人教版八年級上冊《2.2 聲音的特性》2021年同步練習卷（2）

一．選擇題（共7小題）

• 1．如圖，手機與音叉的位置保持不變。利用手機軟件測出音叉發(fā)出的聲音從30dB變?yōu)?0dB．說明音叉振動的（　?。?/h2>

  A．振幅變大

  B．振幅變小

  C．頻率變大

  D．頻率變小
  組卷：2415引用：54難度：0.9

  解析

• 2．如圖所示，在學校運動會的開幕式上，小明表演了“威風鑼鼓”節(jié)目，他時重時輕地敲擊鼓面，這樣做是為了改變鼓聲的（　　）

  A．音調

  B．音色

  C．響度

  D．聲速
  組卷：726引用：22難度：0.9

  解析

• 3．下列關于聲現(xiàn)象的說法中，正確的是（　?。?/h2>

  A．聲波在真空中的傳播速度等于340m/s

  B．聲波可以傳遞信息，不可以傳遞能量

  C．“引吭高歌”中的“高”是指歌曲的音調高

  D．“女高音”中的“高”是指聲音的音調高
  組卷：106引用：9難度：0.7

  解析

• 4．關于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（　?。?/h2>

  A．“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)音色來判斷的

  B．吹奏笛子時，演奏者抬起壓在不同出氣孔上的手指，是為了改變發(fā)出聲音的響度

  C．公共場合要“輕聲慢語”指的是減小聲音的音調

  D．超聲波可以在真空中傳播
  組卷：5516引用：62難度：0.9

  解析

二．填空題（共7小題）

• 13．某研究小組利用一些長短粗細不同的琴弦進行了“探究音調和哪些因素有關”的活動他們選用的琴弦長度材料在圖中已標出（其中琴弦的直徑關系a=c=d＜b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致。
  （1）若他們想研究“音調的高低與琴弦長度的關系”應選擇琴弦

  （選填符號a、b、c或d）；
  （2）若選擇琴弦a和b,則是為了研究

  ，在實驗中用的物理學研究方法是

  法；
  （3）若有同學選擇c和d進行研究，并推理得出琴弦長度越長振動越慢音調就越低的結論，該同學探究過程中存在的問題是

  。
  組卷：694引用：5難度：0.6

  解析

• 14．在學習吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調高低是受各種因素影響的，他決定對此進行研究。經過和同學們討論，提出了以下猜想：
  猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的橫截面積有關猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的長短有關
  猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的材料有關
  為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了表中所列9種規(guī)格的琴弦，因為音調的高低取決于聲源振動的頻率，于是小華又借來一個能夠測量聲源振動頻率的儀器進行實驗。
  
  

  編號	A	B	C	D	E	F	G	H	I
  材料	銅	銅	銅	銅	銅	銅	鐵	尼龍	尼龍
  長度（cm）	60	60	60	80		100	80	80	100
  橫截面積（mm2）	0.76	0.89	1.02	0.76		0.76	1.02	1.02	0.89

  （1）選用編號為A、B、C的琴弦進行實驗，是為了驗證猜想

  。
  （2）為了驗證猜想二，應選用編號為

  、

  、

  的琴弦進行實驗。
  （3）表中有的材料規(guī)格還沒填全，為了驗證猜想三，最好填上該項內容。請在表中填上所缺數(shù)據(jù)：①

  ②

  。
  （4）該探究實驗采用的物理研究方法是

  。
  組卷：127引用：11難度：0.6

  解析