2022-2023學年四川省資陽中學高一（上）期中生物試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單選題（每題2分，共50分）
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1．細胞學說的建立過程是科學家探究、開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，充滿了耐人尋味的曲折。下列相關(guān)說法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：47引用：17難度：0.7 -
2．膝跳反射活動的完成說明多細胞生物完成復雜生命活動依賴于（ ）
組卷：1引用：5難度：0.7 -
3．下列四組生物中，都屬于原核生物的一組是（ ?。?/h2>
組卷：21引用：5難度：0.8 -
4．下列關(guān)于細胞的組成元素的說法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：16引用：10難度：0.7 -
5．下列甲、乙兩圖是低倍顯微鏡下（10×10）的視野，下列有關(guān)說法正確的是（ ）
組卷：12引用：4難度：0.8 -
6．某同學在顯微鏡下觀察了菠菜、天竺葵、柳樹葉片中的葉肉細胞，發(fā)現(xiàn)這些葉肉細胞中都有葉綠體，于是得出了植物葉肉細胞都有葉綠體的結(jié)論。下列有關(guān)敘述不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：3引用：2難度：0.8 -
7．下列哪項是細胞產(chǎn)物（ ?。?/h2>
組卷：1引用：2難度：0.7 -
8．下列關(guān)于人體脂質(zhì)與糖類的敘述，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：0引用：2難度：0.7 -
9．人感染SARS-CoV-2（新型冠狀病毒）后常見體征有發(fā)熱、咳嗽、氣促和呼吸困難等，在臨床治療新冠肺炎患者時，中國科學家發(fā)現(xiàn)，除了新冠病毒外，還有其他許多病原微生物也在推波助瀾，加重病情，增大治療難度。科學家從患者體內(nèi)分離出來白念珠菌、光滑念珠菌以及支原體等微生物。關(guān)于這些病原微生物，下列相關(guān)敘述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：4引用：2難度：0.7 -
10．科學家眼中最瑰麗的畫卷是生命系統(tǒng)，以下屬于種群層次的是（ ?。?/h2>
組卷：10引用：2難度：0.8 -
11．科學家說：“沒有碳，就沒有生命?！币韵抡f法不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：0引用：2難度：0.7
三、填空題（共40分）
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34．如圖為甲、乙兩核酸分子局部結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）核酸甲的中文名稱是，最可靠的判斷依據(jù)是。
（2）圖中結(jié)構(gòu)1、4、5的中文名稱分別是、、。
（3）圖1中共有種堿基，有種核苷酸。
（4）由一分子磷酸、一分子堿基和一分子化合物a構(gòu)成了化合物b,如圖2所示。若m為T，由b形成的多聚體能儲存大量的遺傳信息，請分析其原因。組卷：15引用：2難度：0.7 -
35．圖1、圖2表示小麥開花數(shù)天后測定種子中幾種物質(zhì)的變化，請據(jù)圖分析并回答下列問題：
（1）構(gòu)成小麥植株的細胞中含量最多的化合物是，種子成熟后期，含水量（填“上升”或“下降”），結(jié)合水/自由水的值（填“上升”或“下降”）。
（2）小麥成熟過程中糖類物質(zhì)之間可以發(fā)生轉(zhuǎn)化，含量增多。
（3）蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞，其生物活性就會喪失，這稱為蛋白質(zhì)的變性。請利用提供的材料用具設(shè)計實驗，探究乙醇能否使蛋白質(zhì)變性。（提示：淀粉酶為蛋白質(zhì)，它可以催化淀粉水解為還原糖）
材料用具：質(zhì)量分數(shù)為3%的可溶性淀粉溶液、新鮮淀粉酶溶液、蒸餾水、斐林試劑、無水乙醇、燒杯、試管、量筒、滴管、溫度計、酒精燈。
①實驗假設(shè)：乙醇能使蛋白質(zhì)變性
②實驗步驟：
a.取兩支試管，各加入1mL的新鮮淀粉酶溶液，編號A、B。
b.向A試管中加入適量的無水乙醇（搖勻），向B試管中加入（搖勻）。
c.一定時間后，向兩支試管中各加入等量且適量的3%的可溶性淀粉溶液，搖勻后放入適宜溫度的水浴鍋（溫水）中保溫5分鐘并取出。
d.向A、B中各加入，搖勻后（處理）。
e.觀察試管中的顏色變化
f.預測實驗結(jié)果及得出結(jié)論
若，說明乙醇能使淀粉酶（蛋白質(zhì)）變性。
若，說明乙醇不能使淀粉酶（蛋白質(zhì)）變性。
④某同學在實驗前，向潔凈的試管中加入2mL實驗材料中的淀粉溶液和1mL斐林試劑，混勻后在50～65℃溫水的大燒杯中加熱2min,觀察現(xiàn)象，然后才開始實驗。你認為該同學這樣做的目的是：。組卷：12引用：2難度：0.6