2019-2020學(xué)年江蘇省泰州市泰興市濟(jì)川中學(xué)九年級(jí)(上)雙休日化學(xué)作業(yè)(2)
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一.選擇題:(每題只有1個(gè)正確答案)
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1.下列各組變化中,均屬于化學(xué)變化的是( )
組卷:20引用:2難度:0.7 -
2.下列物質(zhì)的用途主要由物理性質(zhì)決定的是( )
組卷:5引用:3難度:0.7 -
3.下列實(shí)驗(yàn)操作中有明顯錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>
組卷:15引用:2難度:0.5 -
4.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( ?。?/h2>
組卷:5引用:1難度:0.5 -
5.如圖為元素汞的信息,從圖中獲得的信息正確的一項(xiàng)是( ?。?/h2>
組卷:119引用:18難度:0.9 -
6.下列關(guān)于CO2與CO的不同點(diǎn)的比較,錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>
組卷:189引用:9難度:0.9 -
7.下列關(guān)于燃燒與滅火的說法,正確的是( ?。?/h2>
組卷:12引用:2難度:0.7
三.非選擇題:
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20.化學(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品,在老師的指導(dǎo)下從圖中選擇裝置進(jìn)行了幾種氣體的制備實(shí)驗(yàn)。
(1)寫出儀器a的名稱
(2)甲同學(xué)選擇A裝置制氧氣,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
(3)丙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的符號(hào)表達(dá)式是
(4)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體和熟石灰固體混合加熱,制取極易溶于水且密度比空氣小的氨氣,選用F裝置收集氣體,有同學(xué)認(rèn)為用F裝置后面最好再連接一個(gè)G裝置,其中倒放的漏斗的作用是組卷:5引用:1難度:0.4 -
21.小敏在觀看央視農(nóng)業(yè)頻道的電視節(jié)目時(shí),看到一些水產(chǎn)養(yǎng)殖基地的工作人員向魚池中撒入一些名為過氧化鈣(化學(xué)式為CaO2)的固體物質(zhì),同時(shí)發(fā)現(xiàn)水面出現(xiàn)一些氣泡。這些現(xiàn)象激發(fā)了他進(jìn)行科學(xué)探究的興趣。
【提出問題】當(dāng)把過氧化鈣投入足量水中后,會(huì)生成什么物質(zhì)呢?
【進(jìn)行猜想】①生成氧氣; ②生成二氧化碳; ③生成氫氧化鈣
你不贊同的猜想是
【實(shí)驗(yàn)探究】在老師的幫助下,小敏利用吸濾瓶等儀器設(shè)計(jì)組裝了如圖所示的裝置
(1)打開裝置中分液漏斗的活塞,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,接下來的實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象是
(2)實(shí)驗(yàn)過程中,小敏發(fā)現(xiàn)燒杯中也有氣泡出現(xiàn)。產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是
(3)小敏又設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證另一種生成物:實(shí)驗(yàn)步驟及操作方法 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論 ①取少量過氧化鈣放入試管中,
加足量水,振蕩;
②靜置,取上層清液,①產(chǎn)生氣泡,
②過氧化鈣和水反應(yīng)生成的另一種物質(zhì)是氫氧化鈣! 組卷:10引用:1難度:0.5