人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《第六單元 資本主義制度的初步確立》2020年單元測(cè)試卷（2）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題
-
1．《全球通史》一書中說：“英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的根源可以在國(guó)會(huì)和斯圖亞特王朝之間的沖突中找到?！逼洹案础敝傅氖牵ā 。?/h2>
組卷：763引用：261難度：0.9 -
2．在大英圖書館的珍品展廳里，一張黑粗泛黃的羊皮紙，靜靜地躺在玻璃板下幽暗的光影里。這張單薄的羊皮紙，就是距今已有八百多年歷史的《大憲章》?！洞髴椪隆肥褂⒏裉m逐漸確立的是（ ?。?/h2>
組卷：25引用：5難度：0.6 -
3．美國(guó)學(xué)者羅威爾指出：“英國(guó)17世紀(jì)40年代的政變使一個(gè)國(guó)王掉了腦袋，1688年的政變使另一個(gè)國(guó)王失去了王位?！边@個(gè)“掉了腦袋”的國(guó)王是（ ?。?/h2>
組卷：196引用：67難度：0.7 -
4．中共十八屆三中全會(huì)公報(bào)指出：“要加強(qiáng)對(duì)權(quán)力運(yùn)行的制約和監(jiān)督，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里?！?25年前，為把王權(quán)“關(guān)進(jìn)制度的籠子里”，英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)確立的政治原則是（ ?。?/h2>
組卷：46引用：46難度：0.7 -
5．近代英國(guó)以《權(quán)利法案》為基礎(chǔ)，逐漸形成了君主立憲制?！稒?quán)利法案》的核心內(nèi)容是（ ）
組卷：137引用：15難度：0.4 -
6．資本主義取代封建主義是人類歷史發(fā)展上的一個(gè)巨大進(jìn)步，但是這一進(jìn)步的取得并不是直線上升的運(yùn)動(dòng)，而是表現(xiàn)得極其曲折和復(fù)雜。從英法資產(chǎn)階級(jí)革命的曲折性和反復(fù)性中，可以得出的重要啟示是（ ?。?/h2>
組卷：175引用：12難度：0.5 -
7．“遍及整個(gè)美洲大陸的激情把所有的人聯(lián)合在一種共同的事業(yè)中……全體人民達(dá)到這樣的狂熱程度，以致準(zhǔn)備進(jìn)行瘋狂的嘗試”--英軍統(tǒng)帥蓋奇1774年給倫敦的報(bào)告。報(bào)告中“共同的事業(yè)”是指（ ?。?/h2>
組卷：60引用：8難度：0.9 -
8．美國(guó)費(fèi)城的“自由鐘”是獨(dú)立的象征。它的鐘聲曾在1776年7月4日和1783年4月16日兩次響起，這兩次鐘聲代表的深刻含義分別是（ ）
組卷：118引用：10難度：0.9
二、綜合題
-
25．閱讀下列材料：
材料一：我們以這些殖民地的善良人民的名義和權(quán)力，謹(jǐn)莊嚴(yán)宣告：這些聯(lián)合殖民地從此成為、而且名正言順地理應(yīng)成為自由獨(dú)立的合眾國(guó)，它們解除對(duì)英王的一切隸屬關(guān)系，而它們與大不列顛王國(guó)之間的一切政治聯(lián)系也應(yīng)從此完全廢止。
材料二：（在叛亂地區(qū)）“為人占有而做奴隸的人們都應(yīng)在那時(shí)（指1863年元旦）及以后永遠(yuǎn)獲得自由”，“合眾國(guó)政府行政部門，包括陸海軍當(dāng)局，將承認(rèn)并保障上述人等的自由。
請(qǐng)回答：
（1）材料一、材料二分別出自什么法律文件？它們各自為了解決什么問題？
（2）合眾國(guó)取得“自由獨(dú)立”的途徑是什么？材料一文件的頒布有何意義？
（3）材料二反映的文獻(xiàn)是誰頒布的？該文獻(xiàn)的頒布對(duì)美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)產(chǎn)生了怎樣的影響？
（4）這兩個(gè)重大事件的解決對(duì)本國(guó)發(fā)展有何共同影響？對(duì)我國(guó)發(fā)展有什么啟示？組卷：33引用：2難度：0.4 -
26．馬克思說革命是歷史發(fā)展的火車頭。閱讀下列材料，回答問題。
【革命與自由】
材料一：在開始的時(shí)候，所謂自由是指貴族對(duì)抗國(guó)王，可是后來，它逐步地就變成了整個(gè)國(guó)家反抗國(guó)王的暴政。在幾百年的時(shí)間中，王權(quán)與民權(quán)之間的這種斗爭(zhēng)，是英國(guó)政治史發(fā)展的一個(gè)主線，正是在這樣的抗?fàn)幹?，英?guó)走出了中世紀(jì)，走進(jìn)了現(xiàn)代世界。
----錢乘旦《大國(guó)崛起》解說詞（1）材料一中的“整個(gè)國(guó)家反抗國(guó)王的暴政”指哪一事件？依據(jù)材料，這一事件的焦點(diǎn)是什么？
【革命與獨(dú)立】
材料二：美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)期間，路易（法國(guó)國(guó)王路易十六）援助美國(guó)并非他熱愛民主起義，而是由于他畏懼且憎恨英國(guó)。他幫助美國(guó)，支持自由事業(yè)，可這卻成為壓倒法國(guó)的最后一塊巨石，法國(guó)已徹底倒閉了。
----海斯﹒穆恩﹒韋蘭《全球通史》（2）材料二表明美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)能夠勝利有哪一因素？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，如何理解“這卻成為壓倒法國(guó)的最后一塊巨石”？
【革命與專制】
材料三：法國(guó)在革命者廢除君主政體后，重新構(gòu)建了社會(huì)秩序。然而法國(guó)革命者卻無法設(shè)計(jì)出一個(gè)可以取代君主專制的穩(wěn)定政體。19世紀(jì)初，拿破侖將法國(guó)置于軍事統(tǒng)治之下，使革命理念得以在西歐大部分地區(qū)傳播開來。
----《簡(jiǎn)明新全球史》（3）依據(jù)材料三，分析法國(guó)大革命后拿破侖帝國(guó)建立的原因。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，拿破侖的統(tǒng)治有何影響？
【革命的共性】
（4）綜合上述探究，分析資產(chǎn)階級(jí)革命的共同影響。組卷：18引用：5難度：0.5