試卷征集
加入會員
操作視頻
當(dāng)前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

2023-2024學(xué)年福建省廈門外國語學(xué)校海滄附屬學(xué)校教育集團七年級(上)期中歷史試卷

發(fā)布:2024/10/13 5:0:1

一、單項選擇題(本大題共30小題,每題2分,共60分,每小題只有一個選項符合題意)

  • 1.好萊塢英雄史詩片《史前一萬年》將視線放到了人類的遠古時期。假如你也想穿越時空,回到遠古時期去體驗我國最早人類的生活,那么你應(yīng)該最好選擇去(  )

    組卷:16引用:6難度:0.7
  • 2.要研究中國境內(nèi)遠古人類的起源,最為可靠的依據(jù)是( ?。?/h2>

    組卷:4引用:1難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)3.給如圖擬定標(biāo)題,合適的是( ?。?/h2>

    組卷:144引用:11難度:0.8
  • 4.考古發(fā)現(xiàn)是了解史前社會歷史的重要依據(jù)。如圖三個從河姆渡遺址出土的文物共同反映了( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:289引用:23難度:0.8
  • 5.小雙同學(xué)查資料記下了下面的筆記,他搜索的主題詞是( ?。?br />
    ?遠古傳說
    ?阪泉之戰(zhàn)
    ?涿鹿之戰(zhàn)
    ?人文初祖

    組卷:4引用:3難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)6.二里頭都邑多網(wǎng)格式布局的發(fā)現(xiàn),可以證明夏朝( ?。?br />?

    組卷:67引用:10難度:0.5
  • 7.中華文明早期,廢“天下為公”而行“天下為家”,世襲制代替了禪讓制,人們“各親其親,各子其子”。這一現(xiàn)象開始于(  )

    組卷:208引用:20難度:0.8
  • 8.王國維提出的歷史研究二重證據(jù)法,就是將“紙上之材料”與“地下之新材料”相互結(jié)合,彼此印證。以下可作為研究夏朝歷史“地下之新材料”的是( ?。?/h2>

    組卷:35引用:6難度:0.7
  • 9.為了方便學(xué)習(xí),小明畫了如圖這張示意圖,由此判斷他學(xué)習(xí)的內(nèi)容是(  )
    菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:19引用:3難度:0.8
  • 10.史載,周初分封了53個姬姓諸侯國。這些受封的諸侯都屬于( ?。?/h2>

    組卷:9引用:4難度:0.6
  • 11.西周末年,“烽火戲諸侯”的鬧劇中,諸侯率兵前往護衛(wèi)周王是為了遵守( ?。?/h2>

    組卷:25引用:7難度:0.7

二、材料解析題與論述題(本大題共4小題:31題8分;32題12分;33題12分;34題8分;共40分)

  • 33.每個朝代都有自己的印記。這些印記形成了中華民族獨特的精神標(biāo)識,詮釋著中華文明的博大內(nèi)涵。閱讀下列材料,完成相關(guān)問題。
    【精神印記?文字相伴】
    材料一 這項秦朝的改革措施,是漢代進一步簡化漢字必不可少的基礎(chǔ)。如果沒有秦的改革,可以想象,幾種地區(qū)性的不同文字可能會長期存在下去……在促進政治統(tǒng)一和文化統(tǒng)一的一切文化力量中,文字的一致性幾乎肯定是最有影響的因素。
    ——摘編自崔瑞德 魯惟一《劍橋中國秦漢史》【物態(tài)印記?技術(shù)創(chuàng)新】
    材料二 鑄造一件青銅器,首先要做一個模型,用它翻出外范,而后刮去模型外一層,制成內(nèi)范,也就是芯。范和芯要先燒制成陶,而后合在一起,中間就是空腔。將銅水注入空腔冷卻后,除去范和芯,就是一件青銅器。這是中國古代著名的青銅器鑄造工藝——泥范鑄造法。
    ——紀錄片《國之重器》【思想印記?學(xué)術(shù)爭鳴】
    材料三 戰(zhàn)國時期的各個學(xué)派,人們總稱之為諸子百家。各派各家都著書立說,議論政事既互相批判,又互相影響,這對于當(dāng)時的社會變革及文化發(fā)展,起了促進作用。在這一時期形成的各種學(xué)術(shù)思想,成為以后中國思想文化的主要源頭。
    ——朱紹侯主編《中國古代史》(1)根據(jù)材料一,指出“這項秦朝的改革措施”是指什么措施。根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,概括該措施有哪些影響。
    (2)根據(jù)材料二指出青銅器制造的方法。結(jié)合所學(xué)知識,請寫出一件商代著名的青銅器代表。
    (3)材料三反映思想領(lǐng)域出現(xiàn)了什么局面?根據(jù)材料概括其影響。
    (4)根據(jù)上述材料綜合分析,你認為中華文明有何特點?

    組卷:5引用:1難度:0.3
  • 34.閱讀材料,完成下列要求。
    學(xué)習(xí)歷史就是不斷與歷史對話的過程,以史為鏡,可以知興替。
    【時人爭論】
    材料一 公元前213年,秦始皇在咸陽宮舉行了一次規(guī)模盛大的宴會。宴會上,有人歌頌秦始皇把諸侯國改為郡縣來治理,天下再也沒有戰(zhàn)亂,百姓安定,是一份偉大的歷史功績;也有人認為凡是不遵照祖先定下的規(guī)則治理國家的,沒有實現(xiàn)國家長治久安的,所有主張恢復(fù)分封制。
    ——摘編自司馬遷《史記》【古人評述】
    材料二 分封制被廢除,從周朝衰落時就開始了,不是一天的原因。即使讓圣人復(fù)生,也要實行郡縣制。
    ——編譯自[清]顧炎武《郡縣論一》根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識,圍繞材料中所爭論的話題,提出自己的觀點并加以論述。(要求:觀點明確,史論結(jié)合,條理清楚)。

    組卷:16引用:2難度:0.5
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正