累月漂在湖上的漁民。
        見有人過來，老人停了口中的調(diào)子與手中的活兒，笑呵呵地與我們打招呼。我問道：“老哥，這一片油茶林都是您家的呀？”
        老哥笑了，說：“我哪有這么大的能耐！這油茶園大得很，看，這坡上坡下，一大灣全是，一千多畝呢！我只承包了一小片，五十畝?！?br />      原來，老哥本是黃蓋湖上的漁民，大前年黃蓋湖禁漁了，漁民們都上了岸。為了解決上岸漁民的生計問題，政府引進(jìn)油茶林項目，漁民全都轉(zhuǎn)行成了林農(nóng)。
  “老哥，你家這五十畝地，收入應(yīng)該不少吧？”
  “還行還行，比打魚強(qiáng)多了?！闭劦绞粘?，老哥的臉上全是笑。
        據(jù)老哥介紹，這油茶基地由公司分片承包給上岸漁民管理。前三年，油茶園沒有收成，公司每年補(bǔ)貼撫育與管理費用。從第三年起，茶樹開始掛果，到第五年進(jìn)入豐產(chǎn)期，承包者不需給公司上交任何承包費用，只需將油茶果按市價賣給公司就行。一畝油茶林，一年的收入可達(dá)到兩千多元。
        我們一聽，不禁吃了一驚，這油茶林，還真是個綠色銀行??！但我還是有些疑惑，一個在湖上漂了一輩子的漁民，會侍弄這些“金疙瘩”嗎？老哥往山坡上一指，說：“我們有老師指點呢，從防蟲，防病到撫育采摘，老潘一條龍全程指導(dǎo)！”我們順著他手指的方向，果然看到遠(yuǎn)處山坡上那個忙碌的身影。
        我們走過去與老潘攀談，得知老潘是一名退休林業(yè)高級工程師、園藝師，退休后被公司聘請為公司技術(shù)顧問、油茶基地技術(shù)員，直接指導(dǎo)生產(chǎn)。
        談起油茶經(jīng)，老潘神采飛揚(yáng)地說，油茶是我國特有的優(yōu)質(zhì)食用油料作物，油茶歷五季才能成熟，花果同樹，是一大奇觀……
        我們在老潘的指導(dǎo)下觀察，果見一棵樹上，既有白里吐黃的花，花下還有沉甸甸的果，真是大開了眼界。
  “這茶籽，好銷嗎？”我問道。
  “我們公司有自己的榨油廠，這么好的茶籽，純天然，沒有半點污染，榨出的山茶油，暢銷得很！”老潘更得意地說，“老百姓脫了貧，干起活來更起勁。產(chǎn)品銷路好，公司發(fā)展也更快。這是個雙贏的事兒，我作為技術(shù)指導(dǎo)，臉上也有光！”
  “那是那是！”我們都笑著稱贊。
  “再過兩年，等這油茶林全部長起來了，公司還規(guī)劃在這塊基地上開發(fā)文旅項目。夏天，這滿湖的荷花。冬天，這滿山坡的油茶花。再趕個好日子，湖上天上，黑鸛、白鸛、仙鶴、灰雁、天鵝……成千成萬的鳥雀子飛起來，那景色！”老潘將頭抬起來，瞇縫著眼，一副陶醉的樣子，把我們也帶進(jìn)了他描繪的那幅美麗山水畫中，順著他的目光，我們發(fā)現(xiàn)，在湖天相接的地方，有一大片黑點浪濤般滾滾而來。黑點越來越近，越來越大，并由黑變白。哦，原來是一大群叫不出名字的白鳥。它們越過油茶林，落在不遠(yuǎn)的灘涂上，發(fā)出一聲聲“嘎嘎”的鳴叫！
        這時，遠(yuǎn)處山坡上的老哥又唱起了動聽的歌。老潘聽了，有些得意又有些靦腆地笑著說：“這是我作的詞，他們用漁歌調(diào)唱，蠻好聽的！”
        湖光映著山色，歌聲和著鳥鳴，黃蓋湖喧騰了起來。
  （有刪改）（1）下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.文章標(biāo)題為“油茶花兒開”，卻從我們?nèi)S蓋湖看鳥群不得寫起，既為下文寫油茶花兒開交代了一個場景，又使得文章行文跌宕起伏，曲折有致。
  B.文章寫油茶花時，從視覺角度運用比喻的修辭寫其色澤，又從嗅覺，味覺角度狀其清香甘甜，“根根”等疊詞的運用更凸顯其可愛，語言優(yōu)美。
  C.本文語言通俗易懂，使用了大量形象化的詞語，形象可感；并多用短句，散句，語言生活化，鮮活真實，整體上形成了明快清新的語言風(fēng)格。
  D.文章以“油茶花”作為線索，串聯(lián)起了“鴨雀咀觀鳥”“看油茶花兒”“與老哥攀談”“老潘談油茶經(jīng)”等材料，緊扣“回歸自然”這一中心。
  （2）對文章最后一段的意蘊(yùn)的賞析，不正確的一項

   

  
  A.“湖光映著山色”，從視覺角度寫湖水倒映著山色，歌聲和著鳥鳴。
  B.從聽覺角度寫歌聲和鳥鳴的和諧悅耳，“喧騰”一詞，寫出了黃蓋湖熱鬧非凡，表現(xiàn)了作者對大自然美景的喜愛之情。
  C.運用排比和夸張的修辭手法，給人震撼人心的藝術(shù)效果。
  D.文章結(jié)尾，以景作結(jié)。暗示了黃蓋湖油茶花產(chǎn)業(yè)的蒸蒸日上，寄寓了作者對黨的扶貧政策的由衷贊美。
  （3）文中兩次寫到歌聲，結(jié)構(gòu)上有什么作用？
  （4）文章開頭兩段寫觀鳥的遺憾，有什么作用？
  組卷：3引用：2難度：0.5

  解析

三、語言文字運用（22分）

• 7．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        中國的民族音樂_____，意境悠遠(yuǎn)。在中華民族漫長的歷史長河中，歷代音樂家們用其敏銳的心靈感知事物，凝結(jié)出了一首首_____的不朽名曲。這是一座無比豐富的寶庫，其曲目眾多，_____。無論是活潑流暢、典雅抒情的曲調(diào)，還是_____、鏗鏘有力的節(jié)奏，都具有極強(qiáng)的表現(xiàn)深度和藝術(shù)感染力。
        音樂是人類的第二語言。自從有了音樂，不同種族、不同語言、不同國籍的人們相互之間便有了心與心的交流。我們的民族音樂，就像一杯地道的美酒，醇香綿厚，甘冽芬芳；就像一首典雅的唐詩，含蓄雋永，回味無窮；就像一位黃昏中的新娘，風(fēng)姿綽約，款款而來。欣賞古樂能修身養(yǎng)性，淡泊心志，提高個人的文化品位與涵養(yǎng)，從而把人類的精神和智慧帶到更高的境界。您如果喜歡傾聽中國民族音樂，我們將熱情地歡迎您到來，讓您盡情徜徉美妙的音樂殿堂。
  （1）依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?

   

  
  

  A.沈博絕麗	流芳千古	浩如煙海	輕重緩急
  B.博大精深	流芳千古	不計其數(shù)	和諧動聽
  C.博大精深	流傳千古	浩如煙海	和諧動聽
  D.沈博絕麗	流傳千古	不計其數(shù)	輕重緩急

  （2）文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?

   

  
  A.如果您喜歡傾聽中國民族音樂，我們將熱情地歡迎您的到來，讓您盡情徜徉美妙的音樂殿堂。
  B.您如果喜歡聆聽中國民族音樂，我們將熱情地歡迎您到來，讓您盡情徜徉在美妙的音樂殿堂。
  C.您如果喜歡傾聽中國民族音樂，我們將熱情地歡迎您到來，讓您盡情徜徉于美妙的音樂殿堂。
  D.如果您喜歡聆聽中國民族音樂，我們將熱情地歡迎您到來，讓您盡情徜徉于美妙的音樂殿堂。
  （3）文中畫橫線的句子運用哪些修辭手法？

   

  
  A.比喻
  B.擬人
  C.排比
  D.夸張
  （4）下列句子中語言運用得體的一項

   

  
  A.班長對王老師說：“您很榮幸的被邀請參加我們的座談會。”
  B.上課不專心聽講的同學(xué)要及時醒悟，努力改邪歸正。
  C.作為你的好朋友，我還是贊成你報考師范大學(xué)。
  D.媽媽告訴我說：“你爸正跟你哥磋商明天旅游的事呢?！?/h2>
  組卷：3引用：1難度：0.7

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四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        據(jù)說，法國科學(xué)家法布爾曾做過一個著名的“毛毛蟲”實驗，這種毛毛蟲有一種“跟隨者”的習(xí)性，總是跟隨著前面的毛毛蟲走。法布爾把若干個毛毛蟲放在一個花盆的邊緣上，首尾相接，圍成一圈，并在花盆周圍不到20厘米的地方撒了一些毛毛蟲最愛吃的松針。毛毛蟲開始一個跟著一個，繞著花盆一圖又一圈地走。一個小時過去了，一天過去了，毛毛蟲們還是在不停地“團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”，一連走了七天七夜，它們終于因為饑餓和精疲力竭而死去。
        其實，這樣的場面在人類社會生活中也并不罕見?？鬃右苍S正是看到了這一點，才在《論語》中說：“眾惡之，必察焉；眾好之，必察焉?！?br />      以上材料對你有什么樣的啟示，請結(jié)合上述材料，寫一篇文章，談?wù)勀愕恼J(rèn)識和思考。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：10引用：13難度：0.7

  解析