部編版九年級(jí)上冊(cè)《第一單元》2023年單元測(cè)試卷（1）

一、積累運(yùn)用。

• 1．下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．分外（fèn）     喉嚨（lóng）   折腰（zhé）     原馳蠟象（chí）

  B．嘶?。╯ī）       鮮妍（yán）     娉婷（pīng）   稍遜風(fēng)騷（xùn）

  C．冠冕（miǎn）  輕靈（líng）     憂戚（qī）       成吉思汗（hàn）

  D．呢喃（ní）      妖嬈（ráo）      搖曳（yè）       紅裝素裹（guǒ）
  組卷：24引用：1難度：0.9

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• 2．下列加點(diǎn)詞語的解釋有誤的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．大河上下（指黃河的上上下下）  須晴日（等到）

  B．折腰（鞠躬，傾倒）                  風(fēng)騷（原指《楚辭》里的《國風(fēng)》和《詩經(jīng)》里的《離騷》）

  C．俱往矣（都）                            留滯（即滯留，停留不流通）

  D．妖嬈（嬌艷美好）                     惟余莽莽（只剩）
  組卷：21引用：1難度：0.5

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• 3．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．我省要全面加強(qiáng)海洋生態(tài)文明建設(shè)，提高海洋資源開發(fā)利用的效率和范圍。

  B．中學(xué)生要提升文學(xué)素養(yǎng)，養(yǎng)成愛讀書，尤其是讀經(jīng)典名著，讓書香浸潤心靈。

  C．我們不能否認(rèn)做一個(gè)真正幸福的人應(yīng)該關(guān)注自身的精神生活，培養(yǎng)高雅的興趣愛好。

  D．廣受好評(píng)的電視節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》不但提高了大眾對(duì)經(jīng)典詩詞的鑒賞水平，而且喚起了人們對(duì)經(jīng)典詩詞的記憶。
  組卷：1344引用：18難度：0.7

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二、閱讀理解。

• 9．閱讀下面文章，完成下列各題。
  兒歌
  鄧云鄉(xiāng)      古人說：“千秋萬歲名，不如少年樂?！币策€記得袁子才的一句名詩：“不羨神仙羨少年?！边@都是至理名言。別的不用多說，在北京的夏日，看著聽著娃娃們唱歌，就使人感到有說不清的樂趣。
        為什么說夏天呢？因?yàn)槲逶露宋缰?，天氣漸熱，萬物生發(fā)，人們都換上夏衣，男孩子小褂、汗背心、短褲，小姑娘也是花小褂或者花裙子。孩子們都在戶外玩，有趣的事情多了，所以夏天的兒歌也特別有情趣。
        （甲）夏天天熱，陰晴不定，片云可以致雨，用不著等什么“油然作云，沛然作雨”，頭頂上一片黑云，西北風(fēng)一卷，“噼里啪啦”就下起來了。小孩們歡喜地在小院中亂跑，大人在屋里、廊子上還喊不應(yīng)。這時(shí)就會(huì)有一首動(dòng)聽的兒歌：
        大頭，大頭，下雨不愁，人家有傘，我有大頭！
        反復(fù)地唱，歡蹦亂跳，十分頑皮。
        （乙）夏天雷陣雨來了，又是風(fēng)，又是雨，小小的三合院、四合院似乎都是一個(gè)避風(fēng)港，每間屋子似乎是一條小木船，在風(fēng)浪中震撼著。母親抱著被子，從窗眼里望著外面的雨，唱著兒歌道：
        風(fēng)來了，雨末了，老和尚背著鼓來了。
        至于為什么是“老和尚背著鼓來了”，卻沒有人注意，只是這樣說。后來看到老先生們寫的兒歌的書，說是“背著谷來了”，這可能是南方的說法，而北方仍然是讀“鼓”的。難道說北京夏天的兒歌只是這兩個(gè)嗎？不然，北京夏天還有一個(gè)最美的兒歌，那是其他任何地方也沒有的。
        （丙）幾場(chǎng)好雨過后，小小的四合院中，都是花花草草，綠油油的、香噴噴的、濕漉漉的。在當(dāng)院荷花缸、大水缸外面，在各屋的馬頭墻角上，在大樹的根部……都有小小的蝸牛翹著兩只小小的肉角在爬行。這個(gè)背著半透明軀殼的小動(dòng)物，永遠(yuǎn)不會(huì)擔(dān)心沒有房子住，或?yàn)榉植坏椒孔?、交不出房租而發(fā)愁，它永遠(yuǎn)是那樣善良而悠閑地、像詩人散步般的爬行著。北京話很奇怪，因?yàn)闆]有水牛，所以語言中沒有“水?！钡脑~匯，卻把蝸牛叫“水牛兒”，一個(gè)龐然大物，一個(gè)小不點(diǎn)，寫出來兩個(gè)字完全一樣，這不要說外國人翻譯起來容易弄錯(cuò)，就是外地人聽到恐怕也會(huì)弄不清楚。它是孩子們最好的朋友，孩子們把它輕輕地拿在手中，幾個(gè)小腦袋湊在一起，盼望著它的觸角快點(diǎn)伸出來，抑揚(yáng)而深情地唱道：
        水牛兒——水牛兒，先出犄角后出頭兒噢！你爹你媽，給你買燒羊肉吃噢——
        妙就妙在似通非通之間。
        我在北京做小學(xué)生的時(shí)候，已過了玩水牛兒的年齡了，但我聽?wèi)T了妹妹們和同院小孩玩的時(shí)候的歌唱聲，我多么愛聽這首美妙的兒歌啊！
  （選自《燕京鄉(xiāng)土記》，鄧云鄉(xiāng)著，中華書局2015年6月版，有刪改）（1）文中描寫了三個(gè)唱兒歌的場(chǎng)景，分別是：片云致雨，孩子們歡喜地唱兒歌；

   

  ；

   

  。
  （2）文末說：“我多么愛聽這首美妙的兒歌??！”這句話表達(dá)了“我”哪些情感？
  （3）分別說說文中三處畫線句的語言特色及作用。
  （甲）

   

  
  （乙）

   

  
  （丙）

   
  組卷：189引用：5難度：0.5

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三、寫作。

• 10．閱讀下面文字，按要求寫作。
  青年人呵！
  為著后來的回憶，
  小心著意的描你現(xiàn)在的圖畫。--冰心《繁星》青年人！
  只是回顧么？
  這世界是不住的前進(jìn)呵。--冰心《春水》讀了著兩首詩，引發(fā)了你哪些感悟與思考？請(qǐng)自擬題目，寫一篇文章，可講述經(jīng)歷，可闡述觀點(diǎn)，也可抒發(fā)感想。
  要求：（1）除詩歌外，文體自選；
  （2）不少于600字；
  （3）不得出現(xiàn)含考生個(gè)人真實(shí)信息的地名、校名、人名等。
  組卷：103引用：4難度：0.5

  解析