人教部編版七年級(jí)上冊(cè)《8.2 敬畏生命》2023年同步練習(xí)卷（17）

一、選擇題

• 1．“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！薄靶『刹怕都饧饨?，早有蜻蜓立上頭”在描寫這些生命的詩歌時(shí)，我們能夠感受到（　?。?br />①世界充滿生命力與希望
  ②生命是地球上最寶貴的財(cái)富，世界因生命的存在而生動(dòng)和精彩
  ③多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界
  ④生命是頑強(qiáng)的，沒有必要關(guān)愛和呵護(hù)

  A．①③④

  B．①②③

  C．①②④

  D．②③④
  組卷：3引用：4難度：0.9

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• 2．目前，國(guó)藥中國(guó)生物已經(jīng)啟動(dòng)新冠疫苗大規(guī)模生產(chǎn)。據(jù)了解，每一劑疫苗都有一個(gè)全程追溯疫苗流向的電子身份證，疫苗到什么地方，被什么人接種都會(huì)被記錄在案。追溯疫苗的流向體現(xiàn)了抗疫精神中的（　?。?br />①生命至上
  ②尊重科學(xué)
  ③舍生忘死
  ④積極樂觀

  A．①②

  B．②④

  C．①③

  D．③④
  組卷：8引用：3難度：0.7

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• 3．印尼巴厘島阿貢火山爆發(fā)共導(dǎo)致一萬多名中國(guó)旅客滯留。我國(guó)民航局立即啟動(dòng)應(yīng)急機(jī)制，爭(zhēng)分奪秒，積極協(xié)調(diào)多家運(yùn)營(yíng)巴厘島至我國(guó)境內(nèi)航線的國(guó)內(nèi)外航空公司，協(xié)助巴厘島我國(guó)滯留旅客回國(guó)。這讓我們體會(huì)到了（　　）
  ①人類的生命具有獨(dú)特性
  ②生命是脆弱的，也是堅(jiān)強(qiáng)的
  ③生命至上，生命的價(jià)值高于一切
  ④生命的神圣以及祖國(guó)對(duì)生命的敬畏情懷

  A．①②③

  B．②③④

  C．①③④

  D．①②④
  組卷：0引用：2難度：0.7

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• 4．“中國(guó)式過馬路”是網(wǎng)友對(duì)部分國(guó)人集體闖紅燈現(xiàn)象的調(diào)侃，即“湊夠一撮人就可以走了，和紅綠燈無關(guān)”。對(duì)這種行為認(rèn)識(shí)正確的是（　?。?/h2>

  A．對(duì)自己生命負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)

  B．是珍惜愛護(hù)他人生命的表現(xiàn)

  C．不珍愛生命的表現(xiàn)

  D．不道德的，但不違法
  組卷：18引用：3難度：0.9

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二、材料分析題

• 11．杭州市某中學(xué)開展了一場(chǎng)以“為了孩子的笑臉，我們共同守護(hù)”為主題的校園安全廣場(chǎng)活動(dòng)?；顒?dòng)中，主管安全的副校長(zhǎng)一再?gòu)?qiáng)調(diào)：在絕大多數(shù)情況下，保全生命是首要選擇！該校德育處還提出了許多避險(xiǎn)的建議（見如圖）。據(jù)此，回答下列問題。
  

  不與歹徒正面沖突，能急中生智、巧妙周旋當(dāng)然好，如若不能，快跑也是最佳途徑之一： ★遇到危險(xiǎn)分子，連掃把都是很好的武器； ★逃離時(shí)讓女生和小同學(xué)走樓道內(nèi)側(cè)，不要擁擠； ★如有條件及時(shí)撥打報(bào)警電話和急救電話； ★……

  （1）為什么“在絕大多數(shù)情況下，保全生命是首要選擇”？
  （2）學(xué)校提出的“避險(xiǎn)小建議”對(duì)我們守護(hù)生命有何啟示？
  （3）霍金對(duì)待生命的態(tài)度和戰(zhàn)勝挫折的方法分別是什么？
  組卷：1引用：2難度：0.4

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• 12．拓展思考
  2020年9月27日綦江松藻煤礦發(fā)生重大安全事故，造成16人死亡，42人中毒受傷。同年12月4日，永川吊水洞煤礦發(fā)生重大安全事故，造成23人死亡。事故發(fā)生后，重慶市政府立刻啟動(dòng)應(yīng)急措施，妥善安置傷員，慰問遇難者家屬，追查事故責(zé)任，防微杜漸，落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任，全力維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定，再次彰顯了“生命至上”的人本理念。
  說說為什么要堅(jiān)持“生命至上”的人本理念。
  組卷：0引用：2難度：0.3

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