試卷征集
加入會員
操作視頻
當前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

部編版七年級上冊《第三單元 名著導讀《朝花夕拾》》2020年同步練習卷(5)

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、概述

  • 1.《朝花夕拾》是
     
    (作者)的唯一一部回憶性
     
    集,作于1926年,共
     
    篇,前五篇寫于北京,后五篇寫于廈門。最初以“
     
    ”為總題目陸續(xù)發(fā)表于《莽原》半月刊。1927年,魯迅在廣州重新編訂,添寫《
     
    》《后記》,并改名為《
     
    》,是了解與研究魯迅早期生活、思想和當時社會風貌的重要藝術(shù)文獻。

    組卷:85引用:1難度:0.8

二、篇目主要內(nèi)容介紹

  • 2.《狗?貓?鼠》--對貓的厭惡和仇恨及原因。
    故事梗概:我仇貓的原因一是
     
    ;二是
     
    ;三是
     
    ;四是
     
    。雖然后來證實并非貓所害,是被
     
    一腳踏死的。但我對貓是不會產(chǎn)生好感的,何況它后來的確吃了小兔子!文章還提到了
     
    在夏夜乘涼時給我猜謎,講貓和老虎的故事。我的床前貼了兩張花紙,一是
     
    ,別的一張是
     
    。
    主題思想:這篇文章選取了“
     
    ”作為描寫對象,尖銳而又形象地諷刺了生活中與貓相似的人。通過三種動物之間詳盡的論述來反映了當時中國的境況,內(nèi)容表現(xiàn)了魯迅對
     
    的厭惡和仇視,媚態(tài)的貓實際上是
     
    (寫法),不僅喻指那些資產(chǎn)階級的文人,也勾勒了一切反動黑暗勢力的共同特征。

    組卷:58引用:1難度:0.6
  • 3.《阿長與<山海經(jīng)>》--懷念長媽媽。
    故事梗概:長媽媽是我的
     
    。我最討厭的是她喜歡
     
    ,向人們低聲絮說些什么事。又不許我走動,拔一株草,翻一塊石頭,就說我頑皮,要告訴我的母親去了。一到夏天,睡覺時她伸開兩腳兩手,在床中間擺成一個“
     
    ”字,擠得我沒有余地翻身。但是她懂得許多規(guī)矩;這些規(guī)矩也是我所不耐煩的。大概是在知道她謀害了我的隱鼠,我就更討厭她了。后來她給我買來了我一直想要卻沒法得到的《
     
    》,這使我對她產(chǎn)生
     
    了,別人不肯做,或不能做的事,她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨,從此完全消滅了。
    主題思想:作者記述兒時與阿長相處的情景,描寫了長媽媽善良、樸實而迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格;對她尋購贈送自己渴求已久《
     
    》,充滿
     
     
    之情。文章用深情的語言表達了對這位勞動婦女的真誠的
     
    之情。

    組卷:40引用:1難度:0.6

二、篇目主要內(nèi)容介紹

  • 10.《藤野先生》--寫的是魯迅感激的日本老師。
    故事梗概:魯迅初到
     
    時,看到的是
     
    國留學生在櫻花樹下的丑態(tài),聽到的是留學生們傍晚學跳舞的喧鬧。這讓魯迅甚為
     
    ,也正是這樣,他離開這里,去了
     
    ,在那與藤野先生相識。藤野先生為魯迅添改
     
    ,糾正魯迅的
     
    ,他關心魯迅的解剖實習,他還向魯迅了解
     
    的事,魯迅最終卻做出了
     
    的決定,原因有二:一是因為日本學生懷疑魯迅考試得了60分是
     
    ,他們根本看不起中國人,因為當時中國是
     
    國。二是因為看電影時,魯迅看到
     
    國人為
     
    國人作偵探被日本人抓獲要槍斃時,日本學生拍掌歡呼,對中國人民大肆污蔑。魯迅的民族
     
    心受到了極大的傷害,同時感到中國人思想的
     
    。這時魯迅決定用
     
    喚醒民眾?;貒?,我收藏他的講義作為紀念,可惜遺失了。我還懸掛他的
     
    ,為自己增加勇氣,繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所
     
    的文字。
    主題思想:《藤野先生》記錄作者在日本留學時期的學習生活,敘述在
     
    醫(yī)專受日本學生歧視、侮辱和決定
     
    的經(jīng)過。作者突出地記敘日本老師藤野先生的嚴謹、正直、熱誠、
     
    的高尚品格,表達了對藤野先生深情的
     
    。

    組卷:28引用:1難度:0.8
  • 11.《范愛農(nóng)》--寫一個潦倒一生的同鄉(xiāng)好友的故事。
    故事梗概:1905年冬,范愛農(nóng)隨徐錫麟夫婦赴
     
    留學,魯迅與范愛農(nóng)相識。官吏檢查范愛農(nóng)等人的行李時翻出給師母帶的
     
    ,魯迅看到后嗤之以鼻,搖了搖頭,被范愛農(nóng)看到了,范愛農(nóng)從此對魯迅
     
    。范愛農(nóng)等人在火車上互相
     
    ,魯迅又看不過去,搖了搖頭。1907年日本留學生們接到安徽巡撫恩銘被刺殺,范愛農(nóng)的老師徐錫麟被殺的消息,舉辦同鄉(xiāng)會時,范愛農(nóng)
     
    魯迅等人主張發(fā)電回國,從此一直與魯迅作對。后來范愛農(nóng)由于沒錢上學,受到輕蔑、排斥、迫害,只得在鄉(xiāng)下教幾個小學生糊口。革命的前一年再次遇到魯迅,兩人熟識了,范愛農(nóng)解釋了為何當年與魯迅作對,魯迅表示歉意,兩人冰雪前嫌成了
     
    。紹興光復后范愛農(nóng)十分高興,來找魯迅去紹興,魯迅當了師范學校的校長。范愛農(nóng)當監(jiān)學,工作認真勤奮。
     
    風波后魯迅去了南京,范愛農(nóng)失去了工作,失業(yè)后陷于窮困之中。一次跟朋友去看戲,坐船回來,在大風雨中不幸
     
    喪命,我卻疑心他是
     
    ,因為他是
     
    。
    主題思想:《范愛農(nóng)》追敘作者在
     
    留學時和回國后與范愛農(nóng)接觸的幾個生活片段,描述了范愛農(nóng)在革命前不滿黑暗社會、追求革命,辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇,表現(xiàn)了對舊民主革命的失望和對這位正直倔強的愛國者的
     
     
    之情。

    組卷:34引用:1難度:0.6
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務條款
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正