2021-2022學(xué)年四川省廣安市鄰水實(shí)驗(yàn)學(xué)校高三（上）入學(xué)歷史試卷

一、選擇題

• 1．西周后期，周厲王打破王室與諸侯共享的傳統(tǒng)，要求諸侯上交山林川澤的所有物產(chǎn)；同時(shí)打破傳統(tǒng)的聽政程序，禁止國(guó)人議論、監(jiān)督王政。最終，諸侯拒交貢賦，國(guó)人暴動(dòng)，厲王“流于彘”。這反映了（　?。?/h2>

  A．“天下一家”觀念的消亡

  B．王權(quán)強(qiáng)化受制于傳統(tǒng)體制

  C．“禮崩樂壞”局面的形成

  D．土地國(guó)有制逐步走向解體
  組卷：20引用：11難度：0.5

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• 2．據(jù)如圖可知，西周（　?。?br />

  A．通過同姓封國(guó)來直接控制地方

  B．由異姓封國(guó)負(fù)責(zé)抵御夷狄

  C．異姓封國(guó)多是周朝征服的方國(guó)

  D．利用同姓封國(guó)來監(jiān)督宋國(guó)
  組卷：19引用：6難度：0.7

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• 3．從鐵農(nóng)具出土的分布范圍看，春秋早期僅在西北和河南西部的秦、虢等國(guó)發(fā)現(xiàn)，中晚期已遍布周、鄭、秦、燕、齊、魯、吳、越、楚等國(guó)，尤以南方出土為多。這說明此時(shí)期（　?。?/h2>

  A．區(qū)域位置影響農(nóng)業(yè)發(fā)展	B．兼并戰(zhàn)爭(zhēng)南移趨勢(shì)明顯
  C．冶鑄技術(shù)取得巨大進(jìn)步	D．鐵犁牛耕得到普遍推廣
  組卷：17引用：15難度：0.9

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• 4．漢初各地特別是楚、齊、趙地的文化傳統(tǒng)仍有很大影響，東西方各處文化習(xí)俗的差異和沖突明顯。為此漢朝在東部分封諸侯王，從俗而治；在西部沿用郡縣制。這表明郡國(guó)并行制（　?。?/h2>

  A．帶有濃厚的家天下意識(shí)	B．易留下地方割據(jù)的隱患
  C．加快了邊患問題的解決	D．有利于新生政權(quán)的鞏固
  組卷：14引用：50難度：0.5

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• 5．如表是西漢末元始二年和東漢中后期永和五年的部分郡國(guó)戶口統(tǒng)計(jì)情況。根據(jù)圖表內(nèi)容可知（　　）
  

  元始二年（公元2年）			永和五年（公元140年）			增長(zhǎng)率（%）
  郡國(guó)	戶	口	郡國(guó)	戶	口	戶	口
  豫章郡 （今江西南昌）	67462	351965	豫章郡	406496	1668906	502.6	374.2
  長(zhǎng)沙國(guó) （今湖南長(zhǎng)沙）	43470	235825	長(zhǎng)沙國(guó)	255854	1059372	488.6	349.2
  零陵郡 （今湖南零陵）	21092	139378	零陵郡	212284	1001578	906.5	618.6

  A．東漢時(shí)期經(jīng)濟(jì)重心逐漸轉(zhuǎn)移到南方

  B．東漢中后期江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)得到開發(fā)

  C．南方農(nóng)耕技術(shù)的領(lǐng)先促使人口南遷

  D．西漢末年南方戰(zhàn)亂頻繁使人口減少
  組卷：4引用：3難度：0.6

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[選修3：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平]

• 16．閱讀材料，完成下列要求。
  材料
         1956年爆發(fā)的第二次中東戰(zhàn)爭(zhēng)加劇了阿拉伯各國(guó)與以色列的沖突與矛盾。1967年6月5日，以色列發(fā)動(dòng)軍事進(jìn)攻，數(shù)天之內(nèi)便占領(lǐng)加沙地帶和整個(gè)西奈半島，并攻入蘇伊士運(yùn)河區(qū)。后來雙方在聯(lián)合國(guó)調(diào)停下?；?。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)僅6天即告結(jié)束，史稱“六日戰(zhàn)爭(zhēng)”。戰(zhàn)爭(zhēng)使以色列控制面積增加到原來的4倍。戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生后，來自世界各地猶太人以及美國(guó)政府的援助大量涌入以色列。這使以色列猶太人原有的憂患意識(shí)明顯消退，許多人追逐物質(zhì)享受，不愿再?gòu)氖缕D苦的生產(chǎn)勞動(dòng)。戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性也使一些人轉(zhuǎn)向宗教，宗教領(lǐng)袖與宗教政黨在世俗猶太人中的影響明顯增加。與此同時(shí)，一般民眾的鷹派傾向不斷加強(qiáng)，以色列政府在處理阿以關(guān)系問題上的態(tài)度也日趨強(qiáng)硬。
  --摘編自張倩紅、宋靜靜《“六日戰(zhàn)爭(zhēng)”對(duì)以色列社會(huì)的影響》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括“六日戰(zhàn)爭(zhēng)”爆發(fā)的歷史背景。
  （2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析“六日戰(zhàn)爭(zhēng)”的影響。
  組卷：19引用：4難度：0.3

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[選修4：中外歷史人物評(píng)說]

• 17．閱讀材料，回答問題。
  材料：劉蘭芝是建安年間廬江府吏焦仲卿的妻子。她受過較高的教養(yǎng)，出嫁到婆家，每天從雞鳴開始織布，夜夜不得休息，只用三天就織出了五匹布。而婆婆卻百般挑剔，認(rèn)為不懂禮節(jié)，舉止隨便，并要焦仲卿休了她。焦仲卿了解了情況后，長(zhǎng)跪乞求說，若是休了她，我決不再娶。焦母聽后大怒。焦仲卿請(qǐng)?zhí)m芝暫時(shí)回娘家暫住，等他公事辦完，再去接她回來。
  劉蘭芝把仲卿比作磐石，把自己比作蒲葦，“蒲葦紉如絲，磐石無轉(zhuǎn)移?！?br />回家不多日，便有媒人來為縣令第三郎、府吏第五子說親，蘭芝都一一拒絕。蘭芝哥哥聽說后，對(duì)其說：有郎君不嫁，你還想去哪里？蘭芝仰著頭回答道：你說得不錯(cuò)。在家事夫婿，中途回兄門，由你安排吧，我哪能自己決定。夜深人靜了，她下了最后的決心，提起衣裙，脫去絲鞋，投水自盡。焦仲卿知道后，也在樹下自縊而死。
  ——摘編自白壽彝《中國(guó)通史》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出劉蘭芝投水自盡的原因。
  （2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)評(píng)劉蘭芝投水自盡的行為。
  組卷：1引用：1難度：0.6

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