2021-2022學(xué)年海南省三亞市吉陽區(qū)華僑學(xué)校南新校區(qū)高一（下）開學(xué)摸底歷史試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單選題（本大題共20小題，每小題2分，共40分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合要求的）
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1．武昌起義后，各省代表通過了《臨時(shí)政府組織大綱》，明確實(shí)行總統(tǒng)制；1912年3月8日，參議院表決通過《臨時(shí)約法》，改總統(tǒng)制為內(nèi)閣制。導(dǎo)致這一變化的主要原因是（ ?。?/h2>
組卷：4引用：4難度：0.6 -
2．“這戰(zhàn)爭，宣告了華夷朝貢體制的徹底崩潰，進(jìn)而成為塑造民族國家形成的重要因素?！辈牧纤鰬?zhàn)爭是（ ?。?/h2>
組卷：1引用：1難度：0.7 -
3．土地革命時(shí)期，中共認(rèn)為封建勢力是帝國主義之工具，消滅封建勢力是反帝的必由之路：抗戰(zhàn)時(shí)期，提出凡反法西斯、援華國家都不是帝國主義；“二戰(zhàn)”結(jié)束后，認(rèn)為應(yīng)聯(lián)合世界民主力量與美帝國主義斗爭。不同時(shí)期對“帝國主義”的認(rèn)知，反映了中國共產(chǎn)黨（ ?。?/h2>
組卷：21引用：14難度：0.6 -
4．如圖是中國古代某一時(shí)期的中央行政機(jī)構(gòu)。這反映了（ ?。?/h2>組卷：8引用：4難度：0.7 -
5．毛澤東曾說：“《水滸傳》里有個(gè)水泊梁山，朝廷的千軍萬馬拿他們沒得辦法。我們到了井岡山這樣的地方，反動(dòng)派也奈何不了我們，我們就是到那兒去當(dāng)紅色‘山大王’！”‘這實(shí)際反映了中國共產(chǎn)黨要走（ ?。?/h2>
組卷：27引用：39難度：0.7 -
6．第一次世界大戰(zhàn)期間，以榮宗敬、榮德勝兄弟開辦的面粉廠、紗廠等為代表的一批民族企業(yè)迅速壯大起來。這一資料可以用來研究（ ?。?/h2>
組卷：4引用：3難度：0.6 -
7．中國近代史可以分為舊民主主義革命和新民主主義革命兩個(gè)階段，區(qū)分兩個(gè)階段最主要的依據(jù)是（ ?。?/h2>
組卷：5引用：2難度：0.9 -
8．王安石的新法被廢止的最主要原因是（ ?。?/h2>
組卷：26引用：8難度：0.8
三、材料分析題
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23．閱讀材料，完成下列要求。
材料一 民弱國強(qiáng)，民強(qiáng)國弱，故有道之國，務(wù)在弱民……民辱則貴爵，弱則尊官，貧則重賞。民之見戰(zhàn)也，如餓狼之見肉，則民用矣……強(qiáng)國之民，父遺其子，兄遺其弟，妻遺其夫。皆曰“不得（敵首），無返!”
——《史記?商君書》材料二 （漢初）曹參為相，沿襲蕭何輔佐劉邦時(shí)的成規(guī)……任官選用不善辭令的忠厚長者，對追逐功名利祿之徒一概不用；省事節(jié)用，量刑從寬；對下屬不苛察細(xì)過，虛懷自持。
——趙毅主編《中國古代史》（1）據(jù)材料一、二，指出商鞅和曹參的治國主張有何不同？
（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分別指出兩種治國主張施行的影響。組卷：1引用：2難度：0.5 -
24．閱讀材料，完成下列要求。
材料一
——據(jù)鄧洪波等《中國書院制度研究》整理材料二 宋代書院的課程內(nèi)容除以“四書”“五經(jīng)”為代表的儒家經(jīng)典外，還有儒學(xué)大師的研究心得。如程頤在鳴皋書院講授自己所著的《易經(jīng)》，陸九淵在象山學(xué)院，朱熹在白鹿洞書院，講授自己的著作和學(xué)術(shù)見解。不同學(xué)術(shù)流派的書院課程也各不相同，各個(gè)學(xué)派的大師都在書院中自由講授自己的學(xué)術(shù)思想。書院也將詩賦作為教材之一，主要有《詩經(jīng)》《楚辭》等經(jīng)典詩賦作品；一些書院還設(shè)有專門的詩歌賞鑒的地方，生徒們開展文會(huì)、詩會(huì)等活動(dòng)。書院生徒還學(xué)習(xí)散文、傳記文、議論文。歷史典籍也是宋代書院的課程內(nèi)容之一，宋代書院生徒學(xué)習(xí)的歷史著作主要有《左傳》《史記》《漢書》《戰(zhàn)國策》《公羊傳》，以及《谷梁傳》等。宋代書院的課程內(nèi)容里還有實(shí)用技術(shù)，在書院里實(shí)行“分齋”教學(xué)，分別設(shè)立“經(jīng)義”和“治事”兩齋進(jìn)行教學(xué)?！敖?jīng)義”齋是教授弟子學(xué)習(xí)和研究儒學(xué)經(jīng)典；而“治事”齋是分科教授，其講課內(nèi)容主要是關(guān)于農(nóng)田、治民、水利、算術(shù)以及軍事等一些實(shí)用技能型知識(shí)。
——據(jù)劉河燕《宋代書院的課程內(nèi)容及特點(diǎn)分析》整理（1）根據(jù)材料一，概述宋代書院分布的狀況，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析其形成的背景。
（2）根據(jù)材料二，歸納宋代書院課程內(nèi)容的特點(diǎn)。組卷：7引用：4難度：0.5