2022-2023學(xué)年江西省新余市高一（下）期末語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（共35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，17分）

• 1．?閱讀下面的文字，完成小題。
  材料一：
        構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)，要體現(xiàn)繼承性、民族性。要善于融通馬克思主義的資源、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的資源、國外哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的資源，堅(jiān)持不忘本來、吸收外來、面向未來。堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信，說到底是要堅(jiān)定文化自信，文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量。
        宣傳闡釋中國特色，要講清楚每個(gè)國家和民族的歷史傳統(tǒng)、文化積淀、基本國情不同，其發(fā)展道路必然有著自己的特色；講清楚中華文化積淀著中華民族最深沉的精神追求，是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的豐厚滋養(yǎng)；講清楚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的突出優(yōu)勢，是我們最深厚的文化軟實(shí)力；講清楚中國特色社會(huì)主義植根于中華文化沃土、反映中國人民意愿、適應(yīng)中國和時(shí)代發(fā)展進(jìn)步要求，有著深厚歷史淵源和廣泛現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。
        我們的同胞無論生活在哪里，身上都有鮮明的中華文化烙印，中華文化是中華兒女共同的精神基因。希望大家繼續(xù)弘揚(yáng)中華文化，不僅自己要從中汲取精神力量，而且要積極推動(dòng)中外文明交流互鑒，講述好中國故事、傳播好中國聲音，促進(jìn)中外民眾相互了解和理解，為實(shí)現(xiàn)中國夢營造良好環(huán)境。
  （摘編自《習(xí)近平談文化自信》）材料二：
        偉大的科學(xué)家、藝術(shù)家、文學(xué)家的名字，就是一個(gè)民族的自豪和民族精神的象征，對增強(qiáng)民族的凝聚力、自信力有著重要作用。曹雪芹與《紅樓夢》是中華民族的驕傲，在世界文學(xué)史上，《紅樓夢》與托爾斯泰的《戰(zhàn)爭與和平》。莎士比亞的四大悲劇共同矗立在世界文學(xué)的頂峰?！都t樓夢》為人們描繪出一幅廣闊的社會(huì)歷史畫卷，講述了一個(gè)貴族家庭的衰落和賈寶玉及年輕女子們的悲劇，充分表達(dá)了作者曹雪芹對美被毀滅的悲憤。這種對民族心靈的深刻投射，正是《紅樓夢》200多年來為何一直打動(dòng)人心，讓人產(chǎn)生心靈共鳴的根本原因。
        我認(rèn)為欣賞、審美、感悟，是年輕人閱讀《紅樓夢》的主要追求。首先要把《紅樓夢》當(dāng)成一部文學(xué)作品閱讀，而不要總是去獵奇、猜測是不是映射當(dāng)時(shí)的政治，甚至將其當(dāng)成了“清宮秘史”，這些都是不正確的。其次，對當(dāng)代讀者來講，偉大文學(xué)經(jīng)典給予你的價(jià)值是多方面的，其中最主要的有兩點(diǎn)，即認(rèn)識價(jià)值和審美價(jià)值，閱讀《紅樓夢》可以幫助我們加深對社會(huì)、對人生、對人情世故的認(rèn)識，可以提高你的審美情趣和人文素養(yǎng)。當(dāng)然，也不要把《紅樓夢》僅僅看作是一部愛情小說，盡管它描寫了纏綿的愛情故事。
  （摘編自《中國紅樓夢學(xué)會(huì)會(huì)長張慶善談＜紅樓夢＞：一幅完備的社會(huì)歷史畫卷》）材料三：
        今日“文化自信”已成為主流意識形態(tài)，文化自信的底氣盡管來自多方面，但不可否認(rèn)，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是其中一個(gè)重要來源。作為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的杰出代表，《紅樓夢》在推動(dòng)文化自信方面具有重要價(jià)值。因此，文化自信視線下的《紅樓夢》的當(dāng)代傳播，正是擺在我們面前的新課題。如何讓《紅樓夢》這部古代作品融入當(dāng)代讀者中，從而激活經(jīng)典呢？
        首先，使《紅樓夢》“融進(jìn)去”，為文化自信注入活力。所謂“融進(jìn)去”，就是讓《紅樓夢》這部傳統(tǒng)文化的集大成之作融進(jìn)每個(gè)中華兒女的血液里，融入當(dāng)代社會(huì)中去，而不僅僅停留在理論呼吁和頂層設(shè)計(jì)的層面。《紅樓夢》是了解封建社會(huì)、學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一扇窗子，通過《紅樓夢》的閱讀和學(xué)習(xí)，可以讓讀者了解優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，看清歷史的滄桑與人間的正道。要將《紅樓夢》融入人們的生活，把閱讀、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟《紅樓夢》當(dāng)作一種生活習(xí)慣、一種精神追求，讓讀者進(jìn)入傳統(tǒng)文化的輝煌殿堂，激發(fā)讀者對傳統(tǒng)文化的自豪感，進(jìn)而增強(qiáng)讀者的文化自信。
        其次，讓《紅樓夢》“活起來”，為文化自信厚植底蘊(yùn)。所謂“活起來”，就是重拾紅學(xué)經(jīng)典，深入挖掘《紅樓夢》蘊(yùn)含的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為文化自信厚植底蘊(yùn)。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，“要系統(tǒng)梳理傳統(tǒng)文化資源，讓收藏在禁宮里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書寫在古籍里的文字都活起來”。要加強(qiáng)對《紅樓夢》的深入研究和進(jìn)一步普及，讓這部經(jīng)典“活起來”，通過對《紅樓夢》的研究增加對其他傳統(tǒng)文化的了解，建立起既有中國特色又適應(yīng)新時(shí)代特點(diǎn)的文化體系，這定將有助于弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，堅(jiān)定文化自信。
        此外，讓《紅樓夢》“走出去”，為文化自信增添底氣，所謂“走出去”，就是讓《紅樓夢》在海外廣泛傳播，被越來越多的他國人民所喜愛、肯定和認(rèn)同。一部優(yōu)秀的文學(xué)經(jīng)典不僅是一個(gè)民族的驕傲，也是一個(gè)偉大的文化使者，一個(gè)展示國家和民族的窗口，在講好中國故事、傳遞中國聲音的過程中，偉大的文學(xué)經(jīng)典尤其像《紅樓夢》這樣的經(jīng)典不能缺席。在2017年全國《紅樓夢》學(xué)術(shù)研討會(huì)開幕詞中，中國紅樓夢學(xué)會(huì)會(huì)長張慶善談道：“偉大的文學(xué)經(jīng)典在不同國家和民族的文化交流中所起的作用是不可估量的。打開了《紅樓夢》藝術(shù)的大門，你就會(huì)進(jìn)一步了解中國、讀懂中國，因此《紅樓夢》及紅學(xué)不僅應(yīng)該而且一定會(huì)成為溝通中外文化交流的橋梁?！?br />      《紅樓夢》的當(dāng)代傳播呈現(xiàn)出前所未有的多元性，紅學(xué)研究者應(yīng)當(dāng)積極適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求，不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)，用戰(zhàn)略性的發(fā)展眼光調(diào)整研究路徑，更新研究方法，開辟紅學(xué)發(fā)展的新道路、新視界和新境界。
  （摘編自李響《文化自信視域下的＜紅樓夢＞當(dāng)代價(jià)值思考及傳播策略》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．《紅樓夢》講述的貴族家庭的衰落和年輕人的悲劇是對民族心靈的深刻投射，這是《紅樓夢》經(jīng)久不衰的原因。
  B．作為一部集中國傳統(tǒng)文化之大成的作品，《紅樓夢》曲高和寡，目前只能處于理論呼吁和頂層設(shè)計(jì)的層面。
  C．《紅樓夢》是民族的驕傲和民族精神的象征，也是中外文化交流的橋梁，讀懂《紅樓夢》，就讀懂了中國。
  D．更廣泛地普及并深入研究《紅樓夢》，建立具有中國特色和新時(shí)代特點(diǎn)的文化體系有助于堅(jiān)定文化自信。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．中國文化具有民族特色，講好《紅樓夢》的故事，有利于闡釋中國特色，推動(dòng)中外文明交流互鑒。
  B．《紅樓夢》不能缺席中外文化交流，讓《紅樓夢》“走出去”，就會(huì)得到更多海外讀者的喜愛和認(rèn)同。
  C．文化是一個(gè)民族的精神基因，《紅樓夢》中蘊(yùn)含的文化基因?qū)霌P(yáng)中華民族精神有積極影響力。
  D．優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是最深厚的文化軟實(shí)力，堅(jiān)定文化自信要強(qiáng)化對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展。
  （3）下列對材料三論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．采用提出問題、分析問題的方式展開論述，在邏輯上逐層遞進(jìn)，條理清晰，層次分明。
  B．從三個(gè)層面分析《紅樓夢》的傳播策略，分別是使其“融進(jìn)去”“活起來”和“走出去”。
  C．第三段引用習(xí)近平的話目的是強(qiáng)調(diào)要進(jìn)一步弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，堅(jiān)定文化自信。
  D．第四段運(yùn)用引用論證，引用中國紅樓夢學(xué)會(huì)會(huì)長張慶善的話強(qiáng)化觀點(diǎn)，使論證更有說服力。
  （4）請根據(jù)材料簡要概括《紅樓夢》的當(dāng)代價(jià)值。
  （5）作為青年學(xué)生，我們應(yīng)該如何對待《紅樓夢》？請結(jié)合材料內(nèi)容和自己的實(shí)踐談?wù)勀愕目捶ā?/h2>
  組卷：6引用：2難度：0.5

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，18分）

• 2．閱讀下面的文字，完成小題
  普里希別耶夫中士[俄]契訶夫      “普里希別耶夫中士！你被指控于今年九月三日出言冒犯并動(dòng)手毆打了本縣警察日金、村長阿利亞波夫、鄉(xiāng)村警察葉菲莫夫，見證人伊凡諾夫和加夫里洛夫，以及另外六個(gè)農(nóng)民。你承認(rèn)自己有罪嗎？”
        普里希別耶夫，一個(gè)滿臉皺紋和肉刺的退伍中士，手貼褲縫立正，操起沙啞而低沉的嗓子，回答時(shí)咬清每一個(gè)字，像發(fā)布命令似的：“調(diào)解法官先生！有罪的不是我，而是另外那些人。那一天，我同老婆安菲莎安安靜靜、規(guī)規(guī)矩矩地走著，一看——河岸上聚了一大堆各式各樣的人。我請問：老百姓有什么權(quán)利在這地方集會(huì)？什么目的？我喊了一聲：散開！開始推開眾人，要他們回家去，還下令鄉(xiāng)村警察揪住他們的脖領(lǐng)，把他們轟走……”
        “對不起，要知道你既不是本縣警察，也不是村長，難道你管得著趕散人群這種事嗎？”
        “他管不著，管不著！”審訊室里各個(gè)角落里的人齊聲喊道，“他攪得人不得安生，大人！我們?nèi)塘怂迥炅耍∽詮乃宋榛剜l(xiāng)，從那時(shí)起，弄得人簡直想從村里逃走。他把大家害苦了！”
        “正是這樣，大人！”村長作證說，“全村人都在抱怨。真沒法跟他在一起生活！處處都有他，還大喊大叫，吵吵鬧鬧，總得由他來維持秩序。他揪小伙子的耳朵，跟蹤監(jiān)視婆娘們，生怕她們出事，倒像是她們的老公公……前幾天，他挨家挨戶下令不許唱歌，不許點(diǎn)燈。他說，沒見法律規(guī)定可以唱歌的?！?br />      “請等一下，”調(diào)解法官打斷他的話，“現(xiàn)在，讓普里希別耶夫繼續(xù)陳述?！?br />      “遵命，”中士操著啞嗓子說，“長官，剛才說到，趕散人群不關(guān)我的事……好，先生……可要是民眾鬧事呢？難道能允許鄉(xiāng)民胡作非為嗎？我絕不許可，我不是莊稼漢，我是中士軍官，退役的軍輸給養(yǎng)員，在華沙當(dāng)過差，還在司令部呢，所有的規(guī)章秩序我都知道，先生，可是莊稼漢都是粗人，啥也不懂，就應(yīng)該聽我的，因?yàn)椤且彩菫樗麄兒?。就拿眼前這件事來說吧……興許這個(gè)淹死的人是投水自盡，說不定是一樁刑事兇殺案……可是本縣警察日金滿不在乎，只顧抽他的煙。這個(gè)本縣警察，光是聽著笑。那些莊稼漢也一樣。我說，你們都呲牙咧嘴做什么，可是縣警察開口了，‘這類案子調(diào)解法官管不著’我一聽這話就冒火了?？h警察，你是這么說的吧？”中士轉(zhuǎn)身問縣警察。
        “說過?！?br />      “大家都聽見了，你當(dāng)著眾人的面就是這么說的：‘這類案子調(diào)解法官管不著。’大家都聽見了，你就是這么說的……我火冒三丈，長官，我甚至嚇著了。我跑到他跟前。我責(zé)問：‘你怎么能這樣說調(diào)解法官先生？你是本縣警察，怎么反對官府？??？’可是村長說話了：‘調(diào)解法官超出權(quán)限的事一樣也做不來，他只能管管小事?！褪沁@么說的，大家都聽見了……我就說：你怎么敢蔑視官府？嘿，你可別跟我開玩笑，否則，老弟，事情就不妙！”想當(dāng)初我在華沙當(dāng)過差，那個(gè)時(shí)候，只要我一聽到這類不成體統(tǒng)的話，我就朝大街上張望，看有沒有憲兵。‘老總，’我喊，‘你上這兒來！’于是把事情原原本本都報(bào)告他，現(xiàn)如今在鄉(xiāng)下你跟誰說去？我氣憤極了。一想到如今的老百姓放肆得很，想怎么干就怎么干，不服從命今，我心里就有氣，我掄起拳頭……當(dāng)然我沒有使勁，真的，就這么輕輕地打了一下，好叫他下次不敢再說您長官的壞話……本縣警察這時(shí)出來為村長保駕。我因此連縣警察也……就這樣一個(gè)接一個(gè)……你要是見著蠢人不打他，那就昧了良心了。何況遇到人命案子……民眾鬧事……”
        “可是你要知道，這不關(guān)你的事！”
        “什么，先生？這怎么不關(guān)我的事？奇怪，先生……有人胡作非為，還不關(guān)我的事！剛才他們向您訴苦，說我禁止唱歌……這唱歌又有什么好處？他們放著正經(jīng)事不干，就知道唱歌……如今還時(shí)興晚上點(diǎn)著燈閑坐著。該睡覺了，他們卻閑聊，還嘻嘻哈哈，這事我都記下來了，先生！”
        “你記下什么了？”
        “哪些人點(diǎn)燈閑坐著?！?br />      說罷，普里希別耶夫從衣袋里摸出一張油污的小紙片，戴上眼鏡，念道：點(diǎn)燈閑坐的農(nóng)民計(jì)有……
        “夠了！”法官說完開始詢問證人。
        普里希別耶夫把眼鏡推到額頭上，不勝驚訝地望著調(diào)解法官，他那雙瞪大的眼睛發(fā)亮，鼻子變得通紅。他怎么也弄不明白，為什么審訊室里各個(gè)角落一片不滿的埋怨聲和壓抑著的笑聲，他更是弄不明白最后竟是這樣的判決：拘禁一個(gè)月。
        “什么罪？”他大惑不解地?cái)傞_雙手問，“我犯了哪條王法？”
        但有一點(diǎn)他是清楚的，那就是這世界變了，他在這個(gè)世界沒法子活下去了，種種陰暗、沮喪的念頭困擾著他。但是，當(dāng)他走出審訊室，看到一群鄉(xiāng)民聚在一起談?wù)撌裁吹臅r(shí)候，他不由得手貼褲縫立正，操起沙啞的嗓子，生氣地喊道：
        “平民百姓，散開！不準(zhǔn)聚會(huì)！都給我回家去！”
  （有刪改）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.本縣警察、當(dāng)?shù)卮彘L甚至法官都對普里希別耶夫表現(xiàn)出不滿，可見沙皇統(tǒng)治階級內(nèi)部矛盾的尖銳和爭權(quán)奪利的激烈。
  B.普里希別耶夫的話語中強(qiáng)調(diào)“規(guī)章秩序”“命令”“官府”等這些詞，說明他作為沙皇專制統(tǒng)治的衛(wèi)道士對當(dāng)?shù)厝说妮犞啤?br />C.普里希別耶夫最終被判決“拘禁一個(gè)月”，這暗示當(dāng)時(shí)沙皇俄國也興起了變革之風(fēng)，要求民主自由，改良專制秩序。
  D.普里希別耶夫雖然不明白自己被判拘禁是犯了什么罪，但他也認(rèn)識到現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)變了，他在這個(gè)世界沒法生存了。
  （2）下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.村民說普里希別耶夫“攪得人人不得安生”卻不得不“忍”他十五年之久，這是側(cè)面表現(xiàn)普里希別耶夫是沙皇專制衛(wèi)道士的形象。
  B.小說語言幽默諷刺，“滿臉皺紋和肉刺”“手貼褲縫立正”“摸出一張油污的小紙片，戴上眼鏡”等塑造出普里希別耶夫漫畫式形象。
  C.小說敘述角度新穎，將普里希別耶夫如何同當(dāng)時(shí)不作為的官員和違反政府規(guī)章制度的村民的矛盾故事集中在一場官司的判決上。
  D.普里希別耶夫在審理中說的辯詞多次停頓或轉(zhuǎn)換內(nèi)容，且用很多推測性的詞語，展示了他竭力辯護(hù)的窘境，也表現(xiàn)出他的丑態(tài)。
  （3）小說結(jié)尾“平民百姓，散開！不準(zhǔn)聚會(huì)！都給我回家去！”在全文中起什么作用？請簡要分析。
  （4）有人說，小說中的普里希別耶夫和《裝在套子里的人》中的別里科夫是一對孿生兄弟。請簡要分析兩者的相似點(diǎn)。
  組卷：4引用：2難度：0.5

  解析

（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共1小題，10分）

• 7．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        每年的4月23日，是世界讀書日。①       ，與西班牙的一個(gè)傳說有關(guān)：美麗的公主被惡龍困于深山，勇士喬治只身戰(zhàn)勝惡龍，解救了公主，公主回贈(zèng)給喬治的禮物是一本書，從此，書成為膽識和力量的象征，這一天也被人們稱為“圣喬治節(jié)”，再后來，聯(lián)合國教科文組織將之定為“世界讀書日”。每年這一天，世界各地都會(huì)舉辦各種活動(dòng)，呼吁人們走進(jìn)閱讀。當(dāng)然，閱讀不能僅停留在口號上，②       ，我們應(yīng)該每一天都享受讀書帶來的進(jìn)步和樂趣。在中國，嗜書早已成為一種傳統(tǒng)，孔子“韋編三絕”，陶淵明“每有會(huì)意，便欣然忘食”，李白“片言茍會(huì)心，掩卷忽而笑”，③       ，憑借這種執(zhí)著，我們可以“觀古今于須臾，撫四海于一瞬”，歌德曾說，“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！痹该恳粋€(gè)人都能愛讀書，讀好書，善讀書。
  （1）請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。
  （2）在“世界讀書日”到來之際，請你寫一段推介文字，體現(xiàn)《鄉(xiāng)土中國》或《紅樓夢》的經(jīng)典價(jià)值。至少使用一種修辭手法，不超過60字。
  組卷：7引用：5難度：0.5

  解析

四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
  材料一：
        高一年級準(zhǔn)備開展經(jīng)典文學(xué)課本劇表演活動(dòng)，同學(xué)之間出現(xiàn)了一些討論。
        “我報(bào)了林黛玉，如果要我演丫鬟，我可不愿意?！?br />      “我要演就演項(xiàng)羽，項(xiàng)莊、曹無傷這類小角色我肯定拒絕?！?br />      “可是總得有人演呀，如果人人都演主角，那不成戲呀！”
        ……
        其實(shí)，不只是演戲，生活中我們還會(huì)遇到其他類似的情形。
  材料二：
        《中國青年報(bào)》的社會(huì)調(diào)查中心曾就這一現(xiàn)象對2000位青年人展開調(diào)查，結(jié)果顯示，48.4%的受訪者愿意“甘當(dāng)配角”，51.6%的受訪者表示愿意“甘當(dāng)主角”。
        有人認(rèn)為，我們應(yīng)當(dāng)勇立潮頭“爭當(dāng)主角”，也有人認(rèn)為“甘當(dāng)配角”未嘗不是一種好的人生選擇。作為新時(shí)代青年的我們究竟該如何取舍？請結(jié)合材料內(nèi)容，根據(jù)你的理解和看法寫一篇文章。
        要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：1引用：2難度：0.5

  解析