2022年河南省頂尖名校高考?xì)v史三調(diào)試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題：本題共12小題，每小題4分.在每小題給出的四個選項(xiàng)中，只有一個正確選項(xiàng)。
-
1．中國古代曾有“千年田地八百主，田是主人人是客”的諺語。造成這一現(xiàn)象的根源是（ ）
組卷：66引用：14難度：0.5 -
2．“漢大興兵伐匈奴，山東水旱，民多饑乏，于是天子遣使者虛郡國倉廩以賑貧民。猶不足，又募富人相貸假。而富商大賈……冶鑄煮鹽，財或累萬金，而不佐國家之急，黎民重困。”漢武帝元狩三年，正式實(shí)行鹽鐵專賣政策，其主要目的在于（ ）
組卷：28引用：14難度：0.9 -
3．清朝前期的海防對象是海盜和海上的異己勢力，長期以來推行“重防其出”的海防政策，后來海防政策改變?yōu)椤爸胤榔淙搿?。政策發(fā)生改變的主要原因是（ ）
組卷：15引用：9難度：0.9 -
4．1842年，魏源的《海國圖志》出版，在國內(nèi)幾無反響，印刷不過千冊。二十年后，在日本暢銷的《海國圖志》已在中國絕版。這突出反映了當(dāng)時（ ?。?/h2>
組卷：48引用：34難度：0.5 -
5．孫中山在1894年《上李鴻章書》中說：“竊嘗深維歐洲富強(qiáng)之本，不盡在船堅(jiān)炮利，壘固兵強(qiáng)，而在于人能盡其才，地能盡其利，物能盡其用，貨能暢其流--此四事者，富強(qiáng)之大經(jīng)，治國之大本也。我國家欲恢?jǐn)U宏圖，勤求遠(yuǎn)略，仿行西法，以籌自強(qiáng)，而不急于此者，徒惟堅(jiān)船利炮之是務(wù)，是舍本而圖末也。”意在（ ?。?/h2>
組卷：5引用：13難度：0.7
[歷史-選修3：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平]
-
16．材料 1950年6月25日朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)。美國操縱聯(lián)合國派遣“聯(lián)合國軍”支援韓國抵御朝鮮的進(jìn)攻。9月，美軍在仁川登陸，不久大舉越過三八線，占領(lǐng)平壤后繼續(xù)向中朝邊境進(jìn)犯。10月，中國人民志愿軍赴朝作戰(zhàn)，1950年11月27日至12月24日，中美兩支王牌軍在朝鮮長津湖地區(qū)展開了一場激戰(zhàn)。這次戰(zhàn)役在藥品、糧食及油料等物資十分短缺的情況下，第9兵團(tuán)廣大官兵義無反顧，在近乎“裸戰(zhàn)”的情況下投身天寒地凍的朝鮮戰(zhàn)場。官兵在這種超過極限的生存環(huán)境中大量凍死凍傷，有的連隊(duì)甚至成建制凍死在陣地上，但即使凍死在陣地也仍然保持著戰(zhàn)斗的姿態(tài)。中國軍人所表現(xiàn)出的執(zhí)著堅(jiān)忍、視死如歸，讓傲氣十足的美軍王牌部隊(duì)官兵刻骨銘心、不寒而栗，被這支“由中國農(nóng)民組成的志愿軍”深深震撼。這次戰(zhàn)役打退了美軍最精銳的王牌部隊(duì)，收復(fù)了“三八線”以北的東部廣大地區(qū)，徹底粉碎了道格拉斯?麥克阿瑟圣誕節(jié)前占領(lǐng)整個朝鮮的美夢，扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)場態(tài)勢。
——2019年04月《解放軍報》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括長津湖戰(zhàn)役的背景。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，請你談?wù)勯L津湖戰(zhàn)役蘊(yùn)含了哪些精神。組卷：3引用：4難度：0.8
[歷史-選修4：中外歷史人物評說]
-
17．材料 吳有訓(xùn)（1897-1977），字正之，江西高安人，物理學(xué)家、教育家，是中國近代物理學(xué)研究的開拓者和奠基人之一，被稱為中國物理學(xué)研究的“開山祖師”。他從1928年起在清華大學(xué)執(zhí)教17年，在他的努力下，1934年清華大學(xué)建立了第一個實(shí)驗(yàn)室，開始了實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)。他認(rèn)為教師不能脫離科學(xué)研究專門搞教學(xué)，應(yīng)以科學(xué)研究促進(jìn)教學(xué)，重視學(xué)術(shù)交流，鼓勵本系教師到外系、外校去兼課，還邀請外校、外系教師來本系講學(xué)。此外他也非常重視基礎(chǔ)物理學(xué)，為了上好基礎(chǔ)物理課，他總是認(rèn)真地備課，要求學(xué)生作適當(dāng)預(yù)習(xí)，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生對基本概念、基本理論的掌握。課堂上要求學(xué)生通過自己動手去體會實(shí)驗(yàn)的技巧與精確性，要求學(xué)生不能滿足于學(xué)好本系的課程，還要選修一些別的系的課程。他上課時通過課堂演示實(shí)驗(yàn)使學(xué)生先有一個感性的認(rèn)識，然后再加以理論分析，從而引出事物的運(yùn)動規(guī)律。在吳有訓(xùn)和清華同仁的共同努力下，清華物理系在20世紀(jì)30年代成為當(dāng)時知名的中國物理學(xué)研究中心之一。
——摘編自吳昊《吳有訓(xùn)的物理教育思想》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括吳有訓(xùn)的物理教學(xué)思想。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析吳有訓(xùn)物理教學(xué)思想的意義。組卷：5引用：3難度：0.5