2022-2023學年福建省福州市連江縣七年級（下）期中語文試卷

一、積累與應用。

• 1．根據(jù)語境，補寫出詩文名句。
        詩中有情。它是李白詩中的笛聲，“誰家玉笛暗飛聲，①

   

  ”；它是王維詩中的琴聲，“②

   

  ，彈琴復長嘯”；它是趙師秀久等朋友不至的惆悵“③

   

  ，閑敲棋子落燈花”；它是楊萬里下山時的人生感悟，“④

   

  ，一山放出一山攔”。詩中有志。有杜牧“商女不知亡國恨，⑤

   

  ”的憤慨；有岑參“⑥

   

  ，⑦

   

  ”報國思親難兩全的矛盾；有李商隱“可憐夜半虛前席，⑧

   

  ”對統(tǒng)治者不顧國計民生的諷刺；有對巾幗英雄木蘭“⑨

   

  ，⑩

   

  ”勇赴疆場英姿的贊揚。
  組卷：8引用：1難度：0.8

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• 2．閱讀下面文字，按要求作答。
        天下之本在國，國之本在家。丙。
        千百年來，中華民族從無數(shù)磨難中覺醒，愈變愈強，正是因為一代又一代有志之士鞠躬盡cuì①，以己之力鍥②而不舍地投身到民族復興的歷史浪潮中。有面對甲（A．豐富   B．豐饒）的土地發(fā)出“我必定為她戰(zhàn)斗到底，為了她，我愿付出一切”誓言的端木蕻良；有面對警報迭起的緊張形勢，在群眾大會上發(fā)表最后一次演講，“說”得乙（A．氣沖斗牛   B．鋒芒畢露）的革命烈士聞一多；還有在茫茫戈壁中，開拓了中華民族核武器事業(yè)，讓中華民族擺脫了任人宰割危機的鄧稼先……他們無不以飽滿的革命熱情，譜寫了無數(shù)可歌可泣的愛國思想。
  （1）在①處根據(jù)拼音寫漢字，在②處給加點字注音。
  ①

   

  
  ②

   

  
  （2）在甲、乙處選擇符合語境的詞語填在橫線上（只填序號）。
  甲

   

  
  乙

   

  
  （3）文中畫線句有語病，請將修改后句子寫在橫線上。
  （4）下列三個句子填入文中【丙】處，排序最恰當?shù)囊豁検?

   

  
  ①浩如煙海的中華典籍字里行間流露著“家國”二字。
  ②家國情懷亙古不變地流淌在國人的血液里。
  ③陸游的“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”。
  ④林則徐的“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”。
  A．②③④①
  B．①②③④
  C．①③④②
  D．②①③④
  組卷：9引用：1難度：0.8

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• 3．請根據(jù)下列名著內容，回答相關問題。
  給下面文段劃線句做批注（任選一處批注）。
        大概的說吧，他只要有一百塊錢，就能弄一輛車。猛然一想，一天要是能剩一角的話，一百元就是一千天，一千天！把一千天堆到一塊，他幾乎算不過來這該有多么遠。【A】但是，他下了決心，一千天也好，一萬天也好，他得買車！第一步他應當，他想好了，去拉包車。【B】遇上交際多，飯局多的主兒，平均一個月有上十來個飯局，他就可以白落兩三塊的車飯錢，加上他每個月再省出個塊兒八角的，也許是三頭五塊的，一年就能剩起五六十塊！這樣，他的希望就近便多了。他不吃煙，不喝酒，不賭錢，沒有任何嗜好，沒有家庭的累贅，【C】只要他自己肯咬牙，事兒就沒有個不成。
  組卷：3引用：1難度：0.5

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二、閱讀。

• 9．閱讀下面的材料，完成各題。
        材料一：
        手機正成為教育關注的焦點。自2022年9月1日起，《福建省禁止中小學幼兒園學生攜帶手機進入課堂的規(guī)定》開始實施。
  《規(guī)定》對禁止手機進入課堂、限制手機進入學校、家校協(xié)同機制等方面作了規(guī)定。《規(guī)定》禁止中小學幼兒園學生攜帶手機，包括電話手表進入課堂。考慮到學生確實存在放學需要與家長聯(lián)系等攜帶手機入校的需求，《規(guī)定》明確，學生確有需要將手機帶入學校的，應當由其父母或者其他監(jiān)護人向學校提出書面申請：經(jīng)允許帶入學校的，學生應當將手機交由學校統(tǒng)一管理。未經(jīng)允許帶手機入學校的，老師應當代為保管，并及時告知其父母或者其他監(jiān)護人，共同進行教育。《規(guī)定》為學校引導學生形成良好的行為習慣提供了法律保障。
        材料二：
        下表為調查機構對某中學做了“初中學生沉迷手機的不良影響”的調查統(tǒng)計。
  

  不良影響	查答案、作弊	影響視力	涉黃涉暴信息影響	互相攀比	分散學習精力
  比例	45%	80%	50%	53%	70%

  材料三：
        專家1：近年來，中小學生中出現(xiàn)了不少手機依賴癥患者。他們一旦沒有手機，就會出現(xiàn)情緒波動，如焦慮、煩躁、抑郁等癥狀。沉迷于手機，會嚴重影響到學習、生活和工作以及人際關系。要幫助他們樹立一個正確的“手機觀”，合理使用手機，把視線轉移到大自然和現(xiàn)實社會中，適當強迫自己遠離手機。
        專家2：目前很多學校通過主題班會等形式，加大了對過度使用手機危害的宣傳力度。此外，還積極開展各類校園活動，例如“中小學田徑運動會”“校園歌手”“親子游園”等，以生動活潑、健康益智的活動形式，主動引導、培養(yǎng)學生的興趣愛好，陶冶學生的情操。這些舉措收到了良好的效果。
  （1）根據(jù)材料，下列信息不正確的一項：

   

  
  A．《規(guī)定》禁止中小學幼兒園學生攜帶手機進入課堂，其中也包括電話手表。
  B．學生確有需要將手機帶入學校的，應當由其本人或父母向學校提出書面申請。
  C．手機依賴癥患者一旦沒有手機，就會出現(xiàn)焦慮、煩躁、抑郁等情緒波動癥狀。
  D．目前很多學校通過主題班會等形式，加大了對過度使用手機危害的宣傳力度。
  （2）請根據(jù)材料二，用簡潔的語言寫出你的結論。
  （3）小華對手機有依賴癥，有時甚至會偷偷地把手機帶到課堂上，他的父母對此十分擔心。請你根據(jù)以上材料，以好朋友的身份對小華進行勸說。
  組卷：13引用：3難度：0.5

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三、作文。

• 10．閱讀下面文字，按要求作文。
        有時候，遇見一個人會讓自己發(fā)生變化：呂蒙遇見遠見卓識的孫權，才略“非復吳下阿蒙”；楊絳遇見善良的老王，獲得了半世溫暖；陳堯咨遇見身懷絕技的賣油翁，收斂了傲氣……在成長過程中，也許你也曾遇見過這樣的“貴人”，并以此感到幸運。
        請以“遇見你是我的幸運”為題，寫一篇記敘文
        要求：（1）適當描寫人物的外貌、語言、動作或心理等，并有所議論抒情。（2）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。（3）字數(shù)不少于600字。
  組卷：10引用：2難度：0.5

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