2022-2023學(xué)年陜西省榆林市高二（下）質(zhì)檢歷史試卷
發(fā)布：2024/8/16 5:0:1
一、選擇題（本大題24小題，每小題2分，共48分。在每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的）
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1．考古發(fā)掘出的《睡虎地秦墓竹簡(jiǎn)》記載：“行命書及書署急者，輒行之；不急者，日觱（畢），勿敢留。留者以律論之”。據(jù)此判斷，秦朝（ ?。?/h2>
組卷：6引用：3難度：0.5 -
2．據(jù)記載，漢成帝時(shí)把劉向《列女傳》中的人物畫在屏風(fēng)和墻壁上，并以這些節(jié)女為鑒戒教育的典范，在此影響下，“郡縣鄉(xiāng)里聞風(fēng)景從”。這說(shuō)明（ ）
組卷：7引用：6難度：0.7 -
3．晉室南渡之初，士人奉中原文化為正統(tǒng)；北齊時(shí)，北朝文人流行學(xué)習(xí)南朝文人講究聲律詞藻的文風(fēng)；至隋朝，隋文帝在文化上實(shí)行“關(guān)中本位”政策，但“南朝化”的傾向卻愈演愈烈。這種文化領(lǐng)域的變化根源于（ ）
組卷：11引用：3難度：0.5 -
4．據(jù)記載，唐朝在洛陽(yáng)營(yíng)建新潭（碼頭）：“半天下之財(cái)賦，悉由此路而進(jìn)”；揚(yáng)州、杭州等運(yùn)河沿岸城市，也是商業(yè)繁榮地區(qū)。荊南首府江陵，“湊舟車之都會(huì)，控湖嶺之要沖”。這體現(xiàn)了（ ?。?/h2>
組卷：1引用：3難度：0.5 -
5．北宋元豐年間，官僚制度從原來(lái)的二府制變成了“三省+樞密院”的體制。也就是說(shuō)，原來(lái)的宰相機(jī)構(gòu)中書門下分成了三個(gè)部門：中書省、門下省和尚書省。這樣的設(shè)置（ ）
組卷：12引用：6難度：0.6 -
6．朱熹認(rèn)為“且如此燈，乃本性也，未有不光明也。氣質(zhì)不同，便如燈籠用厚紙糊，燈便不甚明；用薄紙糊，燈便明似紙厚者；用紗糊，其燈又明矣；撤去籠則燈之全體著見?！敝祆湟庠趶?qiáng)調(diào)（ ?。?/h2>
組卷：23引用：9難度：0.5 -
7．明代在全國(guó)設(shè)兩京十三布政使司共15個(gè)一級(jí)政區(qū)，合稱15??；另外創(chuàng)立省的派出機(jī)構(gòu)一道，其中有守備道、兵備道、督糧道、提學(xué)道、清軍道、驛傳道等，均為專司一職的派出機(jī)構(gòu)。這反映出明代（ ?。?/h2>
組卷：9引用：6難度：0.6 -
8．乾隆皇帝大幅度擴(kuò)大地方政府的職責(zé)范圍，將“農(nóng)事考課”強(qiáng)行列入決定官員前途的考核，希望提高糧食產(chǎn)量，但有些官員大力發(fā)展棉花、茶葉、蔬菜水果、甘蔗、油菜甚至花卉等產(chǎn)業(yè)。材料反映出清朝時(shí)期（ ?。?/h2>
組卷：10引用：7難度：0.5 -
9．如表為1862-1900年中國(guó)創(chuàng)辦的37所新式學(xué)校的分類統(tǒng)計(jì)。這折射出當(dāng)時(shí)中國(guó)（ ）
類別 數(shù)量（所） 占比（%） 翻譯類 8 21 企業(yè)專門技術(shù)類 11 30 軍事技術(shù)類 18 49 組卷：25引用：12難度：0.7
【選修3：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平】
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28．材料：1899年，第一次海牙會(huì)議在《禁止使用專用于散布窒息性或有毒氣體的投射物的宣言》中規(guī)定：禁止在戰(zhàn)爭(zhēng)中使用各種化學(xué)武器。但是在一戰(zhàn)期間德軍依然使用化學(xué)武器，用得比較多的是芥子氣毒彈。1918年7月，為抵御美國(guó)遠(yuǎn)征軍在凡爾登以西發(fā)動(dòng)的一次進(jìn)攻，德軍發(fā)射了34萬(wàn)枚芥子氣彈。9月至10月間，英軍每周都有3000到4000人因芥子氣而傷亡，在一戰(zhàn)中共有12000噸芥子氣被用于戰(zhàn)爭(zhēng)，因毒氣傷亡的人數(shù)達(dá)到130萬(wàn)人。到1918年，德軍在西線投入的毒氣彈，數(shù)量之大，前所未有。毒氣彈本身具有不可控性，德軍當(dāng)中也有很多人毒氣中毒。1925年國(guó)聯(lián)在日內(nèi)瓦簽訂了《日內(nèi)瓦協(xié)定書》，規(guī)定禁止在戰(zhàn)爭(zhēng)中使用窒息性、毒性或其他氣體和細(xì)菌作戰(zhàn)方法的議定書，對(duì)化學(xué)武器下了嚴(yán)格的禁令，同時(shí)德軍使用化學(xué)武器受到輿論界的強(qiáng)烈譴責(zé)。二戰(zhàn)時(shí)期，德軍也生產(chǎn)了大量的化學(xué)武器，但使用的量相對(duì)比較少。
一一摘編自劉萌《一戰(zhàn)尾聲：毒氣戰(zhàn)的高潮》
（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析德軍減少使用化學(xué)武器的原因。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)德國(guó)使用化學(xué)武器這一行為。組卷：1引用：4難度：0.6
【選修4：中外歷史人物評(píng)說(shuō)】
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29．材料 鄒承魯（1923-2006），祖籍江蘇無(wú)錫。作為近代中國(guó)生物化學(xué)的奠基人之一，在酶學(xué)研究領(lǐng)域做出了具有重要意義的貢獻(xiàn)。1942年，他考入西南聯(lián)合大學(xué)化學(xué)系，期間他對(duì)生命現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚的興趣。1946年以第一名的優(yōu)異成績(jī)考入劍橋大學(xué)，師從劍橋大學(xué)著名生物化學(xué)家基林（Keilin）教授。研究生期間，他單獨(dú)署名的論文在《自然》雜志發(fā)表。1951年，懷著一顆報(bào)效祖國(guó)的赤子之心年他毅然回國(guó)，1958年，參加發(fā)起人工合成胰島素工作，1965年9月17日，經(jīng)集體努力完成了結(jié)晶牛胰島素的全合成。他所確立的蛋白質(zhì)必需基團(tuán)的公式及相關(guān)方法被稱為“鄒氏公式”和“鄒氏作圖法”，在國(guó)際上也得到廣泛接受和采用，并寫入教科書。鄒承魯治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，思想活躍，直言不諱，被譽(yù)為“中國(guó)生化泰斗，科技界直理斗士”，他積極為國(guó)家科技政策和科學(xué)發(fā)展建言獻(xiàn)策，其中有很多在改革開放后被作為國(guó)家政策，成為現(xiàn)實(shí)。鄒承魯還為我國(guó)生物學(xué)界培養(yǎng)了一大批人才。
——摘編自王志新《鄒承魯先生兩項(xiàng)被收入教科書的研究成果》等（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括鄒承魯先生對(duì)中國(guó)科技發(fā)展做出的貢獻(xiàn)。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析鄒承魯先生取得成就的原因。組卷：1引用：3難度：0.5