2021-2022學(xué)年廣西貴港市桂平市七年級（上）期末語文試卷
發(fā)布：2024/12/15 17:30:2
一、積累與運(yùn)用。
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1．期末復(fù)習(xí)，同桌對漢字的學(xué)習(xí)方法作了以下歸納。字音或字形有錯誤的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：15引用：1難度：0.5 -
2．期末總結(jié)會，一位同學(xué)回顧分享自己進(jìn)入新學(xué)期的感受。依次填入橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ?。?br /> 記得初秋晴朗的一天，美麗的校園張開雙臂，迎接我們的①。映入眼簾的是富于特色的建筑、郁郁蔥蔥的大樹和波光粼粼的湖水。原本還擔(dān)心初中學(xué)習(xí)環(huán)境不如人意，眼前的景象卻是讓人②?！?bdo class="mathjye-underline">③”，當(dāng)晨光溫柔地向我們問好，我們便回應(yīng)以瑯瑯書聲。在這里，我們④，各展其長，一起為文明班級的創(chuàng)建和書香校園的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
組卷：17引用：1難度：0.5 -
3．下面一段話有語病的一項(xiàng)是（ ）
①長城是這個星球上最負(fù)盛名的人文景觀，是全世界最長的連續(xù)線路遺產(chǎn)。②長城的特殊性不僅在于長，更在于其山巔峭壁，荒漠戈壁的賦存環(huán)境。③通過文保單位普查監(jiān)測，使長城豐富的建筑細(xì)節(jié)、坐標(biāo)位置都在實(shí)驗(yàn)室建檔立卡。④當(dāng)前，各地各段長城正以各個不同的特征亮點(diǎn)，向世人漸次展現(xiàn)不同以往的東方魅力。組卷：58引用：2難度：0.8 -
4．下面句子排序正確的一項(xiàng)是（ ）
①話音未落，在場眾人會心一笑。
②在太空中是否會做夢？
③劉伯明說他有時也會做夢，比如出艙之前，夢到自己出艙時碰到外星人，用哪種語言和他們交流等等。
④劉伯明接著說，“有時我們仨會在一起相互交流，討論誰做沒做過夢等，非常有趣?！?/h2>組卷：9引用：1難度：0.5
二、閱讀。
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11．閱讀。
滿足的人的襯衫
[意大利]卡爾維諾 一個國王有一個獨(dú)生子，國王愛他就像愛自己眼睛一樣?？蛇@個王子總是不快樂，整天整天地站在陽臺上，看著遠(yuǎn)處。
“你還缺什么嗎？”國王問他，“你到底怎么了？”
“我也說不清，爸爸，我自己也不清楚?！?br />“你戀愛了？如果你想要哪個姑娘，告訴我，我會安排你們結(jié)婚的，不論是世界上最強(qiáng)大的國王的女兒，還是最窮困的農(nóng)家女子，我都可以給你解決！”
“不是，爸爸，我沒愛上什么人?！?br /> 國王想方設(shè)法為兒子開心解悶。戲劇、舞會、音樂、歌曲，但毫無效果，而且王子臉上的紅潤一天一天消退。
國王只好發(fā)出命令，從世界各地來了許多最有學(xué)問的人：哲學(xué)家、博士、教授。他讓大家見了王子，然后征求大家的意見。這些人退出去想了想后，又來見國王，說：“陛下，我們想過了，并研究了星相，必須這樣做：找到一個感到滿足的人，這個人對所有東西都感到滿足，并且因?yàn)橐磺卸械綕M足，然后把他的襯衫跟你的兒子的交換一下就行了?！?br /> 當(dāng)天，國王就派出使者到世界各地尋找這個感到滿足的人。
一個神父被帶了回來，國王問他：“你滿足嗎？”
“很滿足，陛下?！?br />“那好。你愿意成為我的主教嗎？”
“噢，那可太好了，陛下！”
“出去！快滾出去！我找的是一個滿足于自身狀況的幸福的人，而不是一個想要比現(xiàn)有狀況更好的人?！?br /> 國王又開始等待下一個滿足的人。人們告訴他，他的鄰居，另一個國王，那真是又幸福又滿足。他有一個善良美麗的妻子，子女成群，曾在戰(zhàn)爭中打敗了所有的敵人，國家和平安寧。滿懷希望的國王當(dāng)即派出使者去向他求討襯衫。
鄰居國王接待了使者，說：“對，對，我什么東西也不缺，可悲的是一個人擁有了一切，卻還得離開這個世界，拋棄這一切！每次這樣一想，我就深感痛苦，夜里不能睡覺！”使者一聽，覺得還是回去吧。
國王一籌莫展，只好去打獵散心。他射中一只野兔，以為可以抓到它了，可沒想到，野兔一瘸一拐地逃走了。國王便在后面追了過來，把隨從都甩在后邊老遠(yuǎn)。追到一處野地，國王聽見有人在哼著鄉(xiāng)村小調(diào)。國王停下來，想：這么唱歌的人只能是個滿足的人！就循著歌聲鉆進(jìn)了一座葡萄園，在葡萄藤下他看到一個小伙子邊摘葡萄邊唱著歌。
“您好，陛下，”小伙子說，“您這么早就到鄉(xiāng)下來了？”
“好小伙子，你愿意讓我把你帶到京城嗎？你可以做我的朋友。”
“啊，啊，陛下，不愿意，我一點(diǎn)也不想去，謝謝您。就是讓我做教皇我也不愿意。”
“那是為什么，像你這樣一個棒小伙子……”
“不，不，跟您說實(shí)話吧，我覺得這樣很滿足，這就夠了。”
國王想：我總算找到了一個幸福的人啦！“年輕人，你幫我一個忙吧?！?br />“陛下，只要我能做到，我會全力以赴的?！?br />“你先等等?！眹跣老踩艨?，跑著去叫那些隨從，“快過來！快過來！我的兒子有救了！我的兒子有救了！”然后他把隨從們都帶到了小伙子這里，說：“好小伙子，你想要什么我都會給你！但你給我，給我……”
“什么東西，陛下？”
“我的兒子就要死了，只有你能救他。來，你過來！”國王抓住他，開始解開他外衣的扣子。突然，國王僵住了，手耷拉了下來。
這個滿足的人沒有襯衫。
（1）“重復(fù)中有變化”是童話情節(jié)的基本特點(diǎn)。通讀全文，完成下面的表格。
（2）“夸張”是童話的藝術(shù)特點(diǎn)之一。請你從這則童話中找出一處夸張的句子，并抄寫在下面橫線上。重復(fù) 三次尋找“襯衫”。 變化 人物的身份不同 一個是神父，一個是國王，一個是普通人。 尋到的途徑不同 神父是使者找來的，鄰居國王是人們告訴國王的，小伙子是國王打獵時遇到的。 情節(jié)的詳略不同 ① 人物的心態(tài)不同 ②
（3）使者聽了鄰國國王的話，為什么當(dāng)即決定回去？
（4）這則童話中王子和小伙子分別代表了怎樣的一類人？
（5）國王找到“襯衫”了嗎？請聯(lián)系全文，談?wù)勀愕目捶ā?/h2>組卷：4引用：1難度：0.3
三、作文。
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12．考試結(jié)束后，操場成了歡樂的海洋。但與往常不同的是有許多同學(xué)們聚集在宣傳欄前，他們都伸著脖子看著什么，個子小的同學(xué)，還不停地在那一躥一躥地跳著看。出于好奇，我馬上隨著人流向那兒跑去?！?br />要求：
①展開合理想象，想想宣傳欄上寫的是什么內(nèi)容，接下來會發(fā)生什么事？
②自擬標(biāo)題，用提供的材料作開頭，續(xù)寫一篇不少于字的記敘文，內(nèi)容要具體，要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用敘述，描寫等語言表達(dá)方式。
③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。組卷：2引用：2難度：0.8