2020-2021學年天津市寧河區(qū)蘆臺一中高一（下）質檢歷史試卷（一）
發(fā)布：2024/5/9 8:0:9
一、選擇題（本題共30小題，每題2分，共60分）
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1．斯塔夫里阿諾斯指出：從食物采集者到食物生產(chǎn)者的轉變，改變了人類生活的每一個方面。這些改變主要體現(xiàn)在（ ?。?br />①從遷徙過渡到定居
②疾病和饑荒盛行
③人口得以加速增長
④手工業(yè)勞動出現(xiàn)組卷：4引用：14難度：0.7 -
2．文明的發(fā)祥總是和河流密切相關。西亞的中心地帶荒涼而干旱，這片漫無邊際的沙漠，如今看來毫無生氣，可它卻擁有多個“世界之最”：最早建立的城市，最早的成文法典，最早的文字，甚至最早的藥典，等等。蘇美爾人、阿卡德人、巴比倫人、亞述人及迦勒底人共同創(chuàng)造了這一古老、輝煌的文明。孕育這一文明的是（ ?。?/h2>
組卷：16引用：34難度：0.8 -
3．下列是四位同學扮演“印度種姓制度”課本劇時的對話。
甲同學：我是祭司，掌握神權。
乙同學：我雖不是處于獨尊地位，但我掌握國家行政和軍事大權。
丙同學：我主要從事農(nóng)業(yè)，必須以納稅的形式供養(yǎng)第一、二等級。
丁同學：我因貧困破產(chǎn)失去土地，從事最低賤的職業(yè)。
據(jù)此判斷，哪位扮演者屬于吠舍等級（ ）組卷：3引用：18難度：0.7 -
4．阿拉伯人有一句諺語：“人間懼怕時間，而時間懼怕金字塔?！睔v經(jīng)數(shù)千年風雨滄桑的金字塔，見證了古埃及文明的燦爛與輝煌。下列關于古埃及文明的說法，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：10引用：2難度：0.8 -
5．“我是偉大的征服者，我的功績照耀萬里。即便人們忘記我的功績的時候，只要看到亞歷山大城，就會自然而然想起它英明的締造者!”文中的“我”曾通過遠征開啟了東西方文化大規(guī)模交融的新時期。由此說明（ ）
組卷：8引用：15難度：0.6 -
6．如圖是某同學在讀史活動中摘抄的有關“羅馬帝國興衰”的讀書筆記，由此可以得出的結論是（ ?。?br />
◆公元前27年，羅馬共和國演變?yōu)榈蹏?世紀，在帝國統(tǒng)治下的巴勒斯坦地區(qū)
誕生了基督教，后來被定為國教，得以廣泛傳播，成為世界三大宗教之一；
◆2世紀初，羅馬帝國成為地跨歐亞非三洲的大帝國，拉丁文也隨之不斷向外傳播，逐漸成為被征服地區(qū)的官方語言；
◆395年，羅馬帝國分裂為東、西兩部分，東羅馬帝國保存了大量古希臘、羅馬文化，曾繁榮一時。組卷：19引用：98難度：0.6 -
7．在西歐封建制度下，封君為取得更多的封臣，封臣為取得更多的封土，以及封土的世襲，使封君封臣關系日益復雜化。某甲可以是某乙的封君，某乙的封臣又可以是某甲的封君。這反映了在西歐封建社會（ ?。?/h2>
組卷：50引用：80難度：0.7 -
8．《世界通史教程》中寫道：新興市民要求建立城市學校，由城市當局選聘教師、決定學費、確定入學條件，學習處理商業(yè)事務與行會行政事務，培養(yǎng)職業(yè)技術技能……許多學校擺脫教會控制。材料表明（ ?。?/h2>
組卷：20引用：15難度：0.7 -
9．1251年，在英國埃塞克斯郡王室自營地哈維爾莊園中，莊園公共事務由村民組成的陪審團處理，1380年起莊園的警察、檢驗員由村莊民眾選出，1465年莊園的佃戶還獲得莊園內(nèi)個人案件訴訟由莊園法庭處理、禁止外面的官員干涉哈維爾事務的王室特許狀。這說明（ ）
組卷：152引用：53難度：0.5 -
10．《查士丁尼法典》共12卷，包括歷代羅馬皇帝頒布的敕令；《查士丁尼新敕》收編了查士丁尼頒布的100多條敕令。上述現(xiàn)象說明的本質問題是（ ）
組卷：50引用：27難度：0.9
二、材料題（本題共2小題，共40分）
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31．閱讀材料，回答問題。
材料一 （中古時期的歐洲社會）存在一個帶有軍事性質的領主附庸集團，它是日耳曼人的家族血緣制度、親兵制度和羅馬的軍事體制中逐漸產(chǎn)生出來的，與同樣帶有軍事色彩的領主、農(nóng)奴制度相結合，形成一種特殊的貴族等級制度；教會，開始擁有精神方面的領導權，掌握世俗的倫理和信仰。
——據(jù)馬克《世界文明史（上）》（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，概括指出中古時期西歐社會的基本特征。
材料二 對許多人來說，中世紀就是“黑暗時代”，是契入古羅馬和文藝復興之間的一個巨大錯誤。由于種種原因，對中世紀的這種不公道的觀點持續(xù)了整整500年。無論如何，中世紀都不是一個沉睡的、可怕的時代，而是一個充滿變化的時代。
——（美）朱迪斯?M?本內(nèi)特等《歐洲中世紀史》材料三 在一個龐大的封建農(nóng)村社會旁邊，就站立起了一個弱小的市民社會，這個社會雖然弱小，卻充滿了生機，它是在封建社會主流體制外不斷發(fā)展的，形成了價值標準，創(chuàng)造了新的文化，正是從這個體制外的力量中，孕育出早期的資本主義社會。
——錢程旦《現(xiàn)代文明的起源和演進》
（2）材料二作者對歐洲中世紀持何觀點？依據(jù)材料三對該觀點加以解釋。
材料四 日本學者內(nèi)藤湖南指出：“若說近世史應從什么時候開始？這應當是宋以后……宋代發(fā)生了商業(yè)革命……北宋以后堪稱近代史?！泵绹穼W家斯塔夫里阿諾斯認為“但對中國歷史和世界歷史而言，最重要的事實是，宋朝時的名副其實的商業(yè)革命，絲毫未對中國社會產(chǎn)生爆炸性的影響，而西方與此相應的商業(yè)革命卻對西方社會產(chǎn)生了爆炸性的影響?！?br />（3）材料四中內(nèi)藤湖南和斯塔夫里阿諾斯對宋代歷史地位認識有何不同？結合歐洲新航路開辟的史實，評價材料四中關于“西方與此相應的商業(yè)革命卻對西方社會產(chǎn)生了爆炸性的影響”的觀點。
材料五 1492年哥倫布首次航行到美洲大陸，引發(fā)了一場在東半球與西半球之間的大交換。有學者稱之為哥倫布大交換。歐洲移民漂洋過海來到新的土地生活，他們帶來的小麥、葡萄、馬匹、牛、豬等使得美洲食物和營養(yǎng)的供給快速增加；他們攜帶的傳染病使美洲的土著人口數(shù)量銳減。美洲的玉米、馬鈴薯、番茄等作物在他們的傳播下也在非洲、亞洲和歐洲生根發(fā)芽。
——摘編自《新全球史》和《哥倫布大交換》
（4）依據(jù)材料五，概述“哥倫布大交換”的表現(xiàn)，結合所學分析其對世界經(jīng)濟發(fā)展的影響。組卷：2引用：2難度：0.5 -
32．閱讀材料，回答問題。
材料一 國內(nèi)長期流行的一種觀點認為，在當時雅典40多萬人口中，只有（？）萬人享有公民權，其中經(jīng)常出席公民大會的人數(shù)只占公民總數(shù)的1/6左右，其余9/10的居民，包括奴隸、外邦人和占人口一半的婦女，都被剝奪了民主權利，該觀點認為雅典民主僅僅是奴隸主階級的少數(shù)人民主。
——程漢大《雅典憲政的特點及其局限性》（1）根據(jù)材料一，概括“雅典民主僅僅是奴隸主階級的少數(shù)人民主”這一觀點的理由。
材料二 這些思想家在經(jīng)濟領域中的主要口號是國家對自然經(jīng)濟力量的自由發(fā)揮作用不得干涉……在宗教方面，伏爾泰說，“如果在英國僅允許有一種宗教，政府很可能會變得專橫……但是，當有大量的宗教時，大家都能幸福地生活、和睦相處?！痹谡畏矫?，盧梭在其著作中說，“所有公民在建立一個政府的過程中，把他們的個人意志熔合成一個共同意志，同意接受這共同意志的裁決作為最終的裁決”……“行政權的受托人不是人民的主人，而是人民的辦事員；它（人民）能如心所愿地使他們掌權和把他們拉下臺?！?br />——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》（2）據(jù)材料二概括啟蒙思想家們的主張。并結合所學舉例說明啟蒙運動對歐美“民主進程”的深遠影響。
材料三 （它）基本上是重申英國人“自古就有的權利”，比如議會必須定期召開，享有討論國事和言論自由的權利，征稅權屬于議會，國民可以自由請愿等等。從表面上看，它似乎沒有什么新意，但事實上，這卻是政體制度上一次真正的革命。
——錢乘旦《在傳統(tǒng)與變革之間》（3）材料三中的“它”指的是哪部法律文件？根據(jù)材料三和所學知識，如何理解它“似乎沒什么新意……卻是政體制度上一次真正的革命？”
材料四 美國的創(chuàng)新在于：它建立了這樣一個政府，它分權但不分裂，制衡卻不抗衡……它有利于維護美國的獨立、統(tǒng)一和經(jīng)濟發(fā)展。但是，土著居民印第安人和處在南方種植園奴隸制下的廣大黑人不能享有這些基本人權，南北不同經(jīng)濟體制之間的矛盾并未解決。
杰克遜總統(tǒng)實行強迫印第安人西遷的政策，印第安人在遷徙中約減少了三分之一的人口。美國的大陸擴張是建立在印第安人的災難上。
——楊生茂、陸鏡生《美國史新編》（4）依據(jù)材料四及所學，指出美國資產(chǎn)階級民主和人權局限性的表現(xiàn)。組卷：1引用：2難度：0.5