2022-2023學(xué)年河北省保定市部分學(xué)校高二（下）聯(lián)考生物試卷（3月份）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單項(xiàng)選擇題：本題共13小題，每小題2分，共26分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。
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1．下列有關(guān)種群數(shù)量特征的敘述，錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：5引用：4難度：0.7 -
2．“稻田養(yǎng)魚”是一種新興的生態(tài)養(yǎng)殖模式。該模式利用稻田水面養(yǎng)魚，既可獲得魚產(chǎn)品，又可利用魚吃掉稻田中的害蟲、雜草和腐爛的動(dòng)植物遺體，排泄糞肥提供有機(jī)肥，翻動(dòng)泥土又能促進(jìn)肥料分解，可為水稻生長創(chuàng)造良好條件。下列有關(guān)敘述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：11引用：3難度：0.6 -
3．科學(xué)家統(tǒng)計(jì)了1961～2014年間全球生態(tài)足跡總量和生態(tài)承載力（地球?yàn)槿祟愄峁┵Y源的能力）總量的變化情況，結(jié)果如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="http://img.jyeoo.net/quiz/images/202303/306/9eea1fe1.png" style="vertical-align:middle" />
組卷：8引用：3難度：0.6 -
4．森林是我國藥用植物最主要的生境，但過度的開采使許多野生藥用植物的數(shù)量大大減少，某林場(chǎng)對(duì)林下無植被空地進(jìn)行開發(fā)，采用了“上層林木+中層藤本藥材+下層草本藥材+地表藥用真菌”的立體復(fù)合種植模式。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：4引用：1難度：0.6 -
5．下列有關(guān)幾種發(fā)酵食品的發(fā)酵溫度、發(fā)酵時(shí)間和發(fā)酵菌種等的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
組卷：12引用：7難度：0.7 -
6．利用發(fā)酵工程可以生產(chǎn)各種各樣的食品添加劑，下列有關(guān)食品添加劑的說法，錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：10引用：3難度：0.7 -
7．下列發(fā)酵產(chǎn)品與所利用的菌種對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：4引用：1難度：0.7
三、非選擇題：本題共5小題，共59分。
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22．GA3是一種由C、H、O三種元素構(gòu)成的與赤霉素作用類似的植物生長調(diào)節(jié)劑，能促進(jìn)莖伸長和種子萌發(fā)。GA3的廣泛施用會(huì)導(dǎo)致其在土壤中殘留，研究小組從長期施用GA3農(nóng)田的土壤中篩選出了能降解GA3的菌株。據(jù)圖回答下列問題：
（1）過程②是將稀釋的含有降解GA3的菌株接種到甲瓶培養(yǎng)液中，這樣做的目的是。
（2）乙培養(yǎng)基中含有的唯一的碳源應(yīng)該是，所以從培養(yǎng)基的功能看，乙培養(yǎng)基屬于。
（3）過程③將菌種接種到乙培養(yǎng)基上通常采用的方法是上。接種時(shí)需要將涂布器通過，目的是。
（4）圖中獲得純培養(yǎng)物的過程⑤稱為。組卷：2引用：1難度：0.6 -
23．科學(xué)家利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)成功獲得了番茄—馬鈴薯雜種植株，為了便于雜種細(xì)胞的篩選和鑒定，科學(xué)家利用紅色熒光和綠色熒光分別標(biāo)記番茄和馬鈴薯的原生質(zhì)體膜上的蛋白質(zhì)，其培育過程如圖所示。據(jù)圖回答下列問題：
（1）為獲得原生質(zhì)體，過程①需要利用處理兩種植物細(xì)胞，該過程體現(xiàn)了。兩種植物細(xì)胞的原生質(zhì)體融合成功并獲得雜種細(xì)胞的依據(jù)是。
（2）細(xì)胞融合完成后，雜種細(xì)胞的細(xì)胞膜表面的熒光分布情況是，細(xì)胞融合過程是否受溫度的影響？（填“是”或“否”）。
（3）過程③和④利用的植物細(xì)胞工程技術(shù)是。該技術(shù)依據(jù)的生物學(xué)原理是。
（4）已知番茄細(xì)胞內(nèi)有12對(duì)同源染色體，馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)共48條染色體，則在“番茄—馬鈴薯”細(xì)胞分裂過程中最多可以觀察到條染色體。組卷：9引用：2難度：0.7