蘇科版八年級(jí)上冊(cè)《第1章 聲現(xiàn)象》2020年單元測(cè)試卷（3）
發(fā)布：2024/12/9 23:30:1
一、選擇題
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1．聲音在空氣、鋼管、軟木、水這四種介質(zhì)中傳播時(shí)，傳播速度最小的是（ ?。?/h2>
組卷：160引用：8難度：0.9 -
2．在實(shí)際生活中，人們常常利用回聲來測(cè)距離。一座高山，看上去很近，走了好久還走不到，“望山走死馬”，距離究竟有多遠(yuǎn)呢？不妨請(qǐng)“回聲阿哥”來幫個(gè)忙：對(duì)著高山大喊一聲，聽一下回聲，記下兩聲之間的時(shí)間間隔，就可以估算出距離了。如果一人對(duì)著高山呼喊，經(jīng)過10s后聽到回聲，則高山與我們的距離為（ ?。?/h2>
組卷：334引用：10難度：0.7 -
3．2025年我國(guó)將實(shí)現(xiàn)航天員登月計(jì)劃，在月球上漫步的航天員須借助無線電通信設(shè)備才能進(jìn)行交談，其原因是（ ?。?/h2>
組卷：311引用：41難度：0.6 -
4．以下活動(dòng)中，用來探究聲音產(chǎn)生原因的是（ ?。?/h2>
組卷：4062引用：59難度：0.5 -
5．下列聲現(xiàn)象中，能說明聲音的傳播需要介質(zhì)的是（ ?。?/h2>
組卷：2436引用：48難度：0.9 -
6．在公共場(chǎng)所交談要輕聲，是指要控制聲音的（ ）
組卷：1170引用：28難度：0.8 -
7．“危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人?！笔抢畎住兑顾奚剿隆分械脑?shī)句，詩(shī)中的“高”是指聲音的（ ?。?/h2>
組卷：352引用：4難度：0.9 -
8．“誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城”，唐代詩(shī)人李白聽出這聲音是笛聲，主要依據(jù)的是聲音的（ ）
組卷：359引用：7難度：0.9
三、實(shí)驗(yàn)探究題
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23．小明在車庫(kù)看到一只裝油的鐵皮桶，他好奇地在桶的不同部位敲了幾下，聽到發(fā)出的聲音有差別，于是小明決定探究為何敲桶的不同部位聲音有差別。
（1）小明敲打桶的上部時(shí)，聽到聲音比較清脆悅耳；敲打桶的下部時(shí)，聲音比較沉悶沙啞，于是他明白桶上邊發(fā)聲的音調(diào)比桶下邊發(fā)聲的音調(diào)（高/低），他通過思考判斷出：桶內(nèi)的油是不滿的，這說明聲音可以傳遞。（選填信息或能量）
（2）他繼續(xù)進(jìn)行探究，當(dāng)他敲打桶發(fā)聲時(shí)，用手摸了摸桶壁，感覺桶在動(dòng)，這說明桶發(fā)聲的原因是桶壁在振動(dòng)，他再根據(jù)物理課學(xué)到的：音調(diào)的高低與物體振動(dòng)的有關(guān)，于是他猜想可能是下面裝了油，振動(dòng)時(shí)受油的阻礙作用，下部振動(dòng)得較（快/慢），上部沒有浸到油，振動(dòng)就較（快/慢），導(dǎo)致桶上、下部發(fā)出聲音的音調(diào)不同。組卷：50引用：4難度：0.8 -
24．某課外興趣小組為了研究聲音的產(chǎn)生和傳播做了如圖所示一系列實(shí)驗(yàn)：
（1）如圖甲所示，當(dāng)小紅用橡皮錘敲擊音叉時(shí)，發(fā)現(xiàn)乒乓球被彈開，這一現(xiàn)象可以說明。用小球的彈起反映音叉的振動(dòng)，這種研究問題的方法稱為（填“控制變量法”或“轉(zhuǎn)換法”）。
（2）如圖乙所示，小明在廣口瓶中用細(xì)線吊起爸爸的手機(jī)（手機(jī)持續(xù)播放音樂），線的末端固定在廣口瓶的軟木塞上，瓶?jī)?nèi)的空氣可由瓶口玻璃管抽出。當(dāng)小明用抽氣機(jī)將瓶?jī)?nèi)空氣逐漸抽出至真空時(shí)，聽到的手機(jī)音樂聲音將。這一現(xiàn)象說明聲音（填“能”或“不能”）在真空中傳播。
（3）同組的小剛在前面兩位同學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上腦洞大開，若在月球上進(jìn)行丙圖實(shí)驗(yàn)，用橡皮錘敲擊右邊音叉，請(qǐng)你推測(cè)右邊的音叉（填“會(huì)”或“不會(huì)”）發(fā)聲，左邊的音叉（填“會(huì)”或“不會(huì)”）發(fā)聲。組卷：98引用：5難度：0.8