2023-2024學(xué)年江蘇省常州市新北外國語學(xué)校九年級（上）月考化學(xué)試卷（10月份）
發(fā)布：2024/9/21 2:0:8
一、選擇題（本題包括20小題，每小題2分，共40分。每小題只有一個選項符合題意。）
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1．中國自主研制的環(huán)境控制和生命保障系統(tǒng)在“神舟十二號”任務(wù)中為航天員提供生活保障，科學(xué)家們研制了“人造空氣”來供航天員呼吸。這種“人造空氣”中氮氣含量約占70%，氧氣占20%以上，此外還有二氧化碳等氣體，非常接近空氣的比例。下列科學(xué)家在空氣的組成研究中做出重要貢獻(xiàn)的（ ）
組卷：46引用：4難度：0.7 -
2．為有效阻斷新型冠狀病毒的傳播，公眾改變了許多生活習(xí)慣。主要涉及化學(xué)反應(yīng)的做法是（ ?。?/h2>
組卷：207引用：9難度：0.5 -
3．倡導(dǎo)“低碳生活”，減少溫室氣體排放已成為環(huán)保時尚。下列氣體中導(dǎo)致溫室效應(yīng)的是（ ）
組卷：52引用：3難度：0.5 -
4．下列物質(zhì)中，屬于混合物的是（ ?。?/h2>
組卷：161引用：5難度：0.5 -
5．“綠色化學(xué)”的核心是在化學(xué)反應(yīng)過程或化工生產(chǎn)中，盡量減少使用或徹底消除有害物質(zhì)。下列做法中，不符合綠色化學(xué)的是（ ?。?/h2>
組卷：13引用：3難度：0.8 -
6．下列物質(zhì)的用途中既利用物理性質(zhì)又利用化學(xué)性質(zhì)的是（ ?。?/h2>
組卷：15引用：2難度：0.7 -
7．下列用量不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：17引用：3難度：0.5 -
8．下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，會生成白色固體的是（ ?。?/h2>
組卷：7引用：3難度：0.7 -
9．如圖為大自然中的氧循環(huán)示意圖，下列說法錯誤的是（ ）組卷：60引用：2難度：0.7
第Ⅱ卷（非選擇題60;分）
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27．某購物平臺有自制碳酸飲料的設(shè)備出售，與該設(shè)備一同出售的還有二氧化碳彈，用設(shè)備將其“打”入水中，便可形成碳酸飲料。小組同學(xué)購買后制備碳酸飲料進(jìn)行實驗，探究影響CO2溶解能力的因素。
【活動一】探究溫度和壓強(qiáng)對CO2溶解能力的影響
實驗1：標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，向試管中分別加入所購設(shè)備自制的無色碳酸飲料100mL，大燒杯中加入不同溫度的水，小燒杯中加入適量澄清石灰水。
（1）由實驗1得到的結(jié)論是：溫度升高，二氧化碳的溶解能力實驗裝置 實驗序號 大燒杯中水的溫度 試管中產(chǎn)生氣泡的速率 澄清石灰水的現(xiàn)象 
實驗① 0℃ 緩慢 不渾濁 實驗② 20℃ 適中 不渾濁 實驗③ 90℃ 很快 變渾濁 （選填“變大”“變小”或“不變”），小組同學(xué)建議：制好碳酸飲料后，應(yīng)（選填“低溫”“高溫”或“常溫”）保存；
實驗2：室溫下，向試管中分別加入100mL自制無色碳酸飲料（針筒體積為100mL）。
（2）由實驗2可知，壓強(qiáng)越大，CO2溶解的量越實驗裝置 實驗序號 注射器活塞的位置 試管中的產(chǎn)生氣泡的速率 
實驗④ 不拉動活塞 適中 實驗⑤ 向上拉活塞到25mL 變快 實驗⑥ 向上拉活塞到50mL 變得更快 （選填“多”或“少”）；小組同學(xué)推測所購設(shè)備的作用是，使得二氧化碳能大量溶解于水中，形成碳酸飲料；
【活動二】探究CO2在不同物質(zhì)的溶解性
實驗3：燒瓶中收集250mL的氣體，分別加入50mL不同液體，通過壓強(qiáng)傳感器測定瓶中壓強(qiáng)變化（實驗前燒瓶內(nèi)壓強(qiáng)為104.20kPa,實驗過程中保持溫度恒定）
（3）實驗后瓶內(nèi)的壓強(qiáng)，實驗⑧小于實驗⑦，其原因中存在一個化學(xué)反應(yīng)，該反應(yīng)的符號表達(dá)式為實驗操作 實驗序號 燒瓶中氣體 注射器中物質(zhì) 實驗后瓶內(nèi)壓強(qiáng) 
實驗⑦ 空氣 水 130.25kPa 實驗⑧ CO2 水 104.98kPa 實驗⑨ CO2 鹽酸 106.67kPa 實驗⑩ CO2 小蘇打的水溶液 103.40kPa ；
（4）通過實驗（填實驗序號）中數(shù)據(jù)可知，1體積水約能溶解1體積CO2；
（5）根據(jù)實驗3分析可知，選用排液體收集CO2效果更好。組卷：344引用：2難度：0.5 -
28．人類和動、植物的生存都離不開氧氣，獲取氧氣的途徑有很多。小強(qiáng)同學(xué)在學(xué)習(xí)實驗室制氧氣后，又做了一些探究活動。
Ⅰ．工業(yè)上常用分離空氣的方法制取氧氣。
【生產(chǎn)流程】
（1）上述流程圖中的a是（填化學(xué)式）；
（2）如圖是工業(yè)上分離液態(tài)空氣制取氧氣的微觀示意圖，判斷下列有關(guān)說法不正確的是；
A．分離液態(tài)空氣是利用液態(tài)氮氣和氧氣的沸點不同
B．分離液態(tài)空氣制取氧氣的過程中發(fā)生物理變化
C．液氧是藍(lán)色的，通常貯存在藍(lán)色鋼瓶中
D．圖中X放置燃著的木條會燃燒更旺
Ⅱ．小強(qiáng)在潛水用品店發(fā)現(xiàn)一款呼吸面具，利用過氧化鈉（Na2O2）與人體呼出的氣體反應(yīng)產(chǎn)生氧氣。
小強(qiáng)產(chǎn)生了疑問：是呼出的水蒸氣還是二氧化碳和過氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生氧氣？小強(qiáng)和小明等同學(xué)進(jìn)行了實驗探究：
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（3）學(xué)習(xí)小組使用如圖1所示裝置進(jìn)行實驗，圖中CaCl2是一種干燥劑，可以吸收呼出氣體中的水蒸氣。
從吹氣口吹氣，一段時間后發(fā)現(xiàn)B試管中脫脂棉燃燒起來，說明過氧化鈉與呼出氣體反應(yīng)（選填“吸熱”或“放熱”）；將放在管口a,檢驗出呼出的氣體確實能與過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣，相同的操作在c處未見明顯現(xiàn)象；
（4）學(xué)習(xí)小組又設(shè)計了圖2實驗裝置：實驗前檢查裝置氣密性，先將P口用止水夾夾緊，打開分液漏斗蓋子，旋轉(zhuǎn)分液漏斗活塞放水，看到現(xiàn)象，說明裝置氣密性良好。在試管中放入過氧化鈉，打開分液漏斗活塞加入水，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，檢驗出該氣體為氧氣；
（5）小強(qiáng)得出結(jié)論：呼出的氣體中水與過氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生了氧氣，二氧化碳不能與過氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生氧氣。小明繼續(xù)查閱資料，發(fā)現(xiàn)過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)也會產(chǎn)生氧氣，同時還會生成碳酸鈉（Na2CO3），寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式；
（6）結(jié)合實驗和資料信息，得出結(jié)論①水能與過氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生氧氣，②二氧化碳也能與過氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生氧氣，但需要在條件下；
Ⅲ．學(xué)習(xí)小組用過氧化鈉制備氧氣，分別用兩種方法各收集三瓶氧氣，分別測定了收集到的氧氣濃度。
數(shù)據(jù)如表：
（7）用排水法收集氧氣時，以觀察到收集方法 向上排空氣法 排水集氣法 氧氣濃度% 79.6 79.7 79.9 90.0 89.8 89.3 氧氣平均濃度% 79.7 89.7 的現(xiàn)象說明氧氣集滿；
（8）以上兩種方法中，用法收集到的氧氣更純；
（9）小強(qiáng)往集氣瓶中裝入4/5體積的水，再用排水法進(jìn)行收集：
①按照小強(qiáng)的需求，如圖方案合理的是（填字母）；
?
②本實驗中，集氣瓶內(nèi)氧氣約占總體積的百分含量是。組卷：35引用：1難度：0.5