人教部編版選擇性必修中冊《第13課 致大?！?022年同步練習(xí)卷

一、【語言文字運用】

• 1．閱讀下面文字，完成下面小題。
        突然，那人唱了起來，細聽，那歌無詞，也無統(tǒng)一的曲調(diào)，只有一種內(nèi)在的音韻連續(xù)在一起。如果說有歌詞的話，那只有“咧”一個字。咧——咧——咧——，歌聲好似被鞭梢越溝撩過來，抑或是被風(fēng)斷斷續(xù)續(xù)扔過來。滿地是無邊的黃土壑，昏黃的夕陽         在黃土上，滿地好似涂著秦漢邊卒那風(fēng)干的血。那歌聲，似情歌卻含雄壯，似戰(zhàn)歌卻嫌凄婉；似悲歌卻多悠揚，似頌歌卻兼哀怨……那是一首真正的絕唱，無詞，而飽含萬有，無調(diào)，卻調(diào)兼古今。
        根據(jù)地勢，那是長城的外側(cè)，也就是長城要守御的對象。長城一線，僅一墻之隔，即便同民族，甚至同家族也風(fēng)俗迥異。其顯著標志便是寒食節(jié)長城內(nèi)側(cè)家家戶戶送寒衣，而長城外側(cè)則無此風(fēng)俗。長城不光是一道軍事防御線，（　　），它是一種習(xí)慣，一種地域自覺。那么，對面平臺上引吭高歌的究竟是秦漢邊卒的骨血還是匈奴的遺脈？僅一溝之隔，便有        之感。我只有傾聽他那洞穿物障的聲音。咧——咧——咧——，他究竟要詠嘆什么，歌頌什么，怨懣什么，冀求什么？他是為秦漢邊卒而歌還是為匈奴先民而歌？抑或是為千年歷史陳跡而歌？無詞，無調(diào)，那單調(diào)而          無端的音符隨著朔風(fēng)灑向山川溝壑，沿著陡崖一路流淌而去，        風(fēng)沙草棵中。
  （1）依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?

   

  
  

  A.浮起	可望而不可即	變幻	匯入
  B.升起	望塵莫及	變幻	飄進
  C.浮起	望塵莫及	變換	飄進
  D.升起	可望而不可即	變換	匯入

  （2）下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?

   

  
  A.更是一道文化分界線，這條線已超越了歷史，超越了民族
  B.這條線已超越了歷史，超越了民族，更是一道文化分界線
  C.這條線已超越了民族，超越了歷史，更是一道文化分界線
  D.更是一道文化分界線，這條線已超越了民族，超越了歷史
  （3）文中畫波浪線的句子可改寫成：“我們想探究他要詠嘆、歌頌、怨懣、冀求什么，也想知道他是為秦漢邊卒而歌還是為匈奴先民而歌，還是為千年歷史陳跡而歌?！睆恼Z義上看二者基本相同，但原文表達效果更好，為什么？
  組卷：8引用：9難度：0.5

  解析

• 2．下列各句中，標點符號使用正確的一項是（　?。?/h2>

  A．文藝不但在創(chuàng)作上是人的表現(xiàn)，就是在鑒賞上也是人的反映。鑒賞是“共鳴的創(chuàng)作”（日本廚川白村《苦悶的象征》）。

  B．勸菜固然是美德，但是其中還有一個嗜好是否相同的問題。孟子說：“口之于味，有同嗜也”。

  C．《民國語文》所選文章絕大部分都是名家的傳世作品，如胡適、魯迅、梁啟超、蔡元培……等，完美呈現(xiàn)了現(xiàn)代漢語之美。

  D．任鴻雋，重慶墊江人。他是中國最早的綜合性科學(xué)團體——即中國科學(xué)社和最早的綜合性科學(xué)雜志——《科學(xué)月刊》的創(chuàng)建人之一。
  組卷：15引用：2難度：0.8

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二、【課內(nèi)閱讀】

• 5．閱讀《致大海》全詩（見教材），完成下列各題。
  （1）下列對課文的賞析，不正確的一項是

   

  
  A.《致大?！氛自姷膬?nèi)在情感，就像洶涌澎湃的大海，奔放不羈，一瀉千里。全詩由15組詩節(jié)組成。詩人奔騰起伏的情感，形成了《致大?！反笾碌墓?jié)奏。
  B.第2節(jié)的“沉郁的吐訴”是對詩人所遭受的悲慘境遇的控訴。因為詩人要被流放了，所以大海都像是發(fā)出“憂郁的絮語”“沉郁的吐訴”，“喧聲呼喚”是自由精神的召喚。
  C.第6節(jié)“令我厭煩的凝固的石岸”是指詩人將要離開的流放地（南高加索地區(qū)）?！白屛业脑娗榈牟戨S著你的山脊跑開”隱藏的意思是自己在所向往的地方可以自由地創(chuàng)作，再也不必擔(dān)心遭到監(jiān)禁，詩人已經(jīng)如愿以償。
  D.《致大海》是一曲對大海的莊嚴頌歌，是對人生命運的深沉感嘆，也是對自由的熱情禮贊。它以大海作為自由精神的象征，表達了詩人與大海相通的自由精神。
  （2）詩人由大海而想起與大海有關(guān)的英雄拿破侖和偉大詩人拜倫，這反映了詩人什么樣的思想感情？
  組卷：5引用：1難度：0.7

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三、【高考鏈接】

• 6．閱讀下面這首詩歌，完成下列各題。
  假如生活欺騙了你
  普希金
  假如生活欺騙了你，
  不要悲傷，不要心急！
  憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜：
  相信吧，快樂的日子將會來臨。
  心兒永遠向往著未來；
  現(xiàn)在卻常是憂郁：
  一切都是瞬息，一切都將會過去；
  而那過去了的，就會成為親切的懷戀。
  （1）下列對詩歌內(nèi)容的理解和賞析，不正確的一項是

   

  
  A．這是一首蘊含哲理的生活抒情詩，它展示了未來美好生活的圖景，鼓勵人們克服眼前的困難，增強生活的信心。
  B．詩開頭是一個假設(shè)，“假如生活欺騙了你”，這假設(shè)會深深傷害人們，足以使人們喪失生活的信心，足以使人們面臨“災(zāi)難”。
  C．這首詩的前四行側(cè)重于安慰困苦悲傷中的人，而后四行則側(cè)重告誡人們要理性辯證地對待生活的憂郁。
  D．這首詩直抒胸臆，用一種勸告的口吻和親和的語調(diào)與人交談；詩句清新流暢，熱烈深沉，從中可以讓人感受到詩人真誠博大的情懷。
  （2）詩的題目是“假如生活欺騙了你”，聯(lián)系整首詩的內(nèi)容，應(yīng)如何理解“欺騙”一詞的含義？
  （3）這首詩表達了作者怎樣的生活態(tài)度？
  （4）簡要說明本詩在表情達意方式上的特點。
  組卷：4引用：3難度：0.6

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