2021-2022學(xué)年福建省福州十五中高二（下）期中生物試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單項選擇題：本題共16小題，其中，1～12小題，每題2分；13～16小題，每題4分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。
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1．生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，下列關(guān)于生產(chǎn)者的敘述，不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：151引用：57難度：0.9 -
2．下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的是（ ?。?/h2>
組卷：217引用：40難度：0.9 -
3．下列操作能達到滅菌目的的是（ ）
組卷：238引用：10難度：0.8 -
4．某研究小組從有機廢水中分離微生物用于廢水處理。下列敘述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：384引用：63難度：0.9 -
5．培育草莓脫毒苗所采用的主要技術(shù)是（ ）
組卷：154引用：25難度：0.9 -
6．科學(xué)家把“末日之鐘”的時間從晚11點53分調(diào)至晚11點55分，警示氣候變化構(gòu)成的威脅“接近核武器的可怕水平”，“溫室效應(yīng)”將給人類帶來災(zāi)難．下面有關(guān)溫室效應(yīng)的敘述不恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?/h2>
組卷：43引用：9難度：0.7 -
7．下列關(guān)于種群和群落的敘述，錯誤的是（ ）
組卷：907引用：88難度：0.9
二、非選擇題：本題共5小題，共60分
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20．某種物質(zhì)S（一種含有C、H、N的有機物）難以降解，會對環(huán)境造成污染，只有某些細菌能降解S．研究人員按照如圖所示流程從淤泥中分離得到能高效降解S的細菌菌株。實驗過程中需要甲、乙兩種培養(yǎng)基，甲的組分為無機鹽、水和S，乙的組分為無機鹽、水、S和Y。
回答下列問題：
（1）實驗時，盛有水或培養(yǎng)基的搖瓶通常采用的方法進行滅菌。乙培養(yǎng)基中的Y物質(zhì)是。甲、乙培養(yǎng)基均屬于培養(yǎng)基。
（2）實驗中初步估測搖瓶M中細菌細胞數(shù)為2×107個/mL，若要在每個平板上涂布100μL稀釋后的菌液，且保證每個平板上長出的菌落數(shù)不超過200個，則至少應(yīng)將搖瓶M中的菌液稀釋倍。
（3）在步驟⑤的篩選過程中，發(fā)現(xiàn)當(dāng)培養(yǎng)基中的S超過某一濃度時，某菌株對S的降解量反而下降，其原因可能是（答出1點即可）。
（4）若要測定淤泥中能降解S的細菌細胞數(shù)，請寫出主要實驗步驟：。
（5）上述實驗中，甲、乙兩種培養(yǎng)基所含有的組分雖然不同，但都能為細菌的生長提供4類營養(yǎng)物質(zhì)，即。組卷：615引用：29難度：0.7 -
21．由于前些年牛奶制品被爆出安全隱患，很多民眾認為生牛奶更安全。但有專家指出，沒有經(jīng)過加工的生牛奶中含有大腸桿菌、弧形桿菌、布魯氏菌等近百種致病菌。為了證實該情況，某實驗室按如圖方法對生牛奶進行細菌檢測實驗。分析回答下列問題：
（1）制備該無菌培養(yǎng)基的步驟為：計算→稱量→溶解→滅菌→倒平板。通常，制備培養(yǎng)基時要根據(jù)所培養(yǎng)細菌的不同來調(diào)節(jié)培養(yǎng)基的pH，調(diào)節(jié)pH應(yīng)該在（填步驟名稱）之前。
（2）圖中步驟①的目的是；步驟②能否采用平板劃線法接種，并說明原因。圖示操作后，將接種后的培養(yǎng)基和作為對照的同時放入37℃恒溫培養(yǎng)箱中，培養(yǎng)36小時，取出后統(tǒng)計各平板的菌落數(shù)。
（3）通過觀察菌落的特征，可知生牛奶中微生物的種類和數(shù)量。菌落特征包括。兩位工作人員分別進行菌落檢測，取樣后的操作均正確且完全一致，但菌落數(shù)目卻有較大區(qū)別，你認為原因最可能是。
（4）甲、乙兩位工作人員分別對同一樣品進行檢測，在同一稀釋倍數(shù)下得到以下結(jié)果：
甲涂布了3個平板，統(tǒng)計的菌落數(shù)分別是122、163和186，取平均值157；
乙涂布了3個平板，統(tǒng)計的菌落數(shù)分別是25、110和186，取平均值107。
你認為這兩位工作人員的結(jié)果中，可信度低的是，其原因是。組卷：5引用：1難度：0.6