北師大版六年級(jí)上冊(cè)《第一、二單元》2016年單元測(cè)試卷

一、積累運(yùn)用（共40分）

• 1．看拼音，工整地書寫詞語。
  quán  suō

   

         
  líu  lǎn

   

      
  zǔ  zhòu

   

              
  jǔ   sàng

   

  。
  組卷：13引用：1難度：0.9

  解析

• 2．補(bǔ)充成語，并選擇一個(gè)寫一句話。
  

  忐   不安

  低   淺唱

  滋暗長

  東施效
  組卷：47引用：2難度：0.5

  解析

• 3．查字典。
  “撮”出自《白樺林的低語》一文，預(yù)習(xí)時(shí)，我不知道這個(gè)字的讀音，應(yīng)該使用

   

  查字法，先查

   

  ，再查

   

  畫，這個(gè)字的讀音是

   

  。
  組卷：27引用：2難度：0.9

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二、課外閱讀．（16分）

• 8．課外閱讀。
        昔有學(xué)步于邯鄲者，曾未得其仿佛，又復(fù)失其故步，遂匍匐而歸耳
  --《漢書》。
  邯鄲學(xué)步      相傳在戰(zhàn)國時(shí)候，趙國邯鄲人走路的姿勢(shì)特別優(yōu)美。北方燕國壽陵地方，有個(gè)青年人不顧路途遙遠(yuǎn)，跋山涉水，趕到邯鄲來學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)厝俗呗返淖藙?shì)。
        他整天呆在邯鄲的大街上，觀看人家怎樣走路，邊看邊逐磨人家走路的特點(diǎn)，邊摹仿人家走路，跟這個(gè)人后邊走幾步，再跟那個(gè)人后邊走幾步。可是學(xué)來學(xué)去，總是不像，始終也沒有學(xué)會(huì)邯鄲人走路的步法。
        這個(gè)青年人心里想，也許是因?yàn)樽约毫?xí)慣了原來步法，所以學(xué)不好。于是他索性丟掉他原來的步法，從頭學(xué)習(xí)走路。他每走一步都很吃力，既要想著手腳如何擺動(dòng)，又要想著腰腿如何配合，還要想著每一步的距離……把他弄得手足無措。
        他越學(xué)越差勁，一連學(xué)了幾個(gè)月，不但沒有學(xué)會(huì)邯鄲人的步法，而且把自己原來的步法也忘了。他把錢已經(jīng)花光，不得不返回壽陵，只好狼狽的爬回去。
  （1）對(duì)比閱讀古文和現(xiàn)代文，解釋古文中加點(diǎn)詞語的意思。
  昔--

   

                               仿佛--

   

  
  （2）在文中找出下列詞語的近義詞。
  姿態(tài)-

   

      干脆-

   

    翻山越嶺-

   

    東施效顰-

   

  
  （3）燕國的那個(gè)青年是什么學(xué)來學(xué)去，連路都不會(huì)走了？
  （4）讀了這則寓言，你有什么啟發(fā)，請(qǐng)寫下來。
  （5）這個(gè)人從邯鄲爬回壽陵后，非常傷心，請(qǐng)你說幾句話開導(dǎo)開導(dǎo)他。
  組卷：23引用：2難度：0.5

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三、筆下生花（共30分）

• 9．以下題目，任選一個(gè)完成。
  （1）用一、兩件事夸一夸身邊高尚的人，注意根據(jù)自己所搜集整理的材料作素材，抓住細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫；
  （2）對(duì)于美與丑，我有自己的看法，我們身邊不乏美好的品德，也存在丑陋的言行，讓我們選取身邊的一件典型事例，來喚起人們對(duì)美的崇尚，對(duì)丑的鄙視。
  組卷：12引用：1難度：0.3

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